中班游戲火車賽跑教案反思

1、第 第 頁中班游戲火車賽跑教案反思中班游戲火車賽跑教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班游戲教案的您有所援助。 1、中班游戲火車賽跑教案反思 活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。2、提高幼兒肢體仿照技能。3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的歡樂，有積極、樂觀的立場。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、喜愛參與音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高幼兒肢體仿照技能。難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備1、材料預(yù)備：紗巾、呼拉圈、音樂火車2、知識(shí)預(yù)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作?；顒?dòng)過程1、帶幼兒進(jìn)入場地2、提出問題，徑直引入主題。3、

2、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。4、聽音樂，做游戲。1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動(dòng)，感受音樂。2) 請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。3) 師幼聽音樂，運(yùn)用呼拉圈，玩游戲。4) 擦火車5) 列車員開著小火車離場教學(xué)反思依據(jù)綱要中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜愛的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合綱要在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“情愿參與各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感;在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確運(yùn)用樂器的習(xí)慣;在韻律活動(dòng)中嘗試用身體

3、動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。” 我設(shè)計(jì)了音樂游戲火車這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)章。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)則，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)當(dāng)讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過本次活動(dòng)，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。2、中班聽說游戲活動(dòng)教案：開火車教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.提高聽說快速反應(yīng)技能，在集風(fēng)光前大膽說話。2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪番交換角色。3.通過玩游戲，

4、豐富地名知識(shí)。4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱?；顒?dòng)過程：1.通過提問引出活動(dòng)的主題。老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。老師：今日我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。2.講解游戲規(guī)章老師在講解游戲規(guī)章重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人需要隨兒歌的節(jié)奏快速答出：“往開?！焙汀伴_。”假如答不上來，或思索時(shí)間較長，就停止游戲一次。3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車

5、”。老師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”老師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答。老師扮開火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，老師應(yīng)鼓舞幼兒將火車開往各個(gè)地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。游戲兒歌：甲：嘿嘿，我的火車就要開。問：往哪開?甲：往*開。問：誰來開?甲：*開?；顒?dòng)反思：由于開始沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌

6、，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順當(dāng)幼兒愛好也很深厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與老師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)當(dāng)與家長協(xié)作援助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。3、中班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒跑，跳技能已基本形成，并能自主的參加到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球技能。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培育了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和技能。同時(shí)也熬煉了幼兒的參加意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、加強(qiáng)了

7、幼兒的自信心和志氣。提高了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和技能。3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：皮球假設(shè)干活動(dòng)過程：老師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡約的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。1、游戲?qū)胄』锇?，我們小伙伴都特別喜愛玩球，今日我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好? (幼兒回答，好)。2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒仔細(xì)看。3、幼兒開始游戲游戲幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，

8、繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參加到游戲中去。4、游戲結(jié)束師生共同整理場地，帶回教室休息?；顒?dòng)反思：“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激昂，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獵取了游戲的歡樂，加強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的志氣自信心。4、中班戶外游戲活動(dòng)教案：我和皮球來賽跑教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獵取了游戲的歡樂，加強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的志氣自信心。2、提高了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和技能。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。4、情愿參加體育游

9、戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。活動(dòng)預(yù)備皮球假設(shè)干?；顒?dòng)過程老師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡約的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。1、游戲?qū)胄』锇椋覀冃』锇槎继貏e喜愛玩球，今日我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒仔細(xì)看。3、幼兒開始游戲游戲幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參加到游戲中去。4、游戲結(jié)束師生共同整理

10、場地，帶回教室休息?；顒?dòng)反思中班幼兒跑，跳技能已基本形成，并能自主的參加到戶外游戲中去。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球技能。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培育了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和技能。同時(shí)也熬煉了幼兒的參加意識(shí)?！拔遗c皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激昂，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獵取了游戲的歡樂，加強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的志氣自信心。5、中班游戲火車賽跑教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。2、提高幼兒肢體仿照技能。3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的歡樂，有積

11、極、樂觀的立場。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、喜愛參與音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高幼兒肢體仿照技能。難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備1、材料預(yù)備：紗巾、呼拉圈、音樂火車2、知識(shí)預(yù)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作?；顒?dòng)過程1、帶幼兒進(jìn)入場地2、提出問題，徑直引入主題。3、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。4、聽音樂，做游戲。1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動(dòng)，感受音樂。2) 請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。3) 師幼聽音樂，運(yùn)用呼拉圈，玩游戲。4) 擦火車5) 列車員開著小火車離場教學(xué)反思依據(jù)綱要中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜愛的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合綱要在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“情愿參與各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感;在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確運(yùn)用樂器的習(xí)慣;在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。” 我設(shè)計(jì)了音樂游戲火車這一課，在活動(dòng)