小班社會父親節(jié)教案5篇

1、 小班社會父親節(jié)教案5篇小班社會父親節(jié)教案1 活動目標(biāo) 1、喜愛閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 2、通過觀看夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。 活動預(yù)備： 大圖書、課件 。 活動過程： 一、引出主題 師：喜愛自己的爸爸嗎?說說你的理由! 小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今日我也帶來一位爸爸介紹給大家。 二、閱讀圖畫書我爸爸 1、出示圖畫書我爸爸，看封面，認(rèn)書名。 師：這真是個淘氣、可愛的爸爸!這本書就叫我爸爸。 師：這究竟是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。 出示ppt: 這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把

2、爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?) 師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我暖和。 爸爸究竟有多棒呢，讓我一起翻書： 2、爸爸有哪些本事? 幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。 三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫順。 1、小結(jié)：爸爸有這么多本事，所以我們很愛自己的爸爸，珍寶愛上爸爸的理由還不止這些呢? 翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的? 師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。 這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書 游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣歡樂。 2、出示圖： 看了這幅圖，你又會有什么感覺呢? 你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、松軟? 師：爸爸也會

3、生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受損害，其實爸爸更愛你呢! 3、生活中，爸爸的故事也許多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫順! 四、完整的觀賞故事 1、這么好的爸爸，你們喜愛嗎? 出示圖：爸爸和珍寶在干什么? 讓我們也來擁抱一下吧!(真舒適) 擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢? 師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你! 延長活動： 1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本事最大。 2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。 教學(xué)反思 在活

4、動中，我直接用封面上爸爸好玩的動作引起幼兒的愛好，從而將幼兒引入閱讀。在引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，理解故事畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子們學(xué)著繪本里的句式“象一樣”來敘述，孩子們都結(jié)合自己的生活閱歷來夸自己的爸爸：我爸爸像老虎一樣能干、我爸爸像馬一樣會開車、我爸爸像小貓一樣聰慧等等。而后環(huán)節(jié)，將班中幼兒的爸爸的形象拍成照片消失在畫面里，讓孩子們看到了自己的爸爸也這么宏大、這么能干，使之感動。 從繪本看，雖然無論從畫面，還是語言，這位爸爸長得不帥，不行能無所不能，也就是說，無論是相貌還是本事，都很平常，和大多數(shù)人的意識中一樣的爸爸。這本圖畫書中，孩子沒有說自己如何愛爸爸，他對爸爸的愛，全在崇拜和贊揚(yáng)中，這是一種

5、看似平常，卻是真正的愛，即兒童的愛，是很能打動人心的那種情感。圖文并茂的繪本傳遞出來的那份夸張卻不失真情的愛意，特殊是將最終的畫面停留在寶寶和爸爸擁抱的畫面之中，讓幼兒說一句：“爸爸，我愛你”，使孩子的情感得到了升華。通過教學(xué)活動，使孩子愛爸爸、崇拜爸爸的情感油然而生。 本次活動很大程度讓幼兒感受到了爸爸的宏大，激發(fā)了愛爸爸的情感。而且此活動是支配在父親節(jié)來臨之際，更具有教育意義。 小班社會父親節(jié)教案2 活動前言： 昨天媽媽給我買了個直升飛機(jī)，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢?媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真宏大了，長大了我也要當(dāng)一名飛行員，開著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世

6、界去!通過此嬉戲可以讓孩子知道什么是抱負(fù)，我們都要有一個奮斗的目標(biāo)! 活動目標(biāo)： 1、在觀賞、猜想、敘述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。 2、鼓舞幼兒用完整的語句敘述自己長大后的心愿。 活動預(yù)備： 四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件 活動過程： (一)引導(dǎo)幼兒觀看四幅圖片，通過嬉戲的方式，了解人的成長過程。 關(guān)注點：幼兒能依據(jù)老師的提示觀看并找出相應(yīng)的人物。 1、師：今日老師和小伴侶做一個嬉戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些隱秘，請你們一起找出來。 2、師提示：第一其次幅圖有，第三第四幅圖沒有。 (幼兒觀看查找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字) 師提示：第一第三幅圖

7、有，其次第四幅圖沒有 師提示：第四幅圖有，其他人沒有。 3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒幼兒學(xué)校生) 師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。 (二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。 關(guān)注點：老師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，敘述主要角色長大后的心 出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng) 師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起爭論，長大以后做什么?(出示文字) 出示圖一(猜想蒲公英的心愿) 師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么 師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢? 幼兒猜想后(放錄音)理解：威猛和和善 3、出示圖二(猜想小魚的心愿) 叮叮和

8、當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么? 那小魚的愿望是什么呢? (幼兒猜想后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋) 4、出示圖三 叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么? 5、出示圖四、五(敘述叮叮的心愿) 叮叮用綠色涂出了什么? (幼兒猜想后消失文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。) 叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么? 6、出示圖六、七(敘述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑? 當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒敘述) 當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說? 7、圖八，引發(fā)幼兒敘述：小伴侶你們長大后想做什么? (三)鼓舞幼兒大膽地敘述自己長大后的愿望。 關(guān)注點：幼兒能用完整的語句敘述自己

9、長大后的心愿。 師：誰情愿來告知我們，你長大后想做什么? 師小結(jié)：每個小伴侶都有很多美妙的心愿，信任長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員。 (四)延長活動，幼兒繪畫自己的心愿。 師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。 小班社會父親節(jié)教案3 活動主題 (1)激發(fā)孩子增加對爸爸關(guān)愛的意識 (2)盡可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)當(dāng)多多關(guān)懷爸爸，并能用相應(yīng)的語言把關(guān)愛表達(dá)出來。 (3)簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 (4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.愛好。 活動預(yù)備 (1)父親節(jié)的由來： 1910年，美國最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1

10、934年開頭，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開頭，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。 日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務(wù)，教育孩子。常常是爸爸每每天不亮就去上班，孩子還未醒;晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的重量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種狀況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游嬉戲;學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。 (2)“父親節(jié)”上午，幼兒園請父親們來園參與半日

11、活活動。 活動過程 父親觀看幼兒入園; 全園集中幼兒與父親共同嬉戲(以分組游嬉戲為主); 全體人員游嬉戲，如父親與老師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等; 父親代表12人作自我介紹; 幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲; 幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參與幼兒園組織的演講會或懇談會。 活動延長 將活動過拍攝下來，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。 小班社會父親節(jié)教案4 【活動目的】 1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。 2、通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。 3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 4、體驗節(jié)日

12、的歡樂氛圍。 【活動預(yù)備】 歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。 【活動過程】 幼兒配樂朗誦： 父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依舊純凈明凈。 父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種悄悄無聞，寓于無形之中的一種感情。 師：在孩子們的心中，您是那么的宏大、威猛，是他們心中最崇拜和敬重的人，是他們永久學(xué)習(xí)的榜樣! 1、表演感恩的心 2、演唱歌曲我的好爸爸 3、親親爸爸說說靜靜話4、室內(nèi)親子制作心連心愛心卡 5、擊鼓傳花家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝愿的話或表演節(jié)目，家長簡潔

13、介紹自己的工作或家庭中的趣事。 小班社會父親節(jié)教案5 【活動設(shè)計】 每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫順的一面，父親也有著與子女玩耍的渴望。為此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。 【活動目標(biāo)】 1、情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。 2、理解爸爸工作的辛苦，愿意大膽表達(dá)對爸爸的愛。 3、觀賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。 【活動預(yù)備】 1、

14、每人帶一張自己爸爸的照片。 2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。 3、散文詩我的爸爸掛圖、磁帶。 【活動過程】 一、通過提問引出談話話題。 小伴侶，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今日我們請小伴侶來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?” 二、引導(dǎo)幼兒自由交談。 將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的熟悉。 三、比一比。 請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情? 四、引導(dǎo)幼兒觀賞散文詩我的爸爸。 1、協(xié)作掛圖完整觀賞一遍。 請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺? 2、你喜愛你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜愛和爸爸做什么?