兒歌教案大班9篇

1、第 第 頁兒歌教案大班9篇 兒歌教案大班9篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 兒歌教案大班第1篇 作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案洗衣歌含反思，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在圖譜援助下熟識(shí)樂曲旋律和風(fēng)格，隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動(dòng)作。 2、爭(zhēng)論溝通，利用樂器音色特點(diǎn)來配器并完整演奏。 3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。 4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備： (1)教具：圖譜(附后)

2、、洗衣歌音樂、藏族風(fēng)俗視頻。 (2)學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。 2、閱歷預(yù)備： (1)幼兒了解過藏族的相關(guān)知識(shí)。 (2)幼兒有打擊樂的閱歷并對(duì)樂器知識(shí)有所了解。 活動(dòng)過程： 一、運(yùn)用視聽結(jié)合，喚醒幼兒的閱歷。 小伙伴，這是什么地方?這群姑娘在干什么?(播放藏族風(fēng)俗視頻并配背景音樂洗衣歌) 小結(jié)：這里是藏族地區(qū)，這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。 二、練習(xí)洗衣動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏。 1、老師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿照。 這首歌曲還能跳一段精美的舞蹈動(dòng)作呢，請(qǐng)大家一起來觀賞吧! 剛才你看到什么動(dòng)作? (幼兒講解并描述，

3、老師逐一出示動(dòng)作圖譜并請(qǐng)幼兒仿照) 2、老師在動(dòng)作圖譜上添加節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。 (1)個(gè)別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動(dòng)作。 (2)全體幼兒依據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應(yīng)的洗衣動(dòng)作。 三、依據(jù)樂器特點(diǎn)，進(jìn)行配器及演奏。 1、爭(zhēng)論：按樂器的.音色特點(diǎn)將四種樂器的先后順次和舞蹈動(dòng)作相匹配。 今日老師還帶來鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器，這些樂器有什么特點(diǎn)?你覺得這四種樂器配在哪一個(gè)動(dòng)作下面比較合適? 2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。 這里還有每組一份小圖譜及樂器標(biāo)記，等會(huì)兒你們六個(gè)人一組，把樂器標(biāo)記依據(jù)你們商量的結(jié)果貼在圖譜上，然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看

4、吧! 3、在老師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進(jìn)行演奏。 4、幼兒和老師共同選出最正確配樂方案進(jìn)行演奏。 剛才每一組都進(jìn)行了演奏，你們覺得在用樂器演奏時(shí)應(yīng)留意些什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：樂器輪換的頻率不能太快;要依據(jù)樂器的音色特點(diǎn)來安排等。) 你們覺得哪一組配樂方案最合適?用他們的方案來演奏一下吧! 四、體驗(yàn)勝利，激發(fā)再次演奏的愛好。 其他班的小伙伴聽說我們的樂器伴奏特別好聽，他們想邀請(qǐng)你們?nèi)ケ硌菽?，想去?帶著你的小樂器出發(fā)吧! 活動(dòng)反思： 本節(jié)課洗衣歌通過情景導(dǎo)入，“走進(jìn)”藏族民間風(fēng)情，引導(dǎo)同學(xué)了解藏族民間音樂的風(fēng)格，在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中感受藏族民歌的美感，學(xué)唱藏族歌曲。從情景入手，漸漸引導(dǎo)同學(xué)

5、參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)很勝利。 兒歌教案大班第2篇 幼兒語言教育最基本的要求是從小教會(huì)孩子說話，會(huì)用語言精確地表達(dá)思想。本文從以下幾個(gè)方面談一談?dòng)變旱恼Z言教育。下面為你整理了幼兒園大班語言教案：顏色歌，供大家參考! 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。 2、提高幼兒閱讀的愛好，學(xué)會(huì)大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。 3、幼兒依據(jù)個(gè)人閱歷，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培育幼兒的發(fā)散性思維。 活動(dòng)預(yù)備 1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片一面是顏色字體、一面是黑色字體2.畫有七種顏色的衣服的圖片。 活動(dòng)過程 一、引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。 1、老師：小伙伴，你們知道嗎？今日有很多的伙

6、伴來看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？ 假如你們還認(rèn)得它們，它們肯定會(huì)特別快樂。 2、老師：現(xiàn)在，我們就把它們請(qǐng)出來好嗎？ 老師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出。 二、游戲部分 1、配對(duì) 老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小伙伴玩一個(gè)游戲，叫做配對(duì)。 這些漢字寶寶來的時(shí)候都穿著美麗的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服 但后來它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，把衣服混在一起，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。 2、讀一讀，猜一猜 1老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伙伴來看一些美麗的圖片，可是我不知道這些卡片究竟畫了什么， 不過別焦急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只

7、要小伙伴讀一讀，就知道上面究竟畫了什么， 請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。 2讀出后老師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。 三、閱讀部分 1、閱讀圖件并茂的兒歌。 1老師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫顏色歌， 老師先讀一次給你們聽，等一會(huì)兒請(qǐng)小伙伴來念。 2老師將寫有兒歌的紙開展，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。 2、閱讀純文字的兒歌。 1老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來，請(qǐng)你們留意看，你們會(huì)不會(huì)念？ 2老師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問一答的輪讀1次。

8、 四、改編兒歌 1、游戲：開火車 老師：我們知道，世界上的各式各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？ 下面我們來玩一個(gè)開火車的游戲，老師問什么？你們答什么？從小伙伴開始，一個(gè)接一個(gè)輪番下去。 老師問什么紅？幼兒回答“紅”或什么白？“白”等。 2、老師示范改編 1老師：小伙伴真能干，回答的又對(duì)又快，老師也想來玩一玩，現(xiàn)在你們問，我來答情愿嗎？好，請(qǐng)你們問，我來答吧。幼兒依據(jù)兒歌順次來問老師 2老師：你們瞧！老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰情愿來念一念這首新兒歌。 3、幼兒創(chuàng)編 1老師：你們想不想編兒歌呢？想好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小伙

9、伴一起，動(dòng)動(dòng)腦筋， 把剛才小伙伴游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小伙伴聽一聽。 2老師：誰情愿把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。 幼兒上前面來大聲的念兒歌 五、結(jié)束 老師：今日顏色漢字寶寶可興奮了，夸小伙伴真聰慧，幫它們找到了這么多的伙伴，讓我們帶它們到外面看看它們的伙伴吧。 兒歌教案大班第3篇 活動(dòng)目標(biāo) 在了解詩歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒自己創(chuàng)編兒歌。 激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 材料預(yù)備 春景圖、 錄音機(jī)、春雨板書 詞卡：春雨 種子 麥苗 活動(dòng)過程 一、出示春景圖 以談話的形式導(dǎo)入課題。 師；春天來了，你在這幅春景

10、圖看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?二、感受詩歌的意境 學(xué)會(huì)句式：“，說，下吧下吧，我要”。 1、觀賞詩歌春雨了解詩歌的內(nèi)容。 2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？ 3、找個(gè)別小伙伴朗誦兒歌。 4、其他小伙伴學(xué)著有感情的朗誦兒歌。 三、出示字卡 讓幼兒試著讀出字卡上的字詞。 四、觀測(cè)四周生活 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述仿編部分內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩歌中的詞。 如：柳條說：下吧下吧，我要發(fā)芽。 2、通過反復(fù)涌現(xiàn)的詞：說 我要 。讓幼兒能夠熟識(shí)仿編部分內(nèi)容。 五、引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)段落串起來 形成一首較長(zhǎng)的春雨的詩。 老師小結(jié)幼兒編出的詩歌段落后，串成一

11、首完整的詩。 六、表演詩歌 鼓舞幼兒在朗誦自編詩歌時(shí)，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，把仿編的.詩歌大膽的表演，展示給大家聽。 兒歌教案大班第4篇 語言活動(dòng)：兒歌大街上 班級(jí)：大四時(shí)間：04.3.31周三 活動(dòng)目的 1.培育幼兒對(duì)兒歌的愛好，感受其節(jié)奏、韻律。 2.認(rèn)讀漢字：雜 貨 店 洗 鐘表飯 3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。 活動(dòng)預(yù)備：帶有節(jié)奏型的兒歌 活動(dòng)過程：1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好 2.觀賞兒歌-大街上 提問：1.兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯 2.假如讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？ 3.再次觀賞后 提問：這首兒歌與我們平常學(xué)的兒歌在念法

12、上有什么不同？ 讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。 4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí) 流程：由慢快用鈴鼓伴奏 5.集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌大街上 6.延伸活動(dòng)： 制造、想象畫大街上 兒歌教案大班第5篇 活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的.方法。 2. 學(xué)念兒歌。 3. 認(rèn)讀詞語：刷牙。 4. 理解兒歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 5. 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。 2. 認(rèn)讀詞語：刷牙。 活動(dòng)預(yù)備 1. 主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班春季1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。 2. 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書工具百寶箱1冊(cè)、牙齒

13、模型1個(gè)、牙刷1把。 活動(dòng)過程 1. 互動(dòng)溝通。 組織幼兒說一說應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒。 2. 觀賞兒歌。 老師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看工具百寶箱第48頁邊聽老師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語：刷牙。 3. 學(xué)念兒歌。 請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相像的句子。 采納分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。 指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。 4. 學(xué)刷牙。 老師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓舞幼兒說出或做出動(dòng)作。老師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒仿照練習(xí)。 播放刷牙歌，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成工具百寶箱第49頁練習(xí)。 教學(xué)反思 幼兒

14、都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。愛好是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛刷牙了。 小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。 兒歌教案大班第6篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解樂曲賣報(bào)歌的創(chuàng)作背景，熟識(shí)旋律，能有感情地演唱歌曲。 2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。 3.體會(huì)當(dāng)時(shí)報(bào)童艱苦的生活，懂得珍惜今日的美滿生活。 4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，

15、并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 初步了解樂曲創(chuàng)作的背景，熟識(shí)旋律，能有感情地演唱歌曲。 能依據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲，體會(huì)當(dāng)時(shí)報(bào)童艱苦的生活。 活動(dòng)預(yù)備： 故事介紹，報(bào)紙假設(shè)干，歌曲錄音、聶耳照片、賣報(bào)歌視頻、幼兒用書 活動(dòng)過程： 一、介紹歌曲 出示聶耳照片：小伙伴們，認(rèn)識(shí)圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國(guó)偉大的作曲家，我們的國(guó)歌就是他作曲的。他還為我們小伙伴作了一首好聽的歌曲叫賣報(bào)歌，想不想來聽一聽？播放歌曲一遍 二、介紹歌曲譜曲背景 師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個(gè)故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個(gè)傍晚，聶耳約伙伴出去散步，他邊走邊對(duì)伙伴說：這條路上有一位賣報(bào)的

16、小姑娘，賣報(bào)時(shí)喊的聲音很好聽，想讓他的伙伴也聽一聽。當(dāng)他們走到那里時(shí)，果真看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報(bào)，她聲音悅耳、洪亮、有順次地叫賣著報(bào)名和價(jià)錢。聶耳走過去買了幾份報(bào)，同時(shí)跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報(bào)兒童的凄慘生活寫出來，要請(qǐng)?zhí)餄h聞名詞作家或者安娥田漢夫人寫詞”。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好，但假如能把銅板兒能買幾份報(bào)的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了?！甭櫠厝ヱR上和安娥商量，在歌詞中添上了 “七個(gè)銅板就買兩份報(bào)”的句子。后來那位小姑娘真

17、的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。現(xiàn)在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發(fā)斑斑的老人了。 三、學(xué)唱歌曲 1.師：這首曲子就是在當(dāng)時(shí)這樣的狀況下譜寫出來的，那我們一起來學(xué)唱這首歌曲好嗎？ 老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。援助幼兒逐句理解歌詞意思 2.學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。 3.參考幼兒用書，用動(dòng)作記憶歌詞。 4.以多種形式學(xué)唱歌曲。 可以分小組唱、男女生輪唱等 四、依據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲 師：小伙伴們，老師這兒有一張報(bào)紙，誰能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢？邊唱邊賣報(bào)提示幼兒一邊走一邊手里甩著報(bào)紙，嘴巴里說“賣報(bào)嘍，賣報(bào)嘍”(可以參考視頻) 五、移情教育 師：現(xiàn)在我們的生活好了

18、，再也看不到賣報(bào)的小報(bào)童了，我們可以坐在明朗的大教室里讀書、學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小伙伴的關(guān)愛，我們要珍惜現(xiàn)在的美妙生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個(gè)聽話的好寶寶，好嗎？ 活動(dòng)延伸： 聽爸爸媽媽說一說舊社會(huì)報(bào)童的故事，再到自己平常路過的書報(bào)亭看一看，了解現(xiàn)在賣報(bào)人的生活和豐富多彩的報(bào)紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報(bào)紙。 教學(xué)反思： 賣報(bào)歌是一首喜聞樂見的老歌，大多數(shù)的同學(xué)在沒教唱之前就會(huì)唱這首 歌了，因此學(xué)歌的熱忱持續(xù)時(shí)間比其他的歌短。因此，在學(xué)唱過程中，我安排 講解并描述關(guān)于報(bào)童的故事，讓同學(xué)對(duì)報(bào)童們的苦難生活有個(gè)直觀的了解，同時(shí)強(qiáng)調(diào) 報(bào)童的生活時(shí)代是二十世紀(jì)的二三十時(shí)代，那時(shí)

19、的社會(huì)狀態(tài)，生活背景以及普 通老百姓的生活狀況。這有助于援助同學(xué)進(jìn)行合理心情的預(yù)備，精確的把握歌 曲的心情。 兒歌教案大班第7篇 進(jìn)入大班，幼兒的目光開始投向四周生活中的一些事物，思想也更加活動(dòng)起來。他們對(duì)四周事物探究和發(fā)覺的越來越強(qiáng)，對(duì)問題的探究也越來越主動(dòng)。最近，隨著主題有用的植物“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如：吃飯時(shí)對(duì)家里吃的蔬菜感到新奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中我還發(fā)覺，我們班幼兒對(duì)于圖書區(qū)提供的有關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特別感愛好。在學(xué)習(xí)活動(dòng)用書中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的形狀特征、口味、生長(zhǎng)位置編

20、成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對(duì)蔬菜的.認(rèn)識(shí)。我以這首兒歌為載體，在通過集中觀測(cè)比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行仿編，自由問答，并引發(fā)幼兒對(duì)生活中更多蔬菜的關(guān)注及對(duì)蔬菜的喜歡。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、依據(jù)常見蔬菜的不同特征，嘗試仿編歌謠，體驗(yàn)仿編問答式兒歌的歡樂。重、難點(diǎn) 2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。 【活動(dòng)預(yù)備】 課件；蔬菜及兒歌的圖片。 【活動(dòng)過程】 一、說說蔬菜。 1、出示PPT1： 這個(gè)影子可能是什么蔬菜？你從哪里看出來的？蔬菜只有瘦長(zhǎng)的外形嗎？ 小結(jié)：蔬菜有各式各樣的外形。 2、出示PPT2： 這綠綠的會(huì)是什么蔬菜？蔬

21、菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？ 小結(jié)：蔬菜是五彩繽紛的。 3、出示PPT3： 1這是蔬菜，你還能說出其他藏在泥土里的蔬菜嗎？ 2除了藏在泥土里，有沒有長(zhǎng)在其他地方的蔬菜？藤上、水里 小結(jié)：菜地里的蔬菜長(zhǎng)得真奇異。有的外形不同，有的顏色不同，還有的生長(zhǎng)地方也不一樣。 4、你們喜愛吃蔬菜嗎？為什么？ 小結(jié)：蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平常多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。 二、念念歌謠。 過渡：今日老師帶來了一首有趣的歌謠菜地里的歌，這首歌謠和我們平常念的可不一樣，我們來聽一聽吧！ 1、依據(jù)線索，破譯歌謠。 提問：它告知了我們蔬菜的什么特征？ 小結(jié)：歌謠是依據(jù)蔬菜的外形、顏色、生

22、長(zhǎng)環(huán)境等特征來介紹蔬菜的。 2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。口齒、速度 第一遍：老師問，幼兒答。 第二遍：幼兒?jiǎn)?，老師答?第三遍：個(gè)別幼兒?jiǎn)?，其他幼兒答?小結(jié)：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，特別有趣。 三、編編歌謠。 過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀？我們編的時(shí)候可以依據(jù)蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)地方來仿編。 1、交代要求。 1兩人一組。 2商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。 3編一編、說一說，一個(gè)問、一個(gè)答。 2、小組介紹。 四、活動(dòng)延伸。 將生活中其他的蔬菜也編進(jìn)歌謠里。 兒歌教案大班第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.區(qū)分不同蔬

23、菜的特點(diǎn)，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。 2.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式學(xué)念兒歌。 活動(dòng)預(yù)備： ppt菜地里的歌 活動(dòng)過程： 一、溝通談?wù)摗?1、觀測(cè)圖片，說說各種蔬菜的名稱。 今日，老師帶來了許多蔬菜，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。 提問：圖片里有什么？是什么顏色的.？是什么外形的？黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長(zhǎng)；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。 2、猜想：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方？ 小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。 3、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，說出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。 小結(jié)：豆角、黃瓜

24、都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。 二、猜猜說說學(xué)兒歌 1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。 老師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。 2、播放ppt圖片，請(qǐng)幼兒觀賞并找出答案。 過渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。 3、師幼問答。 老師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。 4、完整觀賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。 三、大家來對(duì)唱 1、在熟識(shí)兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對(duì)唱的形式念兒歌。 老師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對(duì)唱的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對(duì)唱了。我請(qǐng)女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。 女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。 2、兩隊(duì)互換問答。 3、分成太陽組和月亮組，采用兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)唱。完成一