中班龜兔賽跑教案10篇

1、第 第 頁中班龜兔賽跑教案10篇 中班龜兔賽跑教案10篇 中班龜兔賽跑教案第1篇 活動目標1、喜愛觀賞童話故事，在傾聽與觀賞中體會出人意料的結(jié)果。2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落后的寓意。3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講解并描述故事。活動預備掛圖 口哨 小旗 動物頭飾 一束花 錄音機活動過程一 情境導入 (播放運動員進行曲，小伙伴隨著老師的口哨聲，踏步入場，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)師：小伙伴們，今日，森林里召開運動會了，小動物們都來參與了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要用勁給他們加油喲!二 看圖講解并描述、理解故事內(nèi)容師：今日的競賽項目是長跑競賽，兔子和

2、烏龜分到了一個小組，小伙伴先猜猜誰會贏了競賽?(讓幼兒先猜測一下結(jié)果)，小伙伴們認為兔子贏了，由于兔子跑得快，好了，接下來，老師就給小伙伴講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對了嗎?1、師幼一起看圖，講解并描述故事。都有誰? 誰是裁判?你怎么看出來的?(讓幼兒仿照貓頭鷹的動作)，是的，裁判預備發(fā)令，烏龜和兔子已做好了預備，(師仿照動作，幼兒也跟著做)小狐貍在干什么呢?(在喊加油呢)哨聲一響，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒仿照。小伙伴看看兔子在干什么呢?幼兒仿照兔子的動作，他為什么躺下了?教案:來自：.(幼兒會說，由于兔子把烏龜扔遠了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼

3、兒，幼兒邊做動作邊說。烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過了兔子，兔子還不知道呢!等到兔子醒來時，烏龜已到了終點。最終誰贏了競賽?(烏龜)簡約小結(jié)故事。2、 誰情愿上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上臺講，其他幼兒邊聽邊協(xié)作講解并描述。3、 小伙伴們說說兔子為什么輸了競賽?讓幼兒自由說，老師引導是由于兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結(jié)果輸了競賽。我們可不能像兔子學習，是不是呀!(再請一名幼兒講解并描述)4、 這么有趣的故事，我們來演一演吧。老師先說說表演要求：請一名小伙伴上臺來講，再上來幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當拉拉隊。5

4、、拓展其實，小兔輸了競賽后，很懊悔，它知道自己錯了，它慶賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好伙伴。那么，兔子會對烏龜說些什么，烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。6、 結(jié)束今日，我很興奮，小伙伴也很興奮，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會講這個故事了。三 結(jié)束我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑競賽。(播放結(jié)束曲)，幼兒退場?；顒友由彀堰@個有趣的故事講給你的父母聽，并告知他們你懂得的道理。中班龜兔賽跑教案第2篇作為一名人民老師，時常要開展教案預備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應當怎么寫才合適呢?以下是幫大家整理的幼兒園大班教案龜兔賽跑，盼望能

5、夠援助到大家?；顒幽繕?、通過傾聽故事，留意觀測故事圖畫來查找故事進展的緣由。2、明白勝利過與失敗之間的關系及含義，能夠初步總結(jié)勝利所需要的簡約條件。3、引導結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習慣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。5、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。教學重點、難點1、明白勝利過與失敗之間的關系及含義，能夠初步總結(jié)勝利所需要的簡約條件2、引導結(jié)合自身問題，嘗試改正壞行為習慣?；顒宇A備故事影碟、故事情節(jié)進展掛圖一套、龜兔的手偶各一個、龜兔頭飾個一個、故事場景掛圖一幅活動過程1、活動導入(1)認識主人公：烏龜、兔子(出示手偶)(2)告知幼兒今日將由這兩只小動物表演一個故事節(jié)目，名字

6、叫龜兔賽跑。(3)播放龜兔賽跑故事影碟，要求幼兒仔細的傾聽故事。(4)提問：這場競賽誰贏了?誰輸了?那又是為什么呢?(5)讓幼兒帶著疑問傾聽老師出示故事掛圖指引式的再把故事復述一遍。(6)故事講完后，引導幼兒思索，發(fā)覺并說出兔子輸了，是由于他依仗自身的優(yōu)勢太過于驕傲了，一點都看不起烏龜，不把烏龜放在眼里;烏龜贏了，是由于他面對自己的弱勢不氣餒，始終堅持，在整個競賽中全力以赴、積極、仔細。2、活動繼續(xù)(1)將出示故事情景掛圖，讓幼兒戴上龜兔手偶來進行龜兔賽跑的故事展示，老師在旁指導。(2)爭論：讓幼兒再次找出龜兔之間的.不同與問題，并學習進行總結(jié)。(3)開動腦筋，積極思索，大膽演示。老師提議將進

7、行第二次龜兔賽跑，老師把教室簡約的布置成故事情景，在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個主人公角色的扮演者，剩余的幼兒充當拉拉隊。讓幼兒們上演自己爭論出設想的第二次龜兔賽跑，引導幼兒表演出兔子發(fā)覺自己的錯誤和積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從起跑點山頂，到山下終點大樹旁，兔子究竟戰(zhàn)勝了烏龜并取得了成功，烏龜也為兔子興奮，并友好與它擁抱表示慶賀。(4)提問：這次的競賽是誰贏了呢?為什么?大家有什么話要告知給兔子的嗎?烏龜怎么樣了?它氣餒了嗎?烏龜輸了但又為什么沒有無精打采?大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲?(5)啟發(fā)、引導幼兒發(fā)覺，并說出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，實時改正，最

8、終取得了第二次競賽的成功。烏龜雖然輸了，但它嫩夠勇猛的面對，并能真心的慶賀兔子，沒有嫉妒、埋怨，這也是值得我們學習的地方。(6)結(jié)合自身，談談生活中的實例。提問：咱們班的小伙伴平常有沒有和在故事中第一次競賽，兔子和烏龜?shù)呐e動呢?在面對挫折與失敗了又將是怎樣處理與解決的呢?引導幼兒發(fā)覺失敗與勝利不是對立的，而是相互聯(lián)系的;勝利是建立在失敗的基礎上。要讓孩子學會自己解決處理問題;要虛心的面對勝利，勇猛的面對失敗;失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有志氣站起來。3、活動擴展(1)現(xiàn)場共同編排上演第三次龜兔賽跑。為幼兒提前規(guī)定出故事的結(jié)果兔子和烏龜都贏了。在此前提下讓幼兒學習大膽創(chuàng)編故事。培育幼兒有集

9、體精神，共同爭論合理的故事情節(jié)，表演要豐富化。(2)表演結(jié)束后結(jié)合自身，談談生活中的實例。提問：做一件勝利的事情簡單不簡單?你在平常生活有沒有自己單獨做事勝利的時候?假如失敗了又將怎樣?總結(jié)出：面對失敗和困難要樂觀、積極地對待，開動腦筋想方法解決問題。4、活動延伸戶外游戲龜兔賽跑目標：培育幼兒仔細、堅持的立場，成功不驕，失敗不餒;總結(jié)找出協(xié)作更加默契的方法。預備：跑步競賽的跑道;幼兒將分成四個組進行競賽;成功小旗假設干個。教學反思教育活動既要符合幼兒現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠的進展，這是綱要中明確指出的。幼兒教育活動中，素養(yǎng)教育應當放在各項教育的首位，而素養(yǎng)教育中，心理素養(yǎng)教育是重中之重。我本

10、著于幼兒是學習的支持者、合，老師只是引導者的理念來培育幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素養(yǎng)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、擅長爭取勝利的機會。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過學習、理解故事來涌現(xiàn)教學的過程：學習故事、進展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。從這些中發(fā)覺勝利與失敗之間的內(nèi)在關系，并結(jié)合自身生活中的問題，改進不足，獲得社會知識。充分表達出幼兒在愛好中學習、玩樂中學習的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點和實際進展需要的。中班龜兔賽跑教案第3篇在教學工實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應當怎么寫?下面是幫大家整理的幼兒園大

11、班體育游戲教案龜兔賽跑含反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。設計意圖健身和育人的雙重功能和價值。培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，貫徹健康第一的指導思想，滲透體育文化的內(nèi)涵，拓展體育教學功能。龜兔賽跑的故事小伙伴們都聽過。那么今日我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導過程中采用適當?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒幽繕耍?、練習跑追走，鞏固跨大步走的動作要領。2、情愿參與體育活動，體驗追趕游戲的歡樂。3、能敏捷掌握身體進行跑追走的游戲，有肯定的競爭意識。4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。活動

12、預備：1、烏龜、兔子胸飾假設干(個數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半)。2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)?；顒又仉y點：重點：練習跨大步走的動作。難點：在跨大部走的過程中能掌握身體，只走不跑。活動過程：1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。2、新授游戲：龜兔賽跑。幼兒自選烏龜或兔子。老師引導幼兒仿照烏龜走及兔子跑的動作。請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。老師介紹游戲玩法：請幼兒觀測跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點線上。當聽到競賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追逐烏龜，

13、但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。幼兒游戲，老師觀測指導?；Q角色進行兩次游戲。3、游戲：頂牛。幼兒兩人一組玩頂牛游戲。游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环健Ｓ變悍纸M游戲，老師觀測指導。4、老師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體?；顒友由旎丶液桶职謰寢屢黄鹜纨斖觅惻??；顒臃此纪ㄟ^幼兒都熟識的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的技能，同時結(jié)合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后虛心使人進步的道理。采納龜兔賽跑寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參加領域

14、目標：樂于參加各種游戲活動?；顒舆^程中，幼兒的學練狀況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童特別熟識的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產(chǎn)生劇烈的角色體驗感，再通過肯定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒仿照的愛好感。通過多種形式的學習評價，達到提興奮趣、促進進展、鼓舞進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的.學習熱忱，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。老師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得勝利感;能實時發(fā)覺幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動愛好和自信心;留意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣

15、，并產(chǎn)生積極的心情體驗。從而培育幼兒良好的心情情感。由此可見，老師的性格及身體素養(yǎng)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著親密的聯(lián)系。在體育活動中，老師的最正確性格應當是活潑、好動、充斥朝氣，而且能夠調(diào)動活動氣氛，由于體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們老師還得在日常生活中留意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐閱歷的積累。中班龜兔賽跑教案第4篇在教學工實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應當怎么寫教案呢?以下是整理的大班音樂教案龜兔賽跑含反思，盼望對大家有所援助?！净顒幽繕恕?、進一步理解龜兔賽跑故事，懂得堅持究竟，不能驕傲的道理。2、

16、感受京腔京韻的味道，樂于學唱京歌龜兔賽跑。3、積極和老師小伙伴一起創(chuàng)編動作，體驗表演的樂趣。4、隨歌曲旋律唱出來。5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。【活動預備】1、故事掛圖(四幅);2、音樂磁帶;3、小鼓、鼓錘;4、制作頭飾的材料?！净顒舆^程】1、提問，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。師：小伙伴聽過龜兔賽跑的故事嗎?里面有兩個可愛的小動物，你覺得誰更值得我們學習?2、觀看掛圖，請幼兒講解并描述。請幼兒觀看掛圖，并逐一講解并描述圖畫里的內(nèi)容，最末老師小結(jié)。3、老師范唱歌曲龜兔賽跑，讓幼兒感受京歌頌腔的不同。師：小伙伴是否聽出這首歌的曲調(diào)有什么不同?像中國的哪種戲曲?4、幼兒分多種形式練習演唱，漸漸熟識掌

17、控歌詞。5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動作，積極體會表演的樂趣。師：小伙伴和老師一起給這首京歌編出動作，大家來玩角色游戲表演。【活動延伸】1、制作龜兔賽跑頭飾，繼續(xù)玩音樂角色游戲。2、繪制龜兔賽跑意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。附歌詞：森林里，真喧鬧，兔子和烏龜來賽跑。兔子在前，跑得快，烏龜在后面漸漸爬。兔子想，烏龜爬的慢，讓我來好好睡一覺。烏龜不停的往前爬，一步一步超過了它。小動物，看見了，都為烏龜喊加油，加油!加油!耶!教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的.內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的

18、鞏固復習，才能達到更好的效果。中班龜兔賽跑教案第5篇作為一名人民老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案龜兔賽跑含反思，盼望對大家有所援助?；顒釉O計背景在日常生活和集體活動中，幼兒喜愛聽故事、喜愛爭論新的問題，愛刨根究底，依據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極開心地學習?；顒幽繕?、在認真觀測圖片的基礎上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。2、引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，熬煉自己口語的表達技能及思維

19、技能，創(chuàng)編出一個完整的故事。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。5、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。教學重點、難點重點：通過認真觀測圖片,能創(chuàng)編出合理的故事內(nèi)容。難點：對自己創(chuàng)編的內(nèi)容能連貫表達出來?；顒宇A備1、兔子，烏龜?shù)念^飾。2、場景。3、故事情節(jié)泛畫?；顒舆^程一、談話導入1、師：小伙伴們，你們參與過競賽嗎?幼：參與過。2、師：那么今日老師請了幾個小動物來參與競賽，你們想看嗎?二、激發(fā)愛好1、出示范畫，讓幼兒認真看范畫。師：問幼兒你們看到了哪些動物，它們在哪里?幼：兔子、烏龜、猴子等。它們在森林里。師：烏龜和兔子在爭辯什么?幼：烏龜說它跑

20、的快，兔子說它跑的快。于是它們決斷進行競賽。2、森林里的小動物們興奮的大喊:快來看呀!兔子和烏龜開始賽跑啦。師：你們猜一猜龜兔賽跑的結(jié)果會是怎樣?為什么?幼1：我覺的這次競賽確定是小兔子贏。由于小兔子的腿長，跑的快，而烏龜?shù)耐榷?，還有殼，跑的慢，會輸?shù)?。師：那么你對小兔子充斥必勝的信心。?：我猜這次肯定是烏龜贏。由于兔子想自己跑的快，就可能驕傲，所以小兔會輸。師:你們的猜測都很有道理，別急，想去觀看這場激烈的競賽嗎?三、想象表達1、運動員入場再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運動員精神飽滿的在場地上。師：瞧、運動員真神氣，你們有什么想對它們說嗎?幼1：我想對烏龜說：烏龜你肯定要有自信，肯定會拿

21、金牌的，加油!烏龜：我肯定努力，肯定會拿金牌的，你放心。幼2：我想對小兔說：你不要自以為跑的快，看不起烏龜，不要驕傲，肯定要贏烏龜噢!小兔：你們放心，我會跑過烏龜?shù)模隙〞媒鹋频?。師小結(jié)：看來，它倆對今日的競賽特別有信心，祝它們勝利吧!幼兒集體高呼加油加油!四、講解并描述故事1、老師看圖進行講解并描述故事，讓幼兒留意聽，然后進行引導，讓幼兒進行講解并描述。2、老師和幼兒一起看圖進行復述。3、請個別幼兒看圖進行復述，老師進行引導。五、活動延伸1、請幼兒進行表演。2、把今日所學的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎?教學反思本節(jié)活動是依據(jù)大班語言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比較喜愛小動物所以設計的本節(jié)教學活動

22、、大班幼兒對故事的接受技能比在中班時有所增加，為了調(diào)動幼兒的積極性在教學過程中綜合運用激發(fā)愛好、觀測及想象表達等教學方法進行教學活動。開始通過提問、個別幼兒表演，開始通過談話導入、出示范畫等形式引起幼兒的愛好，在教學活動中通過提問、個別幼兒表演達到了教學目標，通過提問幼兒，讓幼兒的思維得到充分的熬煉。為幼兒提供充分的表現(xiàn)機會。中班龜兔賽跑教案第6篇作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是幫大家整理的龜兔賽跑教案大班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所援助。活動目標：1、通過有趣的輪胎游戲練習單

23、腳跳和爬行動作，進展平衡技能和協(xié)調(diào)性。2、體會合作游戲的歡樂。3、通過玩輪胎進展幼兒的制造性及擴散性思維。3、培育幼兒反應的機敏性和對動作的掌握技能。4、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。活動預備：1、自行車輪胎每人一個。(有大小)2、課前聽過龜兔賽跑的故事?；顒舆^程：1、火車律動進場。(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。(2)自編輪胎操。2、通過輪胎練習單腳跳躍。(1)通過故事龜兔賽跑引起幼兒練習單腳跳的愛好。我們都聽過龜兔賽跑的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,決斷和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽積極的預備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試

24、.兔子是怎么跳的?我們今日增加點難度用輪胎來練習單腳跳。(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。(3)老師小結(jié)。(4)練習行進單腳跳。3、練習仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。(1)幼兒嘗試、爭論，總結(jié)出背龜殼的方法。(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學一學。(3)老師小結(jié)。4、游戲龜兔賽跑(1)依據(jù)意愿選擇游戲角色。(2)講解游戲規(guī)章。(3)游戲兩次交換角色，鼓舞表揚在游戲中堅持究竟的幼兒。5、好玩的輪胎游戲。其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.中班龜兔賽跑教案第7篇活動目標：1、讓幼兒在聽聽、看看、講講中熟識，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒看圖片

25、，嘗試用較完整的語言講解并描述故事。3、培育幼兒養(yǎng)成仔細傾聽別人講話的好習慣?；顒又攸c：引導幼兒看圖，用較連貫的語言講解并描述故事內(nèi)容?；顒与y點：指導幼兒創(chuàng)編故事?；顒宇A備：電教設備、教學掛圖、烏龜、兔子等動物頭飾?；顒舆^程：一、出示兔子和烏龜?shù)牟寂?，引出課題。二、老師講故事，使幼兒初步理解故事內(nèi)容，進展幼兒的想象力。提問：1、故事里有哪些小動物?他們今日在干什么?2、故事的結(jié)果怎么樣?三、觀賞動畫片，理解故事內(nèi)容。提問：1、烏龜和兔子賽跑，誰贏了?誰輸了?2、兔子怎么會輸呢?輸了競賽它的心情怎樣?3、烏龜是怎么贏的?它的心情怎么樣?4、我們應當向誰學習?為什么?四、引導幼兒看圖講解并描述。老

26、師依次出示每一幅圖片，引導幼兒嘗試用較完整的語言講解并描述故事內(nèi)容。五、配樂表演。要求幼兒根據(jù)故事發(fā)生、進展的順次，抓住角色的特點進行故事表演。延伸活動：在活動區(qū)引導幼兒創(chuàng)編故事。中班龜兔賽跑教案第8篇活動目標：1、通過觀賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。2、通過創(chuàng)作表演，培育幼兒的表現(xiàn)力、想象力?；顒宇A備：1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾假設干。2、音樂光盤一張3、音樂錄音帶4、故事課件龜兔賽跑。活動過程：一、律動郊游。二、以猜謎語形式引出兔子和烏龜。1、出示圖片，師：今日王老師給小伙伴帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢?(耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。兔子;。四把槳，水里游，遇

27、到禍事就縮頭。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。烏龜)在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事2、放故事課件龜兔賽跑提問：1、故事中有誰?2、它們之間發(fā)生了一件什么事?3、結(jié)果怎么樣?說明白什么道理?(驕傲、虛心、勤懇，才會獲得勝利)三、觀賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜1、老師引導幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)2、老師引導幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?低沉)，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?、放第三段歡快音樂。五、幼兒戴頭飾完整的表演故事龜兔賽跑六、繪畫龜

28、兔賽跑中班龜兔賽跑教案第9篇活動意圖：龜兔賽跑這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的徑直閱歷、生活世界看成是最重要的課程資源。激發(fā)同學的愛好，使幼兒體驗學習的歡樂。活動目標：1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。2：養(yǎng)成傾聽的良好習慣。3：體驗仿照的樂趣。4：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5：培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：課件圖片音樂小小瓶(瓶子里裝有沙子)活動過程：一：以故事形式引入主題二：讓幼兒觀賞圖片龜兔賽跑師：今日的競賽誰會得第一名呢?幼兒：小兔子小烏龜三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。四：聽音樂分段(1)聽兔子的音樂，說有什么感受?什么心情?感覺是誰在干什么?(歡快，跳躍)請幼兒邊聽音樂邊表演。(2)聽烏龜?shù)囊魳?，說有什么感覺?什么心情?感覺是誰在干什么?(緩慢，沉重)請幼兒邊聽音樂邊表演。音樂游戲：(1)師：我們也請小小瓶來學一學小兔子，小烏龜好不好?幼兒：好每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖擺小小瓶。(2)請幾個個幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖擺小小瓶(3)老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖擺小小瓶給小兔子，小烏龜加油。五：師：經(jīng)過激烈的競賽，究竟誰的了第一名呢?幼