七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實習(xí)報告

1、第 頁七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實習(xí)報告 七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實習(xí)報告 隨著個人的素養(yǎng)不斷提高，我們運用報告的狀況越來越多，我們在寫報告的時候要留意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我收集整理的七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實習(xí)報告，歡迎閱讀與保藏。 半年的實習(xí)生活立刻結(jié)束，在這所學(xué)校里，我全身心投入到教學(xué)當中，經(jīng)過磨練，教學(xué)技能有了很大的提升。一學(xué)期來，我在xx中學(xué)擔(dān)當七年級數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用

2、，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個方面的論述。 一、語言表達實力 師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責(zé)。老師通過言傳身教，使講授學(xué)問技能，使學(xué)生有實力通過今后的考試測試，所以老師的語言表達實力至為關(guān)鍵，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會某方面的學(xué)問或技能，甚至影響到學(xué)生對老師的印象評價。好的語言表達實力可以讓學(xué)生清楚明白的把學(xué)問牢記在心，靈學(xué)活用，自然就能嫻熟駕馭老師教給的學(xué)問。而且對學(xué)生而言，老師表達的越好，講的越幽默清楚，學(xué)生內(nèi)心就會潛意識的接受你認可你，上你的課他就會被你的語言吸引，不由自主的就仔細的聽課，把你

3、說的每一句話都熟記在心，時刻協(xié)作你的引導(dǎo)提問，這樣教學(xué)效果就特別明顯。反之若是老師在講課時吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會排斥你，初中階段的學(xué)生處于青春期，叛逆心極強，心里難免會有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒我強呢憑什么給我講課！這樣一來，不管你怎么努力備課怎么盡心打算，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學(xué)生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨角戲，教學(xué)效果更不用說了。唱獨角戲我深有感受，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來歡聲笑語中學(xué)到真正的學(xué)問，每次下課都會有學(xué)生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的。作為一個實習(xí)老師的我，內(nèi)心充溢喜悅。 二、課堂導(dǎo)入實力 一個好的開頭就是

4、勝利的一半，這句話用在上課過程中導(dǎo)入一個新的學(xué)問點時最適合不過，用一個新穎的引子激起大家對新學(xué)問的渴望，可以有效的吸引學(xué)生留意力，課堂更能有序的進行，學(xué)生更能快速的接受；假如一上來就把新的學(xué)問點給學(xué)生介紹完，很難引起學(xué)生對這個學(xué)問點的思索。用什么方式來吸引學(xué)生對新學(xué)問的愛好呢？起初，我用機械化的方式講課，第一句話總是說：“上節(jié)課講了.這節(jié)課咱們講.”像是機器人一樣，這說的學(xué)生都會了，上回有的學(xué)生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了.從今我意識到，開頭須要改一改了。教化要面對全部，所以經(jīng)過探討，積累閱歷，課堂導(dǎo)入實力肯定會有更大提高。 三、應(yīng)對課堂突發(fā)事務(wù)實力 作為一名老師，每次上課，面對幾十

5、個生龍活虎、特性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事務(wù)隨時都有可能發(fā)生。對此，若處理得好，則會一帆風(fēng)順，海闊天空；若處理得不好，遇會招來是非，甚至?xí)绊憥熒那?。如何處理這些突發(fā)事務(wù)，使課堂教學(xué)有條不紊地順當進行，這是擺在每一個老師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的溝通和對話，是動態(tài)改變的，隨時都可能出現(xiàn)老師備課考慮不到的狀況，所以我們要求仔細備課，強調(diào)充分的打算，盡可能估計到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種狀況和問題，在課堂上要處理每一個你眼中的小事。只有老師坦然面對課堂中的偶發(fā)性，主動應(yīng)對課堂中的意外或問題，課堂才會有彈性和活力，也勢必要求老師具有肯定的應(yīng)變實力。只有辯證地相識課堂

6、教學(xué)中的出現(xiàn)的意外狀況，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué)。2下一頁 四、組織課堂實力 對于教學(xué)來說，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵，是上好一堂課的前提。面對如今的新課標改革，我們須要用新的理念來組織課堂教學(xué)。對于初中的學(xué)生，義氣比較重，尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，內(nèi)心總是充溢激情，想要表現(xiàn)自己。實習(xí)這些日子里，我以課堂老師、課下?lián)从训纳矸輥硪龑?dǎo)他們，告知他們初中生活是你一輩子最充溢歡樂的三年，最真摯的友情就在這里，你們要試著去發(fā)覺。一起先與學(xué)生溝通不夠，學(xué)生不認可我這個實習(xí)老師，甚至有學(xué)生說：“你不就是個實習(xí)的??！”但是，我們與學(xué)生的年齡相差不多，經(jīng)過課下的

7、一段了解，與學(xué)生打成了一片。課堂上，我用幽默風(fēng)趣時尚的語言來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的學(xué)問，并讓他們認為初中的學(xué)問不是那么困難，其實特別有樂趣。課堂紀律也大有提高，因為學(xué)生都在聽你說的話。從古至今，就有“嚴師出高徒”這一說法，我認為對待如今的00后學(xué)生，嚴厲只能讓他們抗拒，與其火上澆油不如引火歸源。上課紀律亂是他們叛逆的表現(xiàn)，有一種說法是“打一棒子，給個甜棗”，他們都想得到的關(guān)注，只要真心的關(guān)切他們指導(dǎo)他們，這群學(xué)生每一個都特別可愛。要想組織好教學(xué)，自身必需有高的學(xué)問水平，這樣說話時才會有底氣，在學(xué)生面前才會有尊嚴，語言才會有威力，學(xué)生才會服氣?！鼻逦私M織好課堂教學(xué)的方法和策略，在以后的教學(xué)中都將逐步去落實和提高。 五、教學(xué)總結(jié)實力 教學(xué)總結(jié)做得好教學(xué)質(zhì)量就好，這是一個反思自己的過程，在教學(xué)中假如做不好總結(jié)那提高就是空談。起初來到這里什么都得問，零零碎碎的學(xué)問整理，各種各樣的重點考點，都須要問指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師想方法出辦法，時間一長，就簡單依靠指導(dǎo)老師了，那些流水賬似的日志總是在應(yīng)付作業(yè)一樣的寫，自己始終飛不起來。一個月之后重新回憶這段的總結(jié)，什么都不是，一點提升沒有，所以確定要好好總結(jié)，這也算是一次好好的總結(jié)。之后每個星期都會總結(jié)一下這周的教學(xué)，一次比一次內(nèi)容豐富，這樣把抽象的提升與缺點的概念詳細化了直白化了，工作也做的更好了。所以教學(xué)總結(jié)實力的