粵教版必修一32《研究摩擦力》WORD教案05

1、文檔編碼 : CX2H2B3O8W9 HB9A1O8O2F10 ZM2V6F1F5P7名師精編 優(yōu)秀教案摩擦力教學(xué)目的：一、學(xué)問目標(biāo) 1、知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件,會判定滑動摩擦力的方向； 2、知道滑動摩擦力的大小跟什么有關(guān),知道滑動摩擦力跟壓力成正比；知道最大靜摩擦力的概念； 3、知道凈摩擦力產(chǎn)生的條件,會判決靜摩擦力的方向,二、才能目標(biāo)：通過同學(xué)自己試驗(yàn),培養(yǎng)同學(xué)分析問題,解決問題的才能；三、德育目標(biāo) 在爭論問題時(shí),要突出主要沖突,忽視次要因素的思維方法；教學(xué)重點(diǎn)： 1、滑動摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律,并會用F摩uFn解決具體問題2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律,正確懂得最大靜摩擦力的概念；教學(xué)難

2、點(diǎn)： 1、正壓力 FN的確定 2、靜摩擦力有無、大小的判定 教學(xué)用具：帶繩的木塊、小鐵塊、彈簧秤（同學(xué)用,二人一組）,同學(xué)自己一人備一塊小毛巾）教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,在桌子上給文具盒一個(gè)初速度,文具盒最終會停下來,這說明什么問題？小結(jié)同學(xué)的回答 . 這就是中學(xué)已經(jīng)有了的概念,滑動摩擦力；今日,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí) 有關(guān)摩擦力的學(xué)問；二、新課教學(xué)（一）用實(shí)物展臺出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程 1、滑動摩擦 板書剛才同學(xué)的總結(jié)：滑動摩擦力： 相互接觸的兩物體,對滑動的力；一個(gè)物體在另一物體表面相對滑動時(shí)受到的阻礙它相同學(xué)試驗(yàn)： 讓同學(xué)用彈簧秤拉著木塊在桌面上緩慢運(yùn)動,保證彈簧秤的示數(shù)不

3、變；就可以保護(hù)木塊勻速前進(jìn),這時(shí)物塊和桌面的滑動摩擦力是多大？方向如何？再在木塊上加一鐵塊,同樣保護(hù)物塊勻速前進(jìn)；這時(shí)滑動摩擦力變了嗎？說明什么道 理？名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)回答： 滑動摩擦力變大, 說明滑動摩擦力的大小跟兩物體之間的正壓力有關(guān),且正壓力越大,滑動摩擦力越大；更換試驗(yàn)條件, 把木塊放在毛巾上拉動,現(xiàn)比在桌面上的要大,說明什么問題？同樣保護(hù)其勻速運(yùn)動,觀看彈簧秤的示數(shù),發(fā)引導(dǎo)同學(xué)答：說明接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大；老師歸納：經(jīng)試驗(yàn)證明,滑動摩擦力的大小與相互之間的正壓力 FN成正比,仍與接觸面的粗糙程度、材料有關(guān)；關(guān)系式表達(dá)為F uFN,u是動摩擦因數(shù),由接觸面的材料和粗糙程度

4、準(zhǔn)備,是沒有單位的,u是F與FN的比值；滑動摩擦力的放向總是與接觸面相切,且與相對運(yùn)動方向相反； 2、學(xué)問反饋性練習(xí)（1）關(guān)于滑動摩擦力,以下說法正確選項(xiàng)： A、物體在支持面上的滑動速度越大,滑動摩擦力也確定越大；u B、滑動摩擦力的方向確定與物體相對支持面的滑動方向相反； C、接觸面的滑動摩擦系數(shù)越大,滑動摩擦力也越大； D、滑動摩擦力的方向與物體運(yùn)動方向相反；（2）用100N的力在水平方向勻速推動重500N的箱子, 那接觸面的滑動摩擦力是多大？值為多大？師生共評每一句話的錯誤在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣懂得；強(qiáng)調(diào)：滑動摩擦力的方向與物體相對接觸面的運(yùn)動方向相反,相反；而不能說與物體運(yùn)動方向 3、滾動摩

5、擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滾動時(shí)產(chǎn)生的摩擦；提問：車輪、滾動軸承為什么都做成圓的？引導(dǎo)同學(xué)答：由于滾動摩擦要比滑動摩擦小得多； 4、靜摩擦： 1 提問：把一個(gè)很重的鐵球放在地上,一只小螞蟻能不能推動？ 2 提問：假如地面是光滑的呢？老師小結(jié) : 在水平地面上是否推動物體,不取決于這個(gè)物體重量的大小；假如地面光滑,重力不會影響水平方向的運(yùn)動,假如地面粗糙, 推力大于物體與地面間的最大凈摩擦力,就推得動,下面我們來爭論靜摩擦力；（1）老師演示：用力推講桌；開頭用很小的推力,推不動,分析講桌受力情形；再用稍大的力推,仍靜止不動,分析受力情形連續(xù)增大推力,講桌開頭運(yùn)動,分析受力情形；分析： 講桌在推

6、力作用下相對地面靜止,但在沿這個(gè)力的方向上有相對運(yùn)動趨勢,就是由于講桌跟地板之間發(fā)生了摩擦；這個(gè)摩擦力和推力都作用在講桌上,他們的大小相等,方名師精編 優(yōu)秀教案向相反,彼此平穩(wěn),因此講桌保持不動,這時(shí)發(fā)生的摩擦叫靜摩擦；靜摩擦力的方向總是跟 接觸面相切,跟物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反； 1 提問：那靜摩擦力的大小如何確定呢？有什么規(guī)律呢？請同學(xué)們自己動作試驗(yàn)得出 結(jié)論；同學(xué)兩人一組, 木塊靜止地放毛巾上,開頭用較小的力拉木塊,木塊靜止,登記拉力大 小,慢慢增加拉力,木塊仍靜止,登記拉力的大?。贿B續(xù)增大拉力,木塊剛開頭動,登記拉力的大??；然后保持勻速運(yùn)動,登記拉力的大小；填表過程測力計(jì)讀數(shù)拉力方向

7、摩擦力大小摩擦力方向1 靜摩擦力 1 2 靜摩擦力 2 3 最大靜摩擦力4 滑動摩擦力結(jié)論：最大靜摩擦力就是物體剛開頭運(yùn)動時(shí)所需的最小推力；是試驗(yàn)得到：靜摩擦力隨著推理的增大而增大,它的極限值就是最大靜摩擦力；可見,靜摩擦力是一個(gè)變力,變化范疇為：0F靜F max（2）靜摩擦力的作用 拿在手中的東西不會滑落 把線織成布,用布縫衣服,也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用；（3）反饋練習(xí)：（出示投影片）斜面上有一物體,質(zhì)量為m,在斜面上靜止不動,m受摩擦力嗎？為什么？三、小結(jié)1.摩擦力產(chǎn)生的條件 1、兩物體相互接觸2、接觸面粗糙；3、在接觸面上有重點(diǎn)作用的正壓力 4、有相對運(yùn)動或者有相對運(yùn)動趨勢 2滑動摩擦力 大小 方向 3靜摩擦力 變力 0 F靜F max 方向 四、作業(yè)： P16 練習(xí)四（ 3、4）摸索：在 F作用下, A靜止在墻上,這時(shí)F50N；假如 F增大為 100N,A仍靜止在墻上,在這兩種情形下,A所受到的摩擦力如何變化？（A的質(zhì)量為 10kg）名師精編 優(yōu)秀教案五、板書設(shè)計(jì)概