成長(zhǎng)的經(jīng)歷1500字

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 成長(zhǎng)的經(jīng)歷1500字 成長(zhǎng)是屬于每一個(gè)人，每種經(jīng)歷都是一種成功。我收集了成長(zhǎng)的經(jīng)歷（作文），歡迎閱讀。 第一篇：成長(zhǎng)的經(jīng)歷 時(shí)間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的眾生，匆促遠(yuǎn)去，一點(diǎn)旋繞的余地都不給人留下，只留下無數(shù)人在岸邊慨嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。彈指之間，在時(shí)光的洪荒里已經(jīng)沉浮了二十余載。從宏觀尺度來看這當(dāng)然只是驚鴻一瞥，而作為個(gè)人生命體驗(yàn)來講，這已經(jīng)是整個(gè)人生的四分之一到三分之一。從心理學(xué)上看，人生最基本最重要的內(nèi)核在這個(gè)階段已經(jīng)成型，余生只是這個(gè)內(nèi)核的延伸和實(shí)現(xiàn)。因此，盡管有人說回憶是衰弱的表現(xiàn)，在這種時(shí)刻還是有必要做個(gè)簡(jiǎn)要的回想。 我，一個(gè)

2、人，一個(gè)大學(xué)生，和眾多大學(xué)生一樣，需要改進(jìn)的方面好多，需要學(xué)習(xí)的也不少，經(jīng)歷一些事情后，人也會(huì)變得成熟些，借用一句話眼因留多淚水而愈益清明,心因飽竟憂患而愈益溫厚。這句話讓我記憶深刻 ，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有著自己 真實(shí)的生命體驗(yàn)。并誠(chéng)懇體會(huì)淚洗過的良心,所蘊(yùn)涵的痛楚徹悟后純潔的善和美。 人生的痛楚只有自己才能感受最深。生命的真實(shí)就在于歷經(jīng)磨難,人生路上所蘊(yùn)涵的 挫折需要細(xì)心品味。 哇哇落地： 從不同的起點(diǎn)開始， 如今能跟別人坐在同一個(gè)教室， 我覺得很驕傲。我出生在農(nóng)村，上學(xué)時(shí)，在朦朧的夜色下和伙伴升起篝火, 黃昏時(shí)看著金色的云朵，踏在鄉(xiāng)村的田埂上回家，有空就爬樹上掏鳥窩，捉青蛙、捉泥鰍， 晚上伴著滿天

3、星光入睡，是那樣的開心和無憂無慮?，F(xiàn)在已經(jīng)很久沒做過那樣的事 了，真的很想回到以前。 童真無邪：小時(shí)候的我和每個(gè)同齡人一樣單純,每天過著一致的日子，玩、吃飯、睡覺，不必考慮過多將來的事，也不必?fù)?dān)憂今天吃什么。一切的一切都是那樣讓人追念。那時(shí)我經(jīng)常生病，只記得那次午夜，母親背著我去治病。逐漸大了之后母親就對(duì)我有些無所謂了。 少年做夢(mèng)：好多人說少年是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人的價(jià)值觀，人生觀開始形成的階段，對(duì)我來說，那是一個(gè)過早夭折的夢(mèng)。那時(shí)總會(huì)有一些美好獨(dú)特的想法，對(duì)所有人都懷有一種美好單純的感念，對(duì) 文字開始產(chǎn)生一種發(fā)自心底的觸動(dòng)，從那時(shí)開始喜歡上了看課外書，以為生活會(huì)一直這么美好，對(duì)世界懷有一種

4、不切實(shí)際的期待。 青年逆反：在上高中后，不想回家，只能生活費(fèi)用完了才回去一次，自己也不知道到底是什么原因，大約是以一種特有的方式表達(dá)自已的獨(dú)立宣言。母親的脾氣很好，知道孩子大了，該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主了，對(duì)我的管教有點(diǎn)放松了;父親是個(gè)不喜歡說話的人，對(duì)我只是行為上的關(guān)心，每次回家的其次天早上，就會(huì)買大量好吃的和營(yíng)養(yǎng)品，我心里很愉快，但我一般和他不怎么說話，有什么話也是通過媽間接傳達(dá)的。那段時(shí)期，埋怨他們不和我交流，后來才明白，他們要為我的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)奮力奔波，又有什么時(shí)間跟我交流!逐漸的，我開始覺得自已應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事了，放假在家，我替母親送了一個(gè)月的牛奶，那時(shí)候感覺自己真正的長(zhǎng)大了。 高考后，落

5、榜時(shí)，他們雖然不愉快，安慰我說沒關(guān)系，咱們可以重來一次。一年后，其次次機(jī)遇來臨了，我毫不躊躇地抓住它了我考上了那在莘莘學(xué)子眼中神圣的大學(xué)，其實(shí)凡事經(jīng)歷后才明白其中的真諦。 得之坦然，失之淡然，爭(zhēng)之必然，順其自然是我老師說過的一句話，也成為了我前進(jìn)道路上的指向標(biāo)。 在漸漸摸索當(dāng)中我確定了我想過一個(gè)怎樣的人生，并需要為此做出哪些努力。再回頭，看一眼來路，終看清了成長(zhǎng)的一淺一深的腳印。成長(zhǎng)和成熟終究是不同的。在我看來，有些人可能一輩子都沒有真正成熟過。成熟應(yīng)當(dāng)是精神層面的，我的生活也并不像我會(huì)回憶的那般一帆風(fēng)順。其中的挫折無數(shù)，只不過我已經(jīng)選擇性地遺忘了，一路走來，感覺到成長(zhǎng)的路有大部分是學(xué)習(xí)的路

6、通過大學(xué)生活,學(xué)到了好多知識(shí)，更重要的是，有了較快把握一種新事物的能力，思想變成熟了大量，性格更堅(jiān)毅了，認(rèn)識(shí)了大量同學(xué)，和老師建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處，并盡力改正社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ) 其次篇：成長(zhǎng)的經(jīng)歷 成長(zhǎng)的歷程中有大量事，而這些事都是我們身體、心靈、道德上的一次躍進(jìn) 我今天說的這件事看似一件小事，實(shí)際上它是我生命中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我向新的目標(biāo)躍進(jìn)的一個(gè)臺(tái)階。 我從小就是一特性格內(nèi)向、膽小、愛哭、怕羞的女孩。 記得小時(shí)侯，家里來客人了，大人們都說我們雙胞胎真乖，真可愛!特別是姐姐園園最美麗!客人們喜歡讓我們姐妹倆唱歌、跳舞

7、。可每次都是妹妹大大方方地說、唱，而我總是畏懼地躲在媽媽背后，不敢出來見客。假如客人們硬拉我唱歌，我便會(huì)雙手捂住臉嗚嗚地哭個(gè)不停。為這事爸爸、媽媽不知批評(píng)過我多少次。 上學(xué)了，我膽子還是很小。課堂上我從來沒有主動(dòng)舉手回復(fù)過問題，都是老師點(diǎn)名起來答，而且聲音很小。不管老師是表揚(yáng)，還是批評(píng)，我的臉紅了又紅，再就是兩滴閃光的貓尿。我很羨慕那些大膽發(fā)言，踴躍上臺(tái)加入班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)，我也很想讓自己大方起來?？墒?，我就認(rèn)為自己像丑小鴨一樣，是不會(huì)有人喜歡的。 有一次，老師叫我到辦公室去，我低著頭，哆嗦地走進(jìn)辦公室。我一下子就懵了，那么多的老師都盯著我!我站在那里，臉?biāo)⒌囊幌录t到了耳根，火辣辣的，半天沒動(dòng)。

8、 老師親切地把我叫到身邊，和藹地對(duì)我說：肖園，你不要怕，其實(shí)老師很喜歡你，希望你能大方起來，全面發(fā)展!你看，你畫畫得好，謳歌得好，字也寫得好，要是開發(fā)出來，一定會(huì)很有前途哦!你自己要大膽些，老師也會(huì)鍛煉你的。我聽了以后，下決心突破舉手這一難關(guān)。 可每次上課我都想大膽舉手，積極發(fā)言，得到老師、同學(xué)的贊揚(yáng)，但每次那只手仿佛不是我自己的了。我總覺得那舉起右手的動(dòng)作仿佛是那天涯的星星，那么遙不可及。 一天，我心想：今天這節(jié)語文課我一定要戰(zhàn)勝自己，下決心舉起這只手。 不知為什么，方才晴朗的天空陰了，那樹上唯一的一片黃葉也飄落了下來。在我聽來這以往喧囂的校園今天卻靜得稀奇，只能聽見我的心跳聲嗵嗵嗵。走進(jìn)教

9、室，迎面走過來的一位同學(xué)問我：肖園，你是不是生病了?臉色這么難看。我立刻調(diào)換了一副平常的表情沒沒沒事啊?？赡苡捎谖疫^度緊張了的起因，那叮零零的上課鈴聲特別響，甚至有些扎心刺耳。 這篇文章誰來分段?劉老師提出了問題。我心想：舉手，舉手啊!我努力舉起右手，卻又放了下來。我心里仿佛有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)說：舉手，快，舉了你就變白天鵝了!另一個(gè)說：別聽他的，老師點(diǎn)名讓你回復(fù)，你答錯(cuò)了，老師都批評(píng)你。你主動(dòng)回復(fù)，答錯(cuò)了，不知老師該怎么批評(píng)你呢!同學(xué)們的挖苦、譏諷、嘲諷哎! 這時(shí)，我抬起頭，看見老師那充滿期望的眼神望著我呢!終究，我逐漸地托起了右手，自信地舉得高高的。肖園老師點(diǎn)我名了，我便大膽地站起來，大膽地回復(fù)了這個(gè)問題!嘩大家給了我一片同樣強(qiáng)烈而洪亮的掌聲。啊，我終究舉手了，丑小鴨終究變成了驕傲的白天鵝了!我在心里大喊。 這時(shí)，我感到一陣輕松。窗外，一束艷陽穿透了那厚厚的烏云照在我的臉上，泛起一顆顆迷離的光點(diǎn)。 此后，我不再那么膽小，我在老師的激勵(lì)下，在同學(xué)們的幫助下，開始試著加入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在兒童節(jié)的大舞臺(tái)上，當(dāng)著全校三千多師