三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、 三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)三年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期馬上完畢，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的歡樂，有圓滿的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)展回憶和反思。 一、思想追求進(jìn)步 我們都喜愛教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，始終在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參與學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動(dòng)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜愛的教師。 二、學(xué)習(xí)永無止境 在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住時(shí)機(jī)仔細(xì)學(xué)習(xí)，虛心求教，平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)

2、習(xí)、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程目標(biāo)、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，精確理解變化所表達(dá)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了郜舒竹教師小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教一書。做到以生為本，努力討論學(xué)情，向討論型教師靠近。 三、工作勤奮扎實(shí) 使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的進(jìn)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予學(xué)問的過程中對學(xué)生進(jìn)展教育。工作中努力根據(jù)“八個(gè)細(xì)心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。 （1）仔細(xì)備課。在課前我們細(xì)心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)

3、情，細(xì)心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注意學(xué)法指導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。 （2）專心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。 （3）細(xì)心進(jìn)展作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,進(jìn)展透切的講評，做到有的放矢。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，取得了較好效果。 （4）細(xì)心進(jìn)展教育教學(xué)反思。常?；貞洝⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積存自己最珍貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。 身為教研組長，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)

4、工作，協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)工作。 四、今后努力方向 1.實(shí)現(xiàn)資源共享 讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力氣。讓集體備課真正地為教學(xué)效勞，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。 2.要擅長反思 一個(gè)好教師是要擅長反思，我們雖然常常思索自己的缺乏，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能準(zhǔn)時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，不能登記自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改良自己的教學(xué)工作。 3.多關(guān)注學(xué)困生 每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生，在他們身上花了很多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，因此如何激發(fā)這局部學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這

5、是我們需要連續(xù)討論的問題。 4.提高科研水平 我們組科研力量薄弱，應(yīng)當(dāng)多擅長學(xué)習(xí)，勤于討論，結(jié)合自己的教學(xué)討論撰寫論文，討論課題，提高各自的科研水平。 三年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2 我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各開展教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。 一堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文。 教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還留意用教學(xué)理論

6、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。尤其是年青教師，更是筆耕不輟。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位教師撰寫的論文被選送紹興市競賽，孫教師的文章發(fā)表在新課程上。 二積極參與和開展教研活動(dòng)。 我組教師積極參與市區(qū)、校各級部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有規(guī)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師非常重視聽評課活動(dòng)，做到三個(gè)“仔細(xì)”，即：聽課前仔細(xì)備課，聽課時(shí)仔細(xì)記錄，聽課后仔細(xì)評課。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴、陳安旦等有閱歷的老教師都依舊堅(jiān)持上公開課。聽評課更加速

7、年青教師的成長。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕教師開設(shè)公開課都特別主動(dòng)，仔細(xì)細(xì)心的備課、精彩的課堂演繹、細(xì)致的課后反思，讓年青教師們都有了不同程度的進(jìn)步。王國平教師已懷孕八個(gè)月，還依舊開設(shè)教研課，徐惠蘭教師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎(jiǎng)。 三、改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的效率，教師們常常利用多媒體技術(shù)進(jìn)展教學(xué)，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)教師們也常常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、討論，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)受了

8、奧數(shù)競賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。 雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位教師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，教師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。學(xué)期末，教師們還特別仔細(xì)地對孩子們做了總結(jié)評比工作，昨天我就看到組內(nèi)教師們都自己掏錢買了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，自己打印了獎(jiǎng)狀，評出了“數(shù)學(xué)之星”、“神算星”等等。在期末的課堂作業(yè)本學(xué)習(xí)溝通中，我們也看到了教師們仔細(xì)批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，看到了教師們專心打下的一個(gè)個(gè)成績，看到了不少教師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語，同時(shí)也看到了不少家長寫下的對教師感謝的話語。我想，這就

9、是對我們工作最好的確定。在今后的工作中，我們將連續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)，會(huì)始終不懈努力的。 三年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這一學(xué)期，在校長室和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中，我們做到以下幾點(diǎn)： 一、仔細(xì)組織，并積極參與教研組活動(dòng)， 結(jié)合教育處和教科室的要求，每個(gè)星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間外，還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng)，爭論教學(xué)中隨機(jī)消失的問題。每每有教師有疑問的時(shí)候，大家都會(huì)爭的面紅耳赤，直到弄清晰、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，仔

10、細(xì)鉆研教材，仔細(xì)理解教師用書的精華內(nèi)容，設(shè)計(jì)有自己特色的教案，以供教研活動(dòng)時(shí)爭論之用。 每次教研活動(dòng)，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活潑。復(fù)習(xí)階段，我們仔細(xì)制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，爭論本年級學(xué)生的薄弱點(diǎn)，依據(jù)這些仔細(xì)選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保存。組里教師有困難，需要幫忙的時(shí)候，大家從不計(jì)較得失，主動(dòng)幫助。 隨著年級的增高，各班后進(jìn)生也慢慢增多。面對如此狀況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫忙他們把握根本的學(xué)問，力求做到不讓一人落伍。 二、積極參加教科研，仔細(xì)完成任務(wù) 我組教師，充分利用課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中吸取精華，結(jié)合自己的實(shí)際

11、狀況和學(xué)生的特點(diǎn)，將教育教學(xué)閱歷選擇的運(yùn)用到自己的平常教學(xué)中去。 依據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課嚴(yán)密的結(jié)合在一起。仔細(xì)的鉆研教材，依據(jù)自己班級的特點(diǎn)，吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)的上好自己有特色的教研課。大局部課受到好評，完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課完畢后我們能聚在一起爭論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。 四月份我們教研組還組織了把握教學(xué)起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的教研組專題活動(dòng)，圍圍著分?jǐn)?shù)教學(xué)進(jìn)展了研討。通過本次活動(dòng)，大家到達(dá)了共識，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”，結(jié)合本班的學(xué)生的實(shí)際狀況，制造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。 另外，我們組結(jié)合學(xué)校的“講學(xué)稿”，在這方面做了討論，屢次用“講學(xué)稿”的“先學(xué)后教”的方式展現(xiàn)了討論成果，受到好評。 三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù) 依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，五月底對全年級同學(xué)進(jìn)展了計(jì)算過關(guān)競賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個(gè)別學(xué)生，大局部班級合格率為百分之百，到達(dá)了計(jì)算三級的標(biāo)準(zhǔn)。 在這