大班科學活動公開課教案

1、大班科學活動公開課教案大班科學活動公開課教案1活動目標：1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產生愉悅的情感體驗。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質?；顒訙蕚洌?、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具柜里。2、活動前，檢

2、查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。活動重難點：感知物體的沉浮現(xiàn)象?；顒舆^程：1、感覺游戲。鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學知識，如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、聽覺游戲。請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。

3、讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復對比實驗，相互討論，得出結論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事咕咚來了，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。3、觀察、比較、歸納游戲。觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、?。桓兄牧系妮p、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。4、觸覺游戲。用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材

4、料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。5、收拾整理材料。請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進行環(huán)保教育一一保護水資源。注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗“發(fā)現(xiàn)學習”的驚喜、樂趣?；顒友由欤赫堄變喊淹嫠牧蠋Щ丶遥呀袢盏摹八械陌l(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請家長作好記錄，次日交給老師。以便老師及時了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺；了解孩子的表達能力；了解孩子對這種活動方式的興趣及認可程度；了解孩子某方面的個體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個體差異，采取不

5、同的教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，擴散或尋找新的教育活動內容。大班科學活動公開課教案2【教學目標】、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣?！窘虒W準備】、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。、學具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等?！窘虒W過程】一、通過聽音樂謝謝你小鬧鐘引出課題。二、引導幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。師：要遵守時間做事，我們就先來認識一

6、下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀察并產生了幼兒間的互動）師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。師：有哪些數(shù)字？幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）教師小結：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？（幼兒操作，并學說）三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。并在此基礎上認識整

7、點、半點。1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉動的規(guī)律。師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備開始！（教師操作課件 ）提問：誰跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復操作。（分針跑一圈，時針走一格。）分針時針誰會贏，（分針）小結：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。(評析：大屏幕上的課件把知識準確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉規(guī)律。)2、認識整點、半點。師：那小朋友分針走一圈指到12上，時

8、針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半。（教師操作鐘表-請幼兒說出是幾點。引導幼兒說出分針指向，時針指向幾就是幾點。）師：今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!（1）、來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧！（小朋友真棒！及時鼓勵）（2）、看小朋友是幾點上學呢？小朋友撥一撥吧?。?）、小伙伴是幾點上課的（幼兒操作）（4）、小伙伴是幾點做操的（幼兒操作）（5）、小伙伴是幾點吃午飯的（幼兒操作）（6）、小伙伴是幾點課

9、外活動的呢？（幼兒操作）（7）、小伙伴是幾點放學看電視的呢？（幼兒操作）（8）、小伙伴是幾點睡覺的呢？ （幼兒操作）師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表（幼兒制作

10、）五、幼兒制作欣賞與介紹。幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時間去做事。大班科學活動公開課教案3活動目標：1有興趣地探索食物在人體內的旅行，認識人體的主要消化器官，感知食物的消化過程。2、加深幼兒對身體的了解，學習簡單的自我保護方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力?；顒訙蕚洌?、PPT課件，人體消化系統(tǒng)圖，人體消化系統(tǒng)卡片。2、餅干、白紙、記號筆，塑料軟管等材料若

11、干。3、課前與爸爸媽媽討論及查找有關資料?；顒舆^程：一、設問引題，激發(fā)興趣師提出問題引導幼兒討論：小朋友我們吃下去的食物哪里去了？它在我們的身體里要經過哪些地方?二、認識主要消化器官，幫助幼兒探究食物旅行的過程1出示人體消化系統(tǒng)圖, 以食物走迷宮的形式猜測食物旅行要經過的器官，用自己的方式記錄下來。2請幼兒闡述自己的記錄過程，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。大班數(shù)學公開課教案及教學反思分蘋果活動目標：1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。2、更進一步得理解數(shù)數(shù)?；顒訙蕚洌?、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。活

12、動過程：教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?幼兒;喜歡。教：那有些什么水果呢?幼：蘋果、香蕉、杏、還有.。教：那么多，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。教：想要嗎?幼：想。教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?幼;有蘋果.教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?幼：好。(1、2、3、4、5、6、.)教;哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然

13、水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲(好，XX你來吧) XX幼：20個。教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。(一樣的.依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀?幼兒：蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字)教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)活動延伸：看見這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀

14、?梨象什么呀?.我還會想到一首歌謠：排排坐，吃果果分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個，我一個,妹妹睡了留一個?；顒臃此迹河變簣@大班數(shù)學我是小小建筑師公開課教案活動目標：1、樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。3、體驗面積守恒，學習用測量單位測量比較圖形大小的方法。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：1、幼兒已有自然測量的經驗。2、1212CM彩色卡紙32張以上；624CM彩色卡紙32張以上；貼有相應圖形的KT版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄

15、表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份?；顒舆^程：1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。（1）創(chuàng)設情境導入活動。導入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？（2）幼兒操作。引導幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。（3）通過引導幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。2、幼兒二次操作。引導幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。（1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導幼兒討論測量方法。（2）幼兒分組操作。（3）請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進行記錄。（4）觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關系。3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的經驗解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。（1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。（3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的