初中語文九年級上冊第五單元本單元綜合與測試-第五單元測試卷2

1、 11/11第五單元 評價檢測2（90分鐘100分）一、積累運用（20分）1下列加點字注音完全正確的一項是（2分）（ ）A省悟（xng） 誣蔑（mi） 前仆后繼（f）B折扣（sh） 停滯（zh） 舍身求法（sh）C推敲（qio） 探求（tn） 持之以恒（hun）D豢養(yǎng)（hun） 灌溉（gi） 畫龍點睛（jng）2下列各組詞語書寫有誤的一項是（2分） （ ）A麻醉 摧殘 誆騙 不足為據(jù)B兇險 視查 虛妄 墨守成規(guī)C激取 壓榨 尷尬 根深蒂固D中傷 懶惰 樵夫 自暴自棄3下列句子加點成語使用錯誤的一項是（2分） （ ）A近年來，州委州政府因地制宜，大力發(fā)展旅游產業(yè)，老百姓收入穩(wěn)步增長。B是什么把全

2、世界的中華兒女連接在一起？是源遠流長、博大精深的中華文化。C中國夢的實現(xiàn)并非是輕而易舉的，需要我們每個人努力奮斗D騙子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止4（2018益陽中考）下列各句中沒有語病的一項是（2分） （ ）A長時間的航海生活，難免不使人感到枯燥和寂寞，也特別思念親人。B書香中國北京閱讀季經過7年的發(fā)展和培育，已成為家喻戶曉的金品牌。C小說紅巖出色地塑造了共產黨員江姐、陳然、許云峰等人的英雄事跡。D近日，由共青團中央主辦的2018年“全國向上向善好青年”推選活動結果揭曉。5（2018黔東南中考）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（2分） （ ）A石板上青幽幽的，

3、寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。B老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。D一所安靜的學校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待。6下列說法不正確的一項是（2分） （ ）A中國人失掉自信力了嗎是魯迅先生寫的一篇駁論文，選自且介亭雜文。B顧頡剛是我國歷史學家，江蘇蘇州人。著有漢代學術史略史林雜識（初編）等。C羅迦費因格，英國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。D陶行知是我國近現(xiàn)代著名教育思想家和實踐家。他在實踐中創(chuàng)立了“生活即教育”“教學做合一”“社會即學?！睘橹?/p>

4、心的教育理論。7.綜合性學習。（8分）“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學教育促進會倡議成立，由“一帶一路”沿線國家大中小學校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織，它致力于推動“一帶路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術、體育、經濟等領域的廣泛交流與合作，增進各國青少年間的理解與信任。今年，香泉中學申請加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟，學校決定組織學生開展以“ 一帶一路對青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學習活動。（1）學校將對全校學生做一次關于“一帶一路對青少年未來生活的影響”的問卷調查，請你仿照示例，為調查問卷設計一個問題。（4分）

5、例：你認為“一帶一路”會對青少年未來生活有影響嗎？答：_（2）學校將與聯(lián)盟中的外國會員學校進行一次交流活動請仿照示例，向外國青少年朋友介紹中國的一處名勝古跡。（4分）例：滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫下了千古名篇滕王閣序，我們可以在這里欣賞到“落霞與孤齊飛秋水共長天一色”的美。答：_二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下而文章，完成下列各題。中國人失掉自信力了嗎魯迅從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總為夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而

6、論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?！白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有

7、并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦于的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，（ ）是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，（ ）往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于磊暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。8文章第段三次說是“事實”，用意何在？用文中的短語概括這一段論

8、證的內容。（3分）答：_9木文在論證中心論點之外，還明示了民族自信力在當時的作用，請你在文中找到并摘抄下來。（2分）答：_10依照文中畫線句子的邏輯關系，選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞（2分）A只要就B只有才C即使也D雖才11文中加點字運用的修辭方法是什么？說說它的作用。答：_12請你選取一個體現(xiàn)當代中國富有自信力的例子并加以概述。答：_（二）（2018濟寧中考）閱讀下面的文章，完成下列各題。人生因閱讀而氣象萬千陳凌每到世界讀書日，這樣一張照片所定格的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離

9、去，在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動?；蛟S，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。”不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，激活它。前者是知識，后者是智

10、慧。（a）_。個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內心的，從而堅定前行的意志。人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文幸筆力雄厚，就梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。書籍并非是裝點門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品。遠離書籍，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；（b）_。（c）_。這些年，兩季中國詩詞大會的冠軍，驚

11、艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦蛛，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦妹20多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！庇腥艘詾?，讀書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個人和

12、書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼晴?！奔人茉熵S盈的內心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義。（選自人民日報2018-04-23，有刪改）13文章第段有何作用？（4分）答：_14請將下列語句分別放到文中最恰當?shù)奈恢?。?分）A浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋，讓人生氣象萬千。B越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。C讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。（a）_ （b）_ （c）_15簡要分析第段的論證思路。（4分）答：_（三）（2018深圳中考）閱讀下文，回

13、答問題。（16分）涵養(yǎng)幾分靜氣一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在誡子書中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。

14、毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘落而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾書舟中作字記，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦動谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內心打磨得成

15、熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以已悲”的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闋定風波，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷寬容的哲學，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠

16、然共逝，雨滴而冷然俱清，島啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。（文/宋威，選自人民日極2018年1月16日04版）16閱讀全文，請談談如何才能做到“涵養(yǎng)靜氣”。（4分）答：_17文章首段在全文中有什么作用？（4分）答：_18文中第段畫線的句子運用了怎樣的論證方法，有什么作用？（4分）19請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。（4分）答：_三、寫作（40分）20一位著名的運動員曾經說過，人都可能

17、遭遇挫折，面臨低谷，那就讓人生最昏沉的時刻，變作永存的精神遺產。請以“修煉挫商”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名答案解析：1.D A項，“仆”應讀p；B項，“折”應讀zh；C項，“恒”應讀hng2.B“視查”應為“視察”。3.D“嘆為觀止”，指贊美看到的事物好到極點，感情色彩使用不當。4.D A濫用否定詞，應刪去“不”；B語序不當，將“發(fā)展”和“培育”調換位置；C搭配不當，將“事跡”改為“形象”。5.A“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開。6.C英國應為美國。7.（1）示例：你認為“一帶一路”對青少年未來生活會有哪些方面的影

18、響？（2）岳陽樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為它寫下了千古名篇岳陽樓記，我們可以在這里欣賞到“浩浩湯湯橫無際涯”的洞庭湖勝景。8.【解析】本題考查對論證內容的分析。本文第段三次強調是事實，實則是在強調對方論據(jù)是事實的基礎上，來反駁對方的論點，指出這三個事實并不能證明中國人失掉自信力。從本段的三個事實的內容來看，表現(xiàn)當時的“中國人”并沒有自信，他們一味地相信神佛，相信別人，就是在自欺欺人，用下文出現(xiàn)的短語來表述就是論證了“中國人”具有的“自欺力”。答案：強調對方的論據(jù)是事實，但是這三個事實論據(jù)無法證明中國人失掉自信力的觀點。自欺力。9.【解析】本題考查句子的篩選。根據(jù)對課文的理解，可以看出文章第段的“

19、也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路”一句，暗示了自信力的重要。答案：也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路。10.D本題考查關聯(lián)詞語?！罢贰笔侵腹傩薜募o傳體史書，具有一定的權威性和影響力。而前一句所列舉的四類人，是無法進入正史記載的但作者認為他們所具有的精神品質，雖然無法記載入“正史”但卻為人們所熟知，為人們所敬佩，可以判斷前后兩句之間應是轉折關系。11.【解析】本題考查修辭手法的判斷與作用。從句子內容來看，這個句子運用的是反問的修辭，反問的作用主要是加強肯定的語氣，強調現(xiàn)在“這一類的人們”有很多。答案：反問肯定“這一類的人們”人數(shù)很多。12.【解析】本題考查論據(jù)的補充。補充論據(jù)需要明確需要

20、論證的觀點，然后根據(jù)自己平時的積累，選擇合適的事例，即可解答。補充時一定要看清題目要求，只能從“當代中國”的事例中選擇。答案（示例）：國產飛機C919成功研發(fā)，C919是中國具有完全自主知識產權的國產大型客機，一舉打破了國外公司對大飛機行業(yè)的壟斷展示和提升了我們民族在推動創(chuàng)新發(fā)展方面的自信力。13.【解析】此題考查段落作用的分析。解答此題一般從結構與內容兩方面入手。從內容上看，這段講述了閱讀的意義；從結構上看承接上文提出人們的疑惑，引出對閱讀的作用論述。答案：承上啟下；承接上文提出人們的疑惑，進而引出對閱讀的作用論述。14.【解析】此題考查對重點句子的理解。第段論述了閱讀力量，B句“越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來?！本吞岬搅恕伴喿x的力量”，所以a處要填B句。第段“遠離書籍，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈”從反面論述“閱讀的意義”，下一句從正面加以論述，所以b處要填A句。第段論述了“讀書滋養(yǎng)人的內在氣質”，所以c處應填C句。答案：B A C15.【解析】本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結構：提出問題分析問題解決問題。在理清段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關系的詞語，進行表述即可。文章第段，首先提出“讀書太多，容易脫離生活”的錯誤認識，然后反駁并提出自己的