中學(xué)英語新教師工作計劃4篇

1、第 第 頁中學(xué)英語新教師工作計劃4篇中學(xué)英語新老師工作計劃篇1 新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六班級的英語學(xué)習(xí)，加強班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六班級沖刺階段的同學(xué)們多增加一份能量。為此，我在這新學(xué)期伊始之時，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下： 一、所帶班級狀況分析 這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依舊是_班，此班級的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學(xué)期的期末考試成果上和一貫以來的認(rèn)識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成果波動較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學(xué)

2、期里需要留意和加強的地方。 二、針對性教學(xué)方案 在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué)，嘗試通過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，由于這是小升初的考試之前的最末一學(xué)年，也是最末的沖刺預(yù)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強模擬考試等練習(xí)，并通過討論歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓(xùn)，提高同學(xué)的答題技巧以及知識運用技能。 三、個人教學(xué)工作預(yù)備 1、加強自身學(xué)習(xí)討論，通過歷年的考試真題來對考試可能會涌現(xiàn)的題型題目進行一些猜測，并針對猜測結(jié)果來進行教學(xué)預(yù)備，以提高同學(xué)的考試技能。 2、加強與孩子們

3、的溝通溝通，明白他們學(xué)習(xí)的難點在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體，共同加強學(xué)習(xí)，共同為了進步而努力奮斗。 3、一個班級中總是有成果的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐煩與技能來悉心教育，不拋棄任何一個同學(xué)，督促先進生，鼓舞后進生，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進。 在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是確定不足的，我需要設(shè)法培育起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，帶動起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。 #76607 中學(xué)英語新老師工作計劃篇2 在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前

4、提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃： 一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。 二、著重同學(xué)的思想動態(tài)，采納多種方法，積極調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 對于有學(xué)習(xí)方法有問題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快援助同學(xué)走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。 對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時關(guān)懷，實時與班主任溝通，早日援助同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。 三、備好每一堂課 仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)掌控科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同

5、學(xué)的技能。 四、細(xì)心授課。 細(xì)心設(shè)計每一堂課的.課程安排，在授課時，對同學(xué)做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學(xué)在課堂 上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的技能!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性! 五、合理安排作業(yè)和測驗。 作業(yè)的安排和選擇本著讓同學(xué)在有限的時間里做到兩個親自的立場。即親自動腦，親自動手! 內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減削漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒

6、兩次! 當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的計劃意識和時間管理技能，讓每一個同學(xué)知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充盈。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。 #76609 中學(xué)英語新老師工作計劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實仔

7、細(xì)貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正立場、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽

8、課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。積極參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、仔細(xì)理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)那么的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、

9、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)

10、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)

11、，切實提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)進度安排 2月13號3月1號unit6 3月2號3月15號unit7 3月16號3月30號unit8 4月1號4月20號unit9 4月21號5月4號unit10 5月5號期末總復(fù)習(xí) #76608 中學(xué)英語新老師工作計劃篇4 一.指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進展需求，我把學(xué)校階段英語課程的目的確定為：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通的技能，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二.學(xué)情分析 本學(xué)期我主要擔(dān)負(fù)一班級的英語老師。一班級的孩子比

12、較活潑，天真，好動，充斥了新奇心，想象技能和觀測技能都特別的豐富，同時也要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新技能?，F(xiàn)將計劃如下： 三.教材分析 本學(xué)期我們主要運用三班級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。依據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三班級上冊的前五個模塊，重點是讓同學(xué)會讀，會認(rèn)前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡約的句子與班里的同學(xué)以及老師進行簡約的問候和對話。同時還要掌控課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然

13、，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達到此目標(biāo)，我覺得學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點： (1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。 (2)符合學(xué)校生愛好的需求。 突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。學(xué)校英語教材突出對同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。 四.教學(xué)目標(biāo) 一班級英語的目標(biāo)是：主要培育同學(xué)對英語的愛好，讓同學(xué)喜愛上英語，對于老師所教的內(nèi)容要會讀，會認(rèn)，而且發(fā)音要清楚，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要

14、帶有感情色調(diào)，這就要求老師要運用多種教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要加強訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感情色調(diào)。 五.教學(xué)方法 采用方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好： 1.集各家所長，多和老英語老師溝通，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、徑直法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采用。 2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運用英語進行溝通的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，

15、笑逐顏開，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。 3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。 4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking)。 另外，在教學(xué)組織和課堂安排敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動同學(xué)的積極性： 1.短時間、