體育教師跟崗學習總結(jié)

1、“在體驗中學習，在學習中體會“積”的跟崗學習原則，我認真”：教學目標多元化；“聽君一席話，勝讀十年書”，這”，“在體驗中學習，在學習中體會“積”的跟崗學習原則，我認真”：教學目標多元化；“聽君一席話，勝讀十年書”，這”，【篇一：跟崗學習總結(jié)】跟崗學習總結(jié)我有幸參加了教師跟崗學習，是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。本著極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通觀察、認真學習、認真反思。在梅嶺虛心向指導老師請教，認

2、真地觀摩學習了十多節(jié)課；并指導老師作了深度的交流，受益非淺?，F(xiàn)就把這一學期以來的學習點滴，體會如下：一、熱情梅嶺領(lǐng)導重視。我們跟崗學員得到了學校領(lǐng)導的高度重視與鼎力支持，以及無私幫助。梅嶺小學，把我們跟崗學習的學員當作是梅嶺小學的一員，與我們推心置腹，更難得的是，他將自已在梅嶺小學多年來花了無數(shù)心血積累的有關(guān)學校管理、教育教學方面的經(jīng)驗和資料無私地傳授給我們。指導老師支持。學校給我安排了思想過硬、教學經(jīng)驗豐富、教學成績突出，各方面的表現(xiàn)都非常優(yōu)異的李玲老師作為我的指導老師。李老師待人熱情真誠，樂于與我交朋友，把自己在教學上心得體會、教學藝術(shù)毫無保留地傳授給我，在李老師的身上，我接觸到很多先進的

3、教學理念，學到了很多新穎的教學方法，受益非淺。二、提升自我 1、李老師給我進行了一堂精彩生動的講評，另我感受最深的有三點：一是“一堂好的體育課具體要做到五個方面教學過程生成性；教學內(nèi)容開放性；教學評價激勵性；多媒體使用恰當性。二是一個好老師的標準：有豐富的文化知識；有良好的思想品德；有較強的專業(yè)技能。三是不要輕易評價人，要評價事，并作出恰當?shù)慕忉?。真是李講解令我受益非淺，既了解到當前體育教學的先進理念，感受到體育教學的科學性與藝術(shù)性，又感悟到作為一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該具備的良好素質(zhì)，為我日后的努力方向作了坐標?！疤斓莱昵?”。5 個月時間里，我一共聽了二”，“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”我卻想

4、說：“天道酬勤 ”。5 個月時間里，我一共聽了二”，“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”我卻想說： “走萬里路不如追xx 小學跟崗學習?，F(xiàn)在學習即將結(jié)? 這成為”，“促本周的工作以及場地安排等。學校的體育成績一直都是非常理想，這與體育教師的辛勤勞動是分不開的，今天的集體備課會，更能體現(xiàn)了學校體育教師務(wù)實的精神。從他們的備課到看他們的上課，我深深感受到：體育教學也沒有什么大不了的竅門，只要你肯付出，就一定能取得理想的成績，應(yīng)用一句話就是 4、認真聽課、虛心學習。在梅嶺小學十節(jié)課，包括有田徑課、信息、美術(shù)課等。梅嶺小學的教師都很敬業(yè)，每節(jié)課都非常認真，從集體備課到課前準備再到實施教學，組織嚴密、結(jié)構(gòu)合理

5、、條理性強，學生課堂活躍，愛學樂學，真正體現(xiàn) “以健康第一為指導思想進學生身心全面發(fā)展 ”的體育教學大綱要求。三、展望未來在梅嶺小學跟崗學習的這段經(jīng)歷，相信會是我人生的一個新起點。無論是在宏觀層面上的辦學理念、辦學思路、學校的管理，抑或是微觀層面上的對學生教育管理、課堂教學等方面，我都大開眼界，滿懷收獲。我一定要把在這次跟崗學習中的見聞與收獲與我學校的教師一齊分享，并把所學知識運用到日后的教育教學工作中去。【篇二：骨干教師跟崗學習總結(jié)】骨干教師跟崗學習總結(jié)有人說： “讀萬卷書不如走萬里路。隨名師的腳步。 ”2014年 4 月 20 至 25 日和 5 月 19 日至 24 日，在這個春末夏初的

6、季節(jié)，我來到了束了，這短短兩個星期的學習生活有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學習，我的思想覺悟和教學能力都有了很大的提升。一、人格魅力，折服我心初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到我們導師鐘老師的獨特的人格魅力，她謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動。二、專業(yè)

7、引領(lǐng)，助我成長鐘老師側(cè)重于對我們課堂教學實踐的指導，她為了讓我們做好心理準備和學有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學習計劃。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實踐觀摩活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導。她認真地聽取我們每位學員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學中的不足之處，并提出修改意見。在鐘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我的教學能力得到了實實在在的

8、提高。對其他學員，鐘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她這重高度負責任的精神真是值得我們學習。另外，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動，幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力；在課余時間觀摩了學校的多元化早操、管樂班、舞蹈、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓練和體育大課間等，使我們開闊了眼界。三、團結(jié)互助，共同進步在這短短一星期的學習生活中，我們九位學員形成了一個團結(jié)合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。在整個跟崗學習期間，無論輪到哪位學員上課，無論是

9、上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。四、珍惜機會，勤學苦練能參加這次骨干教師跟崗培訓對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。老師們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上

10、我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我?guī)?”，這次跟崗學習就是取他人之長補己之短的好機會?？傊?，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學習機會，同時也非常感謝導師鐘老師的悉心指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。在這短短一周的學習時間里，我們得到了學校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導【篇三：跟崗學習心得體會】跟崗學習心得體會師宗縣五龍中心學校梁小宏短短三個星期的跟崗學習生活結(jié)束了，在昆明市盤龍區(qū)桃園小學那讓人既緊張又充實的學習生活讓我永遠也忘不了，因為學校的領(lǐng)導和老師給了我太多的感觸和感動

11、。學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習我有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的

12、人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。來到盤龍小學的第一天，學校領(lǐng)導熱情接待了我們，精心安排了我們跟崗學習的日程，輔導老師熱情的招待，老師們親切的話語，消除了我原本忐忑不安的心情。在這里所有領(lǐng)導和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，是那么的親切自然，幸福之感寫在每個人的臉上，讓我有一種家的溫暖。鄧磊校長在我們到校的第一天，就給我們做了新課程標準關(guān)于閱讀的專題講座，讓我們深受啟發(fā)。之后又向我們介紹了在她帶領(lǐng)下的桃園團隊，桃園小學全體領(lǐng)導和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。鄧磊校長告訴我們，學校有管理制度，但我

13、們執(zhí)行起來很有人性化，學校的老師無論是年輕的還是年長的，離學校都在三公里以外，最遠的有十多公里，每天早晨到學校就要到下午學生走完才能離開。學校一方面給教師提供廣闊的舞臺讓他們工作、成長，同時給他們提供較好的工作環(huán)境。他們都非常珍惜現(xiàn)在的工作崗位，努力工作、享受生活。午間老師們有的在批改作業(yè)；有的在跟學生交流；值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業(yè)。每天的廣播操，班主任老師、副班主任，領(lǐng)導都自覺地站在學生中間，督促、管理、引導學生們進行體育鍛煉。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一

14、起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。根據(jù)日程安排，第一周盤龍區(qū)小學正在召開語文教研，由施銳名師工作室重點組織，開展了語文優(yōu)質(zhì)課競賽，示范課以及課堂交流。我們跟隨導師、專家、老師每天聽課、評課、交流、研討，激發(fā)著思維的火花，發(fā)表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。老師們的發(fā)言，給了我很多的觸動與啟發(fā)，也帶給了我很多的靈感，雖然每天忙碌著，但卻很高興，感覺回到了學生時代。在聽課評課交流的過程中，我體會到了： 1、 教學是一種溝通的藝術(shù)。教學需要在特定的環(huán)境中進行，因此授課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛

15、圍，老師親切的語言評價“謝謝、孩子 ?”溫和的體態(tài)評價 “摟著學生 ”等。寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提，也是一種藝術(shù)。 2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，使學生增強了自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是評價他讀的 “比較好 ”，自己又神情并茂的朗讀給學生示范，讓學生對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加

16、自信的去改正不足。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。 3、無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學最基本的，即著重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓練扎實。這次有好多老師在教學過程中，加強了識字教學，由字到詞，由詞到句再，到段，扎扎實實的落實了字詞教學和正確流利、有感情的朗讀課文，的教學目標。并且落實了寫字教學。 4、讀悟式教學，形成了學生的讀書能力，提高學生的語文素養(yǎng)重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。老師在讓學生自由讀課文時，要求學生借助拼音讀準字音，做到不漏、不添、不重、不讀顛倒；默讀以求

17、讀通順、連貫、流利，并粗知課文大意；展示讀讓學生借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀教材；還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方 ?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力在學習結(jié)束時，我們帶隊領(lǐng)導和桃園小學學校領(lǐng)導又為我們準備晚餐，不擺一點領(lǐng)導校長的架子，讓我們倍感親切。我想，這都是源于她們對這份工作的熱愛。本次跟崗學習還有很多讓我學習的地方，我在這里就不一一列舉了。跟崗學習雖然結(jié)束了，但這次學習帶給我的沖擊力是巨大的， 桃園小學的辦學理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。桃園小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我