第四課繩結(jié)工藝七年級工藝制作教案

1、文檔編碼 : CJ2M9L1L5C6 HK5Y6N2G5Y2 ZV7L4H5G6F5第四課：繩結(jié)工藝 課 題：吉利結(jié)編制 教學(xué)目標：1學(xué)問與技能 學(xué)會讀識中國結(jié)的編織圖, 學(xué)會三環(huán)結(jié)、 七環(huán)結(jié)的正確編制、單結(jié)技法 穿,壓 2過程與方法 讓同學(xué)通過各種途徑收集各種中國結(jié)呈現(xiàn),明白中國結(jié)民間 傳統(tǒng)文化的精髓, 通過情境化學(xué)習(xí)構(gòu)建中國結(jié)編制的基本方法,學(xué)習(xí) 并嘗試設(shè)計制作自己寵愛的作品；3情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)的編制過程中,培養(yǎng)同學(xué)自主探究合 作互助,激發(fā)對傳統(tǒng)中國結(jié)藝的寵愛, 在編制過程中感受制造的快感；通過自評和互評學(xué)會正確的評估自己,愛好；教學(xué)重點：七環(huán)結(jié)的特點、正確編制評判他

2、人, 激發(fā)并保持學(xué)習(xí)的教學(xué)難點：探究結(jié)型的變化技法 壓、壓、壓、穿及整型 教學(xué)過程：教學(xué)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)教組織各小組溝通所收集的學(xué) 生 代 表 交 流創(chuàng) 設(shè) 情 境 了 解中國結(jié)的有關(guān)資料,頌揚鼓欣 賞 所 收 集 的中 國 結(jié) 民 間 傳勵同學(xué)收集的杰出圖片,中國結(jié)圖片, 了統(tǒng)文化的精髓,解 中 國 結(jié) 來 歷激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)新課導(dǎo)入：今日就讓我們來和寓意的愛好,學(xué)學(xué)做一個基本結(jié)一三環(huán)結(jié)、同學(xué)看書 P70；七環(huán)結(jié) 吉利結(jié) 過程指導(dǎo)同學(xué)看書上是如何介利 用 資 料 了 解紹吉利結(jié)的結(jié)型,三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)吉利學(xué) 生 瀏 覽 吉 祥結(jié)操作圖；結(jié)的；設(shè)問：哪個同學(xué)能講一講同學(xué)介紹“

3、吉利教“ 吉利結(jié)” 的含義；結(jié)” 涵義；在 演 示 編 制 之學(xué)下面我們來一起學(xué)習(xí)中國吉利結(jié)前,先引入過程結(jié)的制作方法；觀看吉利結(jié)圖的內(nèi)容,使同學(xué)l.確定方案黃色絲線, 操作對 整 個 作 品 編板,珠針 固定 制 有 一 個 先 行2.合理設(shè)計 講解吉利結(jié)特學(xué) 生 帶 著 問 題的熟識,而不是征 過 3.用什么做,材料觀看視頻, 觀摩做 完 后 再 來 回老師制作過程,顧過程；4.制作步驟是什么老師演然后回答；示編制過程 同學(xué)總結(jié)： 取線程5.每一步怎么做 固 定 制作整形制作主要： 3 壓 1 穿 老師講解、演示制作過程,然后讓同學(xué)自己完成, 老師 指導(dǎo)；同學(xué)觀看“ 吉利同學(xué)看一看,做一做

4、；結(jié) ”的 操 作 過讓 學(xué) 生 主 動 參操作三環(huán)結(jié)有4 個基本編程,與“ 發(fā)覺問題,分 析 制 作 的 步解決問題”,在制 動作,分別是什么動作 .驟；動腦、動手、動巡 視,準時發(fā)覺同學(xué)在操作過程中的問題,仿照操作口、動心中充分操作七環(huán)結(jié)、重復(fù)以上動激 發(fā) 學(xué) 生 的 求作,同學(xué)自學(xué),有困難可以同學(xué)操作溝通,知欲,培養(yǎng)“ 自相互爭辯；找到編織中線過完成主探究,主動參于“ 散” 的作品指導(dǎo)調(diào)整；與” 的良好學(xué)習(xí)呈現(xiàn)完成后的作品；品質(zhì)；作品賞析：同學(xué)互評同學(xué)作品呈現(xiàn),老師點評教呈現(xiàn)以后要學(xué)的中國結(jié)作觀看中國結(jié), 并品；與 吉 祥 結(jié) 相 比較；學(xué)過今日大家通過自己的努力學(xué) 生 課 余 時 間在實際操作中,學(xué)會了吉利結(jié)的編制, 這是設(shè) 計 自 己 的 中教 師 并 不 需 要很好的開頭,我期望通過這國結(jié)；每 組 的 每 位 學(xué)樣一次的編制過程后, 使學(xué) 生可以在這基礎(chǔ)上自己創(chuàng)生 都 能 做 出 作 品,而是淡化結(jié)程想設(shè)計作品,大家課余時間果,只要他們在好