山東省濟(jì)寧市2021-2022學(xué)年度高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語文試題及答案

1、ft東省濟(jì)寧市 2021-2022 學(xué)年度高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀 I（本題共 5 19 分閱讀下面的文字，完成 15 題。材料一作為文藝批評(píng)的重要術(shù)語，意象在新時(shí)期以來的文藝評(píng)論中運(yùn)用得更為泛化，很多論者甚至言必稱 意象。依筆者看，在很多當(dāng)代論著中， 意象取代形象主角，有時(shí)并非必要，不加甄別地混用、泛用，對(duì)文藝批評(píng)來說，未必是好事。這兩個(gè)概念盡管多有交叉重疊，卻又有內(nèi)在區(qū)別。因此，有必要從本體意義上對(duì)意象概念正本清源，對(duì) 意象形象之間的區(qū)別進(jìn)行深入分析。意象的本義是什么 ?意象是意中之象，這個(gè)基本含義雖有些古老，但至今仍未失效。真正將 意象作為

2、一個(gè)完整的、純粹的文學(xué)理論范疇加以使用的，是中國(guó)著名文論家劉勰。他在文心雕龍神思中提出的命題是獨(dú)照之匠，窺意而運(yùn)斤。無論如何引 申理解，劉架此語都是對(duì)作家內(nèi)在藝術(shù)思維的描述和概括，這是確定無疑的。整篇神思都是在講作家創(chuàng)作思維的運(yùn)行規(guī)律和過程。關(guān)于神思，或者稱之為 靈感想象構(gòu)思，無論何種說法，論者都是在藝術(shù)創(chuàng)作思、維方式的層面上分析的。筆者認(rèn)為神思是中國(guó)古典美學(xué)中關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)思維的核心范疇，包括文學(xué)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段、創(chuàng)作沖動(dòng)的發(fā)生機(jī)制、藝術(shù)構(gòu)思的基本 性質(zhì)、創(chuàng)作靈感的發(fā)生狀態(tài)、審美意象的產(chǎn)生過程以及作品的藝術(shù)傳達(dá)階段等，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的運(yùn)思過程及思維方式，而非靜態(tài)的概念。獨(dú)照之匠意謂作家獨(dú)到的觀照能力

3、窺意象而運(yùn)斤 指作家根據(jù)自己內(nèi)心生成的形象進(jìn)行 郢人運(yùn)斤般的藝術(shù)表現(xiàn) 意象是在作家的內(nèi)心生成和運(yùn)化的，這對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言是至關(guān)重要的。在神思篇的贊語中，劉勰又有高度概括 ;神用象通，情變所孕。 就是說，文學(xué)創(chuàng)作的運(yùn)思是以意象作為基本元素進(jìn)行連通和運(yùn)行的，是由情感的變化所孕育的。形象是指體現(xiàn)在作品文本中的藝術(shù)形象。如果說意象是生成于創(chuàng)作的內(nèi)在運(yùn)思階段，那么 形象則主要存在于文本之中。傳統(tǒng)的文學(xué)理論教材大多將形象作文學(xué)理論體系的基本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為文學(xué)的基本特征就是用形象反映社會(huì)生活 。而文學(xué)形象 是專指作品文本所呈現(xiàn)出的形象， 這恰恰是 形象與意象的區(qū)別。 文學(xué)作品中的形象包括人物、景物、場(chǎng)面、環(huán)境和

4、一切有形的物體。這就是說，文學(xué)藝術(shù)作品中的每個(gè)人物（包括抒情作品中的抒情主體）是一個(gè)形象，每個(gè)自然景物 是一個(gè)形象，每一個(gè)場(chǎng)面環(huán)境也可以是一個(gè)形象;而把這三者綜合地進(jìn)行描寫，使物、景物、場(chǎng)面相互聯(lián)系，共同構(gòu)成完整的生活畫面，也是一個(gè)形象。還有，抒情性 作品中所創(chuàng)造的意境，雖然主觀因素更濃，但往往是寓情于景，情景交融，因此，意境實(shí)質(zhì)上也是一種藝術(shù)形象。 （十四院校本文學(xué)理論基礎(chǔ) ）這已經(jīng)把 形象的性質(zhì)說得很清楚了。 形象寓于作品文本之中，需待讀者的審美閱讀，可以呈現(xiàn)在讀者的審美經(jīng)驗(yàn)中。筆者認(rèn)為，體現(xiàn)在文本中的形象還是由 形象這個(gè)概念承擔(dān)它的主要功能，它的特定含義是 意象無法全部承擔(dān)的 ;而意象作

5、為藝術(shù)創(chuàng)作思維的核心范疇的含義，也是形象所無力負(fù)荷的。（摘編自張晶從 意象看審美范疇的規(guī)范使用）材料二在紅樓夢(mèng)的人物創(chuàng)造中，詩(shī)化的意象思維起了不可低估的作用。書中常常圍繞一個(gè)藝術(shù)形象出現(xiàn)許多對(duì)其性格命運(yùn)身份起映帶、點(diǎn)綴或暗喻作用的詩(shī)化意象。它們像藝術(shù)人物身上投射出來的一塊塊影子，可以局部或，不同角度地透示藝術(shù)人物的氣.質(zhì)、性情以及遭遇。它們?cè)跁胁皇巧⒙碾S心所欲地放置。而似一面面小鏡片，各有各的投射點(diǎn)，它們有規(guī)則地與人物形象的 本體構(gòu)成對(duì)應(yīng)的藝術(shù)關(guān)系，產(chǎn)生比興意義的互補(bǔ)互射的效應(yīng)。譬如，書中有一類意象與藝術(shù)形象構(gòu)成 類性聯(lián)系。為人物性格命運(yùn)服務(wù)的詩(shī)化意象，一般都考慮到形象本身的基調(diào)特質(zhì)，都

6、從特質(zhì)出發(fā)，往往構(gòu)成相對(duì)的聯(lián)系性或 類同性。比如黛玉這個(gè)悲劇人物。圍繞她出現(xiàn)了兩個(gè)系列性的詩(shī)化意象;一個(gè)是由史化的人物構(gòu)成的詩(shī)化意象，如明妃、虞姬、湘妃、杜麗娘、紅拂、綠珠等;另一是自然意象，如斑竹、桃花、柳絮、秋菊、芙蓉等。兩個(gè)系列的意象都含有一種紅顏薄命的悲劇性內(nèi)蘊(yùn)，所以這些意象之間就構(gòu)成了一種類性聯(lián)系。但在人物創(chuàng)造中，隨情節(jié)發(fā)展和場(chǎng)面推移，也出現(xiàn)一些隨機(jī)拈來的詩(shī)化意象，它們對(duì)人物在特定場(chǎng)合中的性情、情趣也起到映帶作用。把這些隨機(jī)安設(shè)的詩(shī)化意象羅列起來，發(fā)現(xiàn)它們之間并沒有什么內(nèi)在或外在的類性聯(lián)系，甚至是風(fēng)馬牛不相及。例如與黛玉形象對(duì)應(yīng)的意象除了上面列舉的以外，還有仙草、司馬牛、玉帶、漁婆等

7、。它們出現(xiàn)在人物活動(dòng)的具體過程中，對(duì)人物的氣性、命運(yùn)及與其他人物的關(guān)系，有具體的指示或暗寓。但是，若硬要尋找它們之間的 類性聯(lián)系 ，就不免附會(huì)了。（摘編自王政論紅樓夢(mèng) 中形象本體 與對(duì)應(yīng)意象的關(guān)系）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）意象取代形象.但不能把二者不加甄別地混用、 泛用。文心雕龍是一部文學(xué)理論著作，劉勰在該書中第一次使用了意象這一詞語。讀者若想獲得作品文本中的形象，需要閱讀作品文字，并形成自己的審美閱讀經(jīng)驗(yàn)。作用。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3 分）材料一引用神思中的語句以清楚闡釋意象的內(nèi)涵，據(jù)此可以判斷，對(duì)學(xué)作品而言，意象比形象更重要。無邊落木蕭蕭下，

8、不盡長(zhǎng)江滾滾來 杜甫為后世讀者留下的文學(xué)形象。作者在創(chuàng)作時(shí)運(yùn)用了詩(shī)化的意象思維。推斷出對(duì)應(yīng)人物形象的具體特征和遭遇。對(duì)應(yīng)藝術(shù)關(guān)系的一項(xiàng)是（3 分）賈寶玉絳珠仙草、通靈寶玉、補(bǔ)天頑石薛寶釵牡丹花、冷香丸、金鎖賈探春風(fēng)箏、海船、杏花 D.根據(jù)材料一，如何理解 意象和形象?（4 分）兩則材料在提出論題之后，分別是怎樣展開論述的?（6 分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共 4 16 分閱讀下面的文字，完成 69 題。冬與獅（節(jié)選） 蘭曉龍晚上，隊(duì)伍來到鴨綠江大橋。幾千個(gè)腳步在輕微而又震撼地齊響， 幾千支槍械在幾千個(gè)肩膀上往一致的方向晃動(dòng)，幾千個(gè)均勻有力的呼吸在夜色中蕩漾。前邊是高聳的鋼梁，這支隊(duì)伍的先頭已經(jīng)踏

9、上橋梁。但是萬里像快溺死一般使勁吸進(jìn)空氣， 身處其中的方隊(duì)在他眼中已經(jīng)成了旋轉(zhuǎn)重影。近半負(fù)荷已經(jīng)分散到了梅生的車上，可他哪經(jīng)歷過行軍?平河 看月亮。 萬里麻木地看月亮，被汗?jié)n成一團(tuán)的黃色干嗎?余從戎 想你哥，想爸媽，哪怕你那只屎殼郎。反正別總惦著腰腿上痛得想割掉的那幾塊肉。乖乖，這背包繩，要做吊頸鬼嗎? 平河幫他扯松胸頸上的五花大綁墊了塊毛巾。于是萬里的世界恢復(fù)了原本該有的樣子幾千個(gè)腳步并未刻意整齊，但是絕對(duì)一;幾千個(gè)呼吸勻凈得讓萬里安寧，應(yīng)和著腳下鋼盤水泥的輕微震顫;千里背著全連僅此一支的 PPSH-41沖鋒槍走在隊(duì)伍側(cè)前 ;鋼梁外是皎潔的月亮和藍(lán)黑色的夜云。萬里 鳥。余從戎 哪有?小萬里又

10、說胡話了。 平河張望萬里看的那個(gè)方向， 然后很生硬地答 B-29 因?yàn)樗綍r(shí)的表現(xiàn)絕不像有這份辨識(shí)能力，但他不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，防空號(hào)已經(jīng)在很遠(yuǎn)的地方吹響，再被各單位主官用各自不同的方式傳達(dá)，譬如七連就被千里的銅哨和梅生的口令雙重傳達(dá)。梅生 熄滅燈火。急速前進(jìn)。 火把和數(shù)量稀少的電筒全部熄滅。呼吸和鋼梁水泥的震顫都劇烈起來，包括七連在內(nèi)的整支部隊(duì)仍保持著隊(duì)形，以隊(duì)列允許的最快速度沖刺行軍。這不是亡命，要疏散你也得過橋再說，而一窩蜂撒丫子，效率絕不如此時(shí)的有序。這并不是短程。剛調(diào)勻的呼吸又混亂不堪，萬里跑得眼里充血，但忽然又松快了些余從戎和平河一人一只手，拖著他。然后來自空中的引擎轟鳴聲把呼吸和腳

11、步聲都淹沒了。這不是一兩架飛機(jī)，也不僅是 B29，而是包括護(hù)航機(jī)、戰(zhàn)斗攻擊機(jī)和轟炸機(jī)在內(nèi)的一個(gè)完整機(jī)群，黯淡的云層中那些遠(yuǎn)程轟炸機(jī)若隱若現(xiàn)，因?yàn)樗俣染徛煮w形巨大，它們不像在飛行，倒確如其名漂浮的空中堡生。遲緩又尖銳的呼嘯又壓倒了引擎，然后是壓倒一切的爆炸。隊(duì)列仍保持著，在比橋面高出兩三倍的水墻中奔跑，水平投彈就是一整串地犁地，所以很快就犁到了他們正奔向的橋頭，那是天崩地裂的土浪和火ft，從萬里的角度看，云幾無間隙，所以他的感覺是整支部隊(duì)正在奔向必死之地。平河 余從戎 !余從戎 明白。萬里還沒搞清明白啥就被放翻了，身上的負(fù)荷全被余從戎卸走，而他稀里糊涂上了平河的肩敢情是嫌他太慢。于是平河一肩機(jī)

12、槍一肩萬里地開始奔跑， 萬里也換了個(gè)角度看七連向著爆炸狂奔。有人被彈片擊中，倒下，但立刻就被戰(zhàn)友架起來，狂奔。炸;他們沖出橋頭，就立刻分散往兩翼，不阻止后邊友軍的道路，并且連疏散都保持 了隊(duì)形。有白布的拽出來蒙上，就勢(shì)讓自己沒入斑駁的雪地，沒白布的則伏倒在斑駁的土地上干溝里、丘陵間、焦樹樁旁。平河在奔跑，萬里在他肩上顛簸，在顛簸中呆呆看著眼前的殘?jiān)涸?jīng)是伴江伴橋的聚居之地，現(xiàn)在則是被炸了一遍又一遍的殘?jiān)q如月球的表面。然后他被扔了下來，扔在雷公旁邊雷公正在掏出一塊白布。雷公 謝了啊。 平河搖搖頭，走兩步就癱在路溝里倒氣兒去了，全副武裝加扛?jìng)€(gè)人跑了小一里， 他也夠受的。雷公 趴近點(diǎn)!莫嫌老來

13、丑這破布蓋不住兩個(gè)人 !萬里開始尖叫。雷公 爆炸。好好看爆炸。炮排的人最該提防的就是爆炸。我都不敢讓你碰能炸的東西。 萬里不叫了，呆呆看著，理智尚存但手腳癱軟，雷公只好自己趴在他身上，然后一塊布罩住兩個(gè)人。炸彈還在連三接四，但居然顯得很安靜，因?yàn)楸徽ǖ贸领o之極。甚至連鋼鐵與火焰之中的死亡都是沉靜的，沒有慘叫，只有安靜的犧牲。雷公忽然開始樂 ;像不像怕鬼的小孩縮在被窩里 ?是挺像。不論是他的玩笑還是周圍人的表現(xiàn)都讓萬里也慢慢安靜下來，而炸彈的落點(diǎn)也逐漸稀疏，遠(yuǎn)去。各單位主官第一撥起身， 清點(diǎn)傷亡 衛(wèi)生員 的聲音此起彼伏，團(tuán)部的騎馬傳令兵在硝煙烈火中馳騁傳令。那匹馬急馳而來，幾乎踏到了白布下的萬里

14、。雷公蹦起來一拳砸在了馬臉上。小傳令兵費(fèi)勁勒住長(zhǎng)嘶而立的馬 ;第七穿插連，敵空襲猛烈，現(xiàn)決定化整為零， 以營(yíng)以下規(guī)模行動(dòng)為要。你部可穿插狼牙ft脈，抵達(dá)長(zhǎng)津湖戰(zhàn)區(qū)，再行集結(jié)!這是圖!千里接住了小傳令兵遞過來的信封 七連明白。 萬里看到，傳令兵的小臉上繃著幾千人大團(tuán)的嚴(yán)肅，頓生同齡人的親近之心，可對(duì)方已風(fēng)馳電掣而去。千里打開信封，一張書面命令，與傳令兵口頭傳達(dá)的無異，一張大比例地圖，千里也在看著那里，最不愿意看到又不可能不看到的部分。命令已經(jīng)看完，看痕跡多半是從課本上撕下來的。梅生也在看，臉比千里還黑。千里 第七穿插連 !集合!【注】伍萬里是剛剛?cè)胛榈闹驹杠姂?zhàn)士，伍千里是他的哥哥。下列對(duì)小說相關(guān)

15、內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3 分）與不屈。要任務(wù)。驍勇善戰(zhàn)。安靜淡然。下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）小說第二段反復(fù)使用 幾千威武雄壯，也易于表現(xiàn)戰(zhàn)士們紀(jì)律嚴(yán)明、士氣高昂。小說在刻畫萬里的形象時(shí)，分別用 汗清成一團(tuán)的黃色 含蓄地表現(xiàn)了他在行軍途中前后不同的狀態(tài)和心理。漂浮的空中堡壘 一整串地犁地 天崩地裂的土浪和火ft 繪敵機(jī)轟炸的場(chǎng)景，使讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受更真切。小傳令兵的身份和年齡，又強(qiáng)化了大戰(zhàn)之前的緊張氣氛。文中畫線句子從萬里的視角描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，作者為什么這樣安排?（4 分）節(jié)選的這部分文字， 塑造了志愿軍戰(zhàn)士的群體形象。 請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。? 分）二、古代詩(shī)

16、文閱讀（ 35 分）（一）文言文閱讀（本題共 5 20 分閱讀下面的文言文，完成 1014 題。太平興國(guó)元年十二月己未，詔群臣論列者，即時(shí)引對(duì)。富弼曰太宗求治之切，故詔群臣論事，欲面奏者，即時(shí)引此言路所以無壅也。自后臣僚非差遣合上 殿者不得對(duì)，亦有朝臣乞上殿敷奏邊事，逾月不得報(bào)。邊事尚拘常例，況他事乎!年春正月戊辰，帝親試禮部舉人。 初太祖幸洛陽張齊賢以布衣獻(xiàn)策條陳十事內(nèi)四說稱旨齊賢堅(jiān)持其余策皆善太祖怒出之 及還，語帝曰 我幸西都，惟得一張齊賢耳 !我不欲爵之以官，異時(shí)可使輔爾為相也。 至是，齊賢亦在選中，有司誤置下第，帝覽之， 故一榜盡賜進(jìn)士及第。帝謂侍臣曰 ;朕欲博求俊彥于科場(chǎng)中，非敢望拔

17、十得五，止得一二，亦可為致治之具矣。 雍熙元年六月，詔求直言。知睦州田錫上疏言時(shí)久升平，天下混一，故左取右奉，致陛下以功業(yè)自多。然臨九年，四方雖寧，而刑罰未 甚措，水旱未甚調(diào)。陛下謂之太平，誰敢不謂之太平!陛下謂之至理，誰敢不謂之至 理!又言聽用太廣則條制必繁，條制既繁則依從者少。自令凡有奏陳，宜令大臣議而行之，毋使垂之空言，示之寡信。 帝韙其論。端拱元年五月辛酉，詔就崇文院中堂建秘閣，分三館書籍置其中，以吏部侍郎李至兼秘書監(jiān)。帝謂至曰人君當(dāng)?shù)瓱o欲，勿使嗜好形見于外，則奸邪無自入。朕無他好，但真讀書，多見古今成敗，善者從之，不善者改之，如斯而已。 至每與同官觀書閣下，帝必遣使賜宴，且命三館之主

18、，不能庇一人乎 !普曰 陛下不誅則亂天下法，法可惜，此一豎子何足!帝不得已，命誅之。（節(jié)選自宋史紀(jì)事本末太宗致治侯莫陳利用，姓侯莫陳，名利用，鮮卑人。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）初/洛陽張齊賢以布衣獻(xiàn)策條陳十事 /齊賢堅(jiān)持其余策 /皆善/太祖怒/出之/初/張齊賢以布衣獻(xiàn)策條陳十事 /齊賢堅(jiān)持其余 /善/太祖怒/出之/初/洛陽張齊賢以布衣獻(xiàn)策 /齊賢堅(jiān)持其余 /策皆善太祖/怒出之/初/太祖幸洛陽 /張齊賢以布衣獻(xiàn)策 /內(nèi)四說稱旨 /齊賢堅(jiān)持其余策皆善/太祖怒/出之/下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）臨御，指君臨天下、治理國(guó)政，也指皇帝駕臨某個(gè)地方

19、，文中取后一種意義。萬乘之主 即大國(guó)的天子或帝王。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3 分）是將全榜人選都賜予進(jìn)士及第，以示對(duì)俊才的重視。流干空談，失去公信，太宗認(rèn)為他的看法是正確的。閣觀書時(shí)，太宗一定派人賜宴，并且命三館學(xué)士參加。不一致，據(jù)理力爭(zhēng)，最終皇帝被迫同意了趙普的意見。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （8 分）我不欲爵之以官，異時(shí)可使輔爾為相也。陛下不誅則亂天下法，法可惜，此一豎子何足惜哉!對(duì)太宗?（3 分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題， 9 分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 1516題。餞薛大夫護(hù)邊李 嶠授律星芒動(dòng)，分兵月暈空。 決勝三河 勇，長(zhǎng)驅(qū)六郡雄。登ft窺代北

20、，屈指計(jì)遼東。 佇見燕然上，抽毫頌武功?！咀ⅰ垦Υ蠓?;名通，字季昶，曾任監(jiān)察御史，時(shí)將赴任河北道按察使。副相御史大夫的別稱。青橐盛放弓弩的青色皮袋。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）的艱辛。的天象變化，烘托了將士出征時(shí)驚天動(dòng)地的雄壯氣勢(shì)。詩(shī)人細(xì)致生動(dòng)地描述了薛大夫征戰(zhàn)邊陲的真實(shí)情景，頌揚(yáng)了他戍邊所取得的豐功偉業(yè)。脫的感覺。詩(shī)人是如何塑造薛大夫這一形象的 ?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6 分）（三）名篇名句默寫（本題共 1 6 分）（6 分）姚鼐登泰ft記文筆洗練作者登上ft頂之后， 只見 這兩句用極少的筆墨寫出了泰ftft頂?shù)难┚?。作為一篇史論伶官傳序敘述了君臣倉(cāng)皇出逃， 不知所歸然后

21、， 的歷史情形，發(fā)出 的感嘆。古人對(duì)荷情有獨(dú)鐘，或描寫其綽約身姿，或借助它描繪夏日勝景、抒情志，古典詩(shī)詞中有許多這樣的名句，例如， 。三、語言文字運(yùn)用（ 20 分）（一）語言文字運(yùn)用 I（本題共 3 9 分閱讀下面的文字，完成 1820 題。當(dāng)飛機(jī)越過一萬多米的高空以后，一幅真正瑰麗的彩云圖出現(xiàn)了。連綿起伏的云ft絮嶺，宛如浮動(dòng)在海上的冰ft ;高低低連成望不到頭的長(zhǎng)街新城。 （。還有那用白色的絹綢和松軟的棉絮制成的 的巨象，的白猿，的駱駝，的睡獅，的綿羊，佇立雄視的銀雞，或臥，或坐，或行，或止，都在默默地體味這空蒙的仙境中片刻的靜美。我感覺像駕著祥云邀游九天的神仙了。由于老習(xí)慣的驅(qū)使，我又抬

22、眼仰 望。啊，天空湛藍(lán)湛藍(lán)，高遠(yuǎn)莫測(cè)，一絲兒云也沒有，一點(diǎn)兒塵也看不見。冰清玉潤(rùn) 的月牙，像是 掛在南天上，細(xì)看又無依無托，使人覺得好似從哪里飛來的一把神鐮突然停在了那里。這才是天空的真面目呢。人們往往把云和天攪混在一起，其實(shí) 云層和天空本是兩回事，這 撥開烏云見青天 之青啊?依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）A.威風(fēng) 機(jī)警 從容 安詳 肥碩 B.從容 肥碩 機(jī)警 威風(fēng) 安詳C.肥碩 安詳 威風(fēng) 機(jī)警 從容 D.安詳 威風(fēng) 肥碩從容 機(jī)警對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，解釋無誤的一項(xiàng)是（3 分）文中的分號(hào)區(qū)分了不同的語意，也可以改為逗號(hào)或句號(hào)。文中的破折號(hào)解釋了前文內(nèi)容，也可以去掉。文中

23、的三處引號(hào)中，第一處和第三處的用法相同。文末的問號(hào)表示反問語氣，也可以改為語氣更強(qiáng)烈的嘆號(hào)。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）這些銀色的樓臺(tái)和ft巒被金色的陽光勾出了鮮明的輪廓這些銀色的ft巒和樓臺(tái)被金色的陽光勾出了鮮明的輪廓金色的陽光把這些銀色的樓臺(tái)和ft巒勾出了鮮明的輪廓D.金色的陽光把這些銀色的ft（二）語言文字運(yùn)用（本題共2 小題，11 分）閱讀下面的文字，完成 2122 題。百家爭(zhēng)鳴，是中國(guó)歷史上思想自由的第一個(gè)高峰。但大家只注重了 爭(zhēng)的一面， 。幾十年來陸續(xù)出土的戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)帛印證了 看到儒家與道家混同 ;上博簡(jiǎn)中，可以看到儒家與墨家混同 ;馬王堆帛書中，可以看到道家

24、與法家混同。 德不為孔孟獨(dú)享， 道不為老莊專有， 法不由商韓把持。在秦征服六國(guó)之前，諸子百家的思想互 融已經(jīng)開始。諸子百家雖然哲學(xué)體系差異極大，即建立統(tǒng)一秩序。儒家強(qiáng)調(diào) 定于一的禮樂道德秩序 ;法家強(qiáng)調(diào)車同軌、書同文 的權(quán)力法律秩序，墨家強(qiáng)調(diào) 尚 與執(zhí)一的社會(huì)行動(dòng)秩序。即便強(qiáng)調(diào)極端自由的道家，。老子的小國(guó)寡民經(jīng)常被說成主張分治，但實(shí)際上 小國(guó)只是政治過渡的單元， 邦國(guó)之后還有 天下這一最終秩序 以國(guó)觀國(guó)，以天下觀天下 。輯嚴(yán)密，每處不超過 12 （6 分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。 （5 分四、寫作（60 分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （60 分）古人將下圍棋的經(jīng)驗(yàn)

25、技術(shù)歸納為 圍棋十訣 ，其中包括不得貪勝 ，即要穩(wěn)定心態(tài)，量力而行，不因貪心求勝而盲目進(jìn)子，造成被動(dòng)局面;棄子爭(zhēng)先 ，即要把握機(jī)會(huì)，及時(shí)出手，必要時(shí)寧愿舍棄部分棋子，也要力爭(zhēng)搶占先機(jī);逢危須棄 ，即遇危局時(shí)要勇于斷臂求生，舍局部以保大局，避免患得患失而致全敗;動(dòng)須相應(yīng) ，即要有整體視野，不搞孤軍作戰(zhàn)，每動(dòng)一子都要與周邊他子和全局相呼應(yīng)。人們常說世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以給我們多方面的啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲 ;不得露個(gè)人信息;不少于800 字。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（一）（19）1.B（第

26、一次使用了 意象這一詞語 表述錯(cuò)誤）2.B（ACD而推斷出具體等表述應(yīng)包括的是全部，與原文相矛盾）3.A（絳珠仙草應(yīng)是與林黛玉形象有 對(duì)應(yīng)藝術(shù)聯(lián)系的詩(shī)化意象）意象是連通作家創(chuàng)作過程的基本元素，生成干創(chuàng)作的內(nèi)在運(yùn)思階段。屬干 主要存在于文本之中。 （共 4 分。每點(diǎn) 2和文學(xué)理論基礎(chǔ)相關(guān)論述對(duì) 意象和形象的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，最后強(qiáng)調(diào)兩個(gè)概念因含義不同而不能相互替代。材料二先指出紅樓夢(mèng)中的人物形象與其詩(shī)化意象存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，再結(jié)合具體例子分別對(duì)構(gòu)成 類性聯(lián)系 與不構(gòu)成 類性聯(lián)系 的兩類情況進(jìn)行分析說明。 （共6 分。每點(diǎn) 3 分，符合文章特點(diǎn)、意思對(duì)即可）（二）（16）6.A（B 項(xiàng)幫助萬里是二人的主要

27、任務(wù) 錯(cuò)誤。 C 項(xiàng)驍勇善戰(zhàn) 錯(cuò)誤。 D 項(xiàng)淡然 錯(cuò)誤。）7.D（符合小傳令兵的年齡的說法牽強(qiáng)）便于展現(xiàn)萬里在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的心理變化和成長(zhǎng)過程，使這一人物形象更加生動(dòng)豐滿從新兵萬里的視角描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景， 更易于使讀者感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)和殘酷 表現(xiàn)戰(zhàn)友們英勇無畏、敢于犧牲的精神。（共4分。每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可）在有限的篇幅內(nèi)，塑造了萬里、千里、平河、余從戎、雷公等眾多志愿軍戰(zhàn)十的形象 ;通過戰(zhàn)士們的表現(xiàn)，呈現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的宏大場(chǎng)面，營(yíng)造出緊張殘酷的氛圍集中表現(xiàn)了戰(zhàn)十們同仇敵愾、眾志成城的戰(zhàn)斗意志，和患難與共、生死相助的戰(zhàn)友情誼。（共 6 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可）二、古代詩(shī)文閱讀（一）（ 20）10.

28、D（原文：初，太祖幸洛陽。張齊賢以布衣獻(xiàn)策，條陳十事，內(nèi)四說稱旨。齊賢堅(jiān)持其余策皆善，太祖怒，出之。）11.B（）12.C（）13.（1）我不打算授予他官職爵位，以后可以讓他擔(dān)任宰相輔佐你。（共4分爵之以官、異時(shí)、輔各 1分，句意 1分）（2）（如果）陛下不誅殺了他，那么就會(huì)破壞國(guó)家法律，法律（被破壞）令人惋惜，這一個(gè)小子有什么值得惋惜的共4分亂、可惜、豎子各 1分，句意 1分）14.富弼認(rèn)為這樣做確實(shí)可以使言路暢通無阻;但因有的朝臣沒有機(jī)會(huì)上殿當(dāng)面秦事，致使相關(guān)國(guó)事被耽擱。（共3分。答出一點(diǎn)得 2分，答出兩點(diǎn)得 3分）（二）（9 分）15.C（這是一首餞行之作，征戰(zhàn)的場(chǎng)面皆出于詩(shī)人的想象，而

29、并非真實(shí)情景）16.戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)驅(qū)直入，烘托出薛大夫治軍有方、指揮得力的形象。運(yùn)用動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）， 登ft 窺屈指計(jì)等動(dòng)詞直接塑造了薛大夫深謀遠(yuǎn)慮、運(yùn)籌帷幄的形象。（共 63 分，答出手法 1 分，結(jié)合詩(shī)句分析 2（三）（6）17.（1）蒼ft負(fù)雪明燭天南（2）至于誓天斷發(fā)泣下沾襟（ 3）示例一;有三桂子十里荷花（柳永望海潮東南形勝）示例二水面清圓一一風(fēng)荷舉（周示例三制菱荷以為衣兮集芙蓉以為裳 （示例四接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 （三、語言文字運(yùn)用（一）（9）18.A（可結(jié)合語境，并聯(lián)系動(dòng)物的特性作出恰當(dāng)?shù)耐茢啵?9.D（A 項(xiàng)，文中的分號(hào)改為逗號(hào)會(huì)造成語意層次混亂，改為句號(hào)尚可。B 項(xiàng)文中的破折號(hào)表示對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。 C項(xiàng)，第一處引號(hào)是標(biāo)示特殊含義，第二處表示引用，第三處標(biāo)示突出強(qiáng)調(diào)）20.B（先ft巒后樓臺(tái)）（二）（11）卻忽視了 融的一面但有一個(gè)共同的目標(biāo)對(duì)統(tǒng)一秩序也是認(rèn)同的（共 6 分。每處 2 分，意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分）連