白山渾江區(qū)幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬試卷

1、第 頁(yè) 白山渾江區(qū)幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬試卷一、單選題1下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的是()。A.白楊禮贊朱自清B.分馬趙樹(shù)理C.水孩子金斯利D.木偶奇遇記格林兄弟 答案：C解析：C【解析】白楊禮贊的作者是茅盾;分馬的作者是周立波;木偶奇遇記的作者是科洛迪。 2在Windows系統(tǒng)中啟動(dòng)“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。 A.Ctrl4-Shift+AItB.Ctrl+Shift-5DeleteC.Ctrl-5AIt+DeleteD.Ctrl+Delete答案：C解析：在Windows中，可通過(guò)右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命令打開(kāi)“任務(wù)管理器”；也可以通過(guò)

2、使用Ctrl+Alt+Delete組合鍵實(shí)現(xiàn)。 3“天下九塞，雁門(mén)為首?！毕铝性?shī)詞描寫(xiě)“雁門(mén)關(guān)”的是（）。 A.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)B.出關(guān)去，往遼東，詔徙十萬(wàn)填新豐C.長(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤(pán)雕大漠風(fēng)D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵答案：A解析：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”出自唐朝李賀雁門(mén)太守行，描寫(xiě)的是雁門(mén)關(guān)，因此A項(xiàng)正確。“出關(guān)去，往遼東，詔徙十萬(wàn)填新豐”出自清朝尤侗的出關(guān)行，描寫(xiě)的是山海關(guān)，排除B項(xiàng)?！伴L(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤(pán)雕大漠風(fēng)”出自清朝林則徐的出嘉峪關(guān)感賦，寫(xiě)的是嘉峪關(guān)，排除C項(xiàng)?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴?，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”出自南宋辛棄疾的破陣子?為

3、陳同甫賦壯詞以寄之，“沙場(chǎng)”泛指戰(zhàn)場(chǎng)，并不特指。排除D項(xiàng)。 4杜某6歲的兒子在幼兒園上學(xué)期間，因與小朋友潘某發(fā)生口角并將其打傷，潘某花去醫(yī)藥費(fèi)近萬(wàn)元。這一損失應(yīng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)?（） A.杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任B.杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償C.幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任D.幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償答案：B解析：中華人民共和國(guó)民法通則第一百三十三條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人、限制民事行為

4、能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外。中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法第三十八條規(guī)定無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理責(zé)任的，不承擔(dān)責(zé)任。本題中杜某是其兒子的監(jiān)護(hù)人，其兒子將潘某打傷的損失應(yīng)由杜某負(fù)責(zé)予以賠償，對(duì)于幼兒園的過(guò)錯(cuò)，題干中并未說(shuō)明，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。 5亞里士多德在物理學(xué)方面的主要著作有( ) A.物理學(xué) B.論產(chǎn)生和消滅C.天論D.A、B、C項(xiàng)都是答案：D解析：亞里士多德的著作甚多，在自然科學(xué)方面

5、主要有物理學(xué)論產(chǎn)生和消滅天論氣象學(xué)動(dòng)物的歷史論動(dòng)物的結(jié)構(gòu)等。其中物理學(xué)是最著名的自然哲學(xué)著作。 6下列日常生活的說(shuō)法，不正確的是（） A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形B.在加油站不能用手機(jī)。因?yàn)樗谑褂脮r(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)C.交通信號(hào)燈中紅色被用作停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)D.家中遇煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警答案：D解析：使用電話可能產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。 7下列有關(guān)我國(guó)教育法規(guī)的說(shuō)法，有誤的是（ ） A.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有人身權(quán)和受教育權(quán)B.中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各項(xiàng)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的社會(huì)

6、公民C.學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)D.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況制定的答案：D解析：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是根據(jù)憲法和教育法制定的。 8申請(qǐng)教師資格證的普通話水平至少應(yīng)達(dá)到() A.一級(jí)甲等 B.一級(jí)乙等 C.二級(jí)甲等 D.二級(jí)乙等 答案：D解析：申請(qǐng)教師資格證，普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。 9小玲是一個(gè)很有藝術(shù)天分的姑娘，鋼琴、舞蹈、唱歌都非常地出眾，也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。于是小玲自負(fù)，認(rèn)為自己就不用學(xué)習(xí)枯燥的文化知識(shí)了。她的班主任趙老師也偏愛(ài)她，因此對(duì)于小玲上課的不認(rèn)真總是睜一只眼閉一只眼

7、。趙老師的做法（）。 A.不合理，沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展B.合理，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.不合理應(yīng)該讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，符合素質(zhì)教育的要求答案：A解析：教師的教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。 10幼兒教師李某猥褻兒童被人民法院判處有期徒刑一年,緩刑一年。李某（ ）。 A.將終身不能從事教師職業(yè)B.五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)C.緩刑期內(nèi)可繼續(xù)從事教師職業(yè)D.可在私立幼兒園從事教師職業(yè)答案：A11中一班的男孩如廁時(shí)常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池里合適的位置上畫(huà)了幾朵花，要求幼兒小便時(shí)比看誰(shuí)能瞄準(zhǔn)花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老

8、師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點(diǎn)是(?)。 A.游戲性B.綜合性C.整體性D.淺顯性答案：A解析：針對(duì)男孩有意將小便灑在便池外這種不良的生活習(xí)慣，王老師通過(guò)在便池合適的位置畫(huà)上花朵，讓男孩給花朵澆水的形式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣?？梢?jiàn)，王老師是利用游戲的趣味性來(lái)糾正幼兒的不良生活習(xí)慣故本題的正確選項(xiàng)為A。 12（2022上半年真題）米切爾蘭德曼說(shuō)：“ 人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂?duì)此正確的理解是（ ） 。 A.人的發(fā)展是定向的B.人的發(fā)展是多向的C.人的發(fā)展是全面的D.人的發(fā)展是平衡的 答案：B解析：這

9、段話說(shuō)明的是，人類必須通過(guò)后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí)，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說(shuō)明人的發(fā)展應(yīng)該是多向性的。 13下列選項(xiàng)中，不是列夫*托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)的是（ ）。A.巴黎圣母院 B.復(fù)活C.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 D.安娜*卡列尼娜 答案：A解析：復(fù)活戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜*卡列尼娜都是俄國(guó)作家列夫*托爾斯泰的作品，巴黎圣母院則是法國(guó)浪漫主義作家雨果的作品。 14陳老師想把一篇描寫(xiě)北海的文章保存到電腦里以便編輯整理，較好的方法是（）。 A.把文章一字一句地重新輸入到電腦里再作修改B.用掃描儀把文章掃描到電腦里，再用漢字識(shí)別軟件識(shí)別成可編輯的文檔C.用數(shù)碼相機(jī)把文章拍攝成圖片保存到電腦，再用

10、Photoshop作文字處理D.利用IBM語(yǔ)音輸入法把該文章讀人到電腦，再作修改答案：B解析：把一個(gè)紙質(zhì)文稿轉(zhuǎn)換成可編輯的電子稿，即文本文件，如果用錄入的方式可能操作量過(guò)大，最好的辦法是將其轉(zhuǎn)換成圖片，再用漢字識(shí)別軟件將字“摳”出來(lái)，所以本題的正確答案為B。 15在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教書(shū)育人C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.愛(ài)崗敬業(yè) 答案：B解析：B。解析：教書(shū)育人是教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的內(nèi)容。故選B。 16吳老師快要結(jié)婚了，她班里的家長(zhǎng)們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是()。 A.接受，這是尊師

11、重教的具體表現(xiàn)B.拒絕，這是公開(kāi)接受賄賂C.接受，這是教師多年付出的回報(bào)D.拒絕，這是變相*行為答案：D17小張剛畢業(yè)不久，他發(fā)現(xiàn)老師的工作除了上課還有很多內(nèi)容，每天忙個(gè)不停，工資卻少得可憐，于是他決定“解放”自己。為了減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，他還想到一些小妙招：不備課，上課前臨時(shí)抱佛腳熟悉一下課本，就去上課；不布置或少布置作業(yè)；作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生批改如此，學(xué)生向班主任反映很少見(jiàn)到張老師，有疑問(wèn)也沒(méi)辦法請(qǐng)教。對(duì)于小張這種情況，以下說(shuō)法正確的是（）。 A.小張沒(méi)錯(cuò)，教師也是人，也要有自己的私人時(shí)間，不可能全撲在教育上B.國(guó)家實(shí)行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒(méi)理由教師就要“無(wú)私奉獻(xiàn)”C.

12、小張已經(jīng)無(wú)可救藥，像他這種人就應(yīng)該清除出教師行列D.小張違背了從業(yè)者都應(yīng)該具備的基本道德愛(ài)崗敬業(yè) 答案：D解析：愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)從業(yè)者必須遵循的道德規(guī)范，作為教師小張不備課、不布置作業(yè)、不批改作業(yè)沒(méi)有盡到教師該盡的職責(zé)。 18留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，帶班老師應(yīng)()。. A.關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣D.聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣答案：A解析：B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于教師可以寬容理解小華，但不能順其自然，而應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育。C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于不應(yīng)嚴(yán)厲責(zé)罰小華。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于將教育小華的

13、任務(wù)推給在外打工的父母不切合實(shí)際，而且有推脫責(zé)任之嫌。 19校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學(xué)校安全事故的，或者在學(xué)校安全事故處理過(guò)程中，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、違反治安管理規(guī)定的，由( )依法處理。 A.公安機(jī)關(guān) B.學(xué)校 C.教育主管部門(mén) D.政府 答案：A解析：具體參看中小學(xué)幼兒園安全管理辦法第六十三條規(guī)定。 20下列各項(xiàng)與“素質(zhì)教育”的含義最相接近的是（） A.博雅教育B.全面發(fā)展教育C.應(yīng)試教育D.終身教育 答案：B解析：素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。 21下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)五大淡水湖的是()。A.鄱陽(yáng)湖B.青海湖C.洞庭湖D.太湖 答案

14、：B解析：我國(guó)五大淡水湖分別為：鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。青海湖是我國(guó)面積最大的湖泊。屬于咸水湖。 22某幼兒園指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影，由于電影院燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺(tái)階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)重傷害，對(duì)于陳某所受傷害應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的是()。A.李老師B.電影院C.李老師和電影院D.學(xué)校和電影院 答案：D解析：根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第二章事故與責(zé)任第九條、第十條的相關(guān)內(nèi)容可判定學(xué)校和電影院應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。故選D。 23縣級(jí)以上（）根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。 A.教育行政部門(mén)B.地方人民政府C.地方人民政府

15、教育行政部門(mén)D.公安部門(mén) 答案：B解析：略。 24李貝貝是“富二代”，經(jīng)常把高級(jí)昂貴的玩具帶到學(xué)校，還常常向別的小朋友們炫耀。作為帶班教師，你會(huì)（） A.不必理會(huì)這是李貝貝自己的事B.與李貝貝談心，讓他認(rèn)識(shí)到炫富的壞處C.批評(píng)李貝貝，因?yàn)橥娓呒?jí)昂貴的玩具經(jīng)常炫富是不對(duì)的D.把家長(zhǎng)叫到幼兒園讓家長(zhǎng)處理 答案：B解析：批評(píng)、不理會(huì)、讓家長(zhǎng)處理都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?25“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。 A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表 答案：B解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，對(duì)教書(shū)育人的具體要求是：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；

16、循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 26教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括（ ）。A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力 答案：D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一；堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一；堅(jiān)持自律與他律的統(tǒng)一；堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相結(jié)合；堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。 27我國(guó)將每年9月第三周的公休日定為全國(guó)科普日。為迎接全國(guó)科普日的到來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)青少年學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，某幼兒園王老師打算給孩子們推薦一些科普讀物。王老師最適合推薦下列

17、科普讀物中的()。 A.小小牛頓幼兒館B.DK兒童百科全書(shū)C.萬(wàn)物簡(jiǎn)史D.國(guó)家地理科學(xué)探索叢書(shū)答案：A28有人說(shuō)，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無(wú)顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，我們要知道沒(méi)有顏色的態(tài)度，假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無(wú)顏色知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量，不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。 A.研究態(tài)度B.價(jià)值取向C.道德水準(zhǔn)D.興趣愛(ài)好 答案：B解析：根據(jù)“只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色”、“這一推動(dòng)決定一個(gè)人

18、對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)”，可知這里的“顏色”是對(duì)人能夠產(chǎn)生重大影響的、發(fā)自內(nèi)心的一種精神或態(tài)度。觀察四個(gè)備選項(xiàng)，只有B項(xiàng)“價(jià)值取向”比較適合指代“有顏色的力量”。故選B 29教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無(wú)缺的家長(zhǎng)交談時(shí)，采取談話方式比較容易被接受的是( )。 A.首先向家長(zhǎng)指出孩子在幼兒園的不足，讓家長(zhǎng)明白孩子并非十全十美B.告訴家長(zhǎng)他們的教育觀有問(wèn)題，需要改進(jìn)C.向家長(zhǎng)介紹別的孩子的長(zhǎng)處，建議向他們學(xué)習(xí)D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)談?wù)搯?wèn)題 答案：D30幼兒園放學(xué)后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍，不慎摔傷。在此過(guò)程中，幼兒園的行為并無(wú)不當(dāng)，對(duì)此，承擔(dān)事故責(zé)任的主體應(yīng)是( )

19、。A.晨晨B.幼兒園C.幼兒園及晨晨監(jiān)護(hù)人D.晨晨的監(jiān)護(hù)人答案：D解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第十條?學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的；(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；(三)學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；(五)學(xué)

20、生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。題干中幼兒園的行為并無(wú)不當(dāng)，晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍，不慎摔傷的，故應(yīng)有監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故責(zé)任，選D。二、材料分析題31閱讀下面材料，回答問(wèn)題。男孩，別哭謝宗玉山前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過(guò)，而雨，說(shuō)下就下，它才不管你回沒(méi)回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門(mén)，頹喪回家，這是誰(shuí)也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴未走在蜿蜒山道上的時(shí)候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來(lái)，要么在前面截住你，想避都避不開(kāi)。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突

21、然黯淡下來(lái)。怎么不黯淡呢？雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過(guò)雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時(shí)活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。印象最深的是10歲的那年秋天，獨(dú)自一人擔(dān)著柴未走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來(lái)，像一張陰暗之網(wǎng).一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來(lái)就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過(guò)我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴未里，要享受坐滑竿的感覺(jué)。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來(lái)，一停

22、就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來(lái)，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊，冷漠地下著，沒(méi)半點(diǎn)憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒(méi)有半點(diǎn)回音。群峰座座在雨中都是一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界

23、。嗨，男孩，別哭，我們回家。父親對(duì)我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋從的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說(shuō)這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)，只是我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來(lái)的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說(shuō)了這四個(gè)字，而我兒子的兒子也將會(huì)在某個(gè)未知的時(shí)刻對(duì)他的兒子說(shuō)出這四個(gè)字。后來(lái)我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片，題目竟就用了這四個(gè)字：“男孩，別哭”。只是里面的主人公沒(méi)能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。問(wèn)題：（1)文中的“我”是怎樣一個(gè)人？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（7分）(2)本文要告訴讀者什么？談?wù)勀愕睦斫?。?分） 解析：(1)文中的“我”開(kāi)始是一個(gè)不敢面對(duì)困難

24、的人，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，變得執(zhí)著、奮進(jìn)，有勇氣。(2)本文要告訴讀者在成長(zhǎng)的路上，定會(huì)遇上各種困難，但是堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)一切，我們定會(huì)戰(zhàn)勝困難，定會(huì)讓生活變得更美好。 32小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，但幼兒園大部分的老師都知道他，因?yàn)樗怯忻摹皳v蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對(duì)學(xué)習(xí)極為反感。郭老師知道他并不笨。本質(zhì)上還是好的，于是經(jīng)常找他聊天。郭老師根據(jù)他每天來(lái)幼兒園的時(shí)間比較早的特點(diǎn)。讓他幫老師做一些力所能及的活兒，如：讓他協(xié)助幼兒園的老師給小朋友分發(fā)早飯。 從此以后，小文每天都來(lái)得特別早，做事情也變得井井有條，班上的同學(xué)開(kāi)始慢慢和他交好，并在學(xué)習(xí)上不

25、斷地幫助他，使小文不斷地在進(jìn)步。 問(wèn)題： 請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析郭老師的行為。(14分) 解析：郭老師的行為是值得肯定的，充分踐行了“育人為本”的兒童觀。 首先，“育人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，郭老師?duì)于小文的行為并沒(méi)有批評(píng)責(zé)罵，反而常常找他聊天，并讓他做力所能及的活，體現(xiàn)了李老師相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋?其次，“育人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是獨(dú)特的人，要做到因材施教。材料中，郭老師根據(jù)小文來(lái)幼兒園比較早的特點(diǎn)，讓其幫助老師給小朋友們分發(fā)早飯，最終小文做事變得井井有條，不斷進(jìn)步。 最后，“育人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。材料中，郭

26、老師充分調(diào)動(dòng)小文的主觀能動(dòng)性，讓其在協(xié)助老師的同時(shí)也改變了自己，與同學(xué)也慢慢交好，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步。 綜上所述，教師在教育過(guò)程中要充分踐行兒童是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，是學(xué)習(xí)的主體，只有這樣才能促進(jìn)兒童朝著更好的方向發(fā)展。 33讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷(化名)跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過(guò)小雷身邊，如果小雷沒(méi)做小動(dòng)作老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞

27、習(xí)慣，還愛(ài)上了學(xué)習(xí)，自信心大增。 問(wèn)題：根據(jù)相關(guān)教育知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)小雷轉(zhuǎn)變的原因的認(rèn)識(shí)。 解析：(1)熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦是教師職業(yè)道德的核心。作為一名人民教師必須把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強(qiáng)烈感情，全身心地傾注到教育對(duì)象學(xué)生身上，以深情的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，不知疲倦地幫助、教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。師愛(ài)具有堅(jiān)定的原則性。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是以平等、民主的社會(huì)主義道德、原則為指導(dǎo)的。 (2)材料中小雷的新老師秉承了新的學(xué)生觀，將學(xué)生看成是發(fā)展的獨(dú)立個(gè)體，注重因材施教。育人為本的學(xué)生觀，認(rèn)為學(xué)生是不成熟的個(gè)體，允許學(xué)生犯錯(cuò)，并認(rèn)為學(xué)生是有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)體。 三、寫(xiě)作題34閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 要求： 根據(jù)這段話給你的啟示，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，自選角度，自擬標(biāo)題，撰寫(xiě)一篇800字左右的議論文。解析：欣賞學(xué)生,教學(xué)相