小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)總結(jié)

1、小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)總結(jié)-WORD文檔，下載后可編寫改正-下邊是作者為大家供給的小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)總結(jié)，感謝閱讀，更多相關(guān)小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)總結(jié)內(nèi)容請接見作者工作總結(jié)欄目。一個學(xué)年馬上結(jié)束，這個學(xué)期，我們班在學(xué)校的一致組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作順利展開，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)以下：一、做勤學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈重視每周的班會課，開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個

2、好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班踴躍展開了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見解。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的責(zé)備換回來的可能是思想的反叛，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的利處，就是防止單一重復(fù)的責(zé)備說教而惹起學(xué)生的討厭，簡單為學(xué)生接受，能確實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提升學(xué)生的思想境地。二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師良友作為一名小學(xué)班主任，我時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”這條1古訓(xùn)。要修業(yè)生做到的，我自己第一應(yīng)做到。在過去的一年中間，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行以身作則。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把

3、門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在內(nèi)心，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種優(yōu)異的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。經(jīng)過這類無聲的教育，使學(xué)生遇到耳濡目染的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我放心教課，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作安排，踴躍參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。二、增強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識學(xué)生，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、開朗、奮進(jìn)的班集體四年級的學(xué)生思想、心剪發(fā)展、變化很快。所以，對學(xué)生的思想

4、工作顯得特別復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實行：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量；又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點2上，特別值得一提的是班干部的采用，這是讓學(xué)生自治的重要門路。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容懷疑

5、的威望性，也不免有不被理解和接受的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，常常能夠取喜悅想不到的成效。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又實時向班主任反應(yīng)班級狀況和同學(xué)們的思想動向；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)聯(lián)合作的整體。選好班干部，不只有利于班級管理，并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生能力、提升學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、交際能力、語言表達(dá)能力等，還能夠培育其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻(xiàn)、踴躍進(jìn)步等優(yōu)異的思想質(zhì)量。多培育班干部有利于多半學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培育、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力

6、。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)學(xué)生不停行進(jìn)、不停發(fā)展，促使他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓勤學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想學(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊敬和誠心、真摯的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的3金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生交流，多認(rèn)識他們的思想狀態(tài)，用真摯的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最后也會被感人的。班主任深信這一點，并努力推行，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、踴躍展開好課外文體活動，做好晨操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五、抓好安全工作我一直做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周祥仔細(xì)的思想工作，另一方面擬訂確實可