初中數(shù)學(xué)新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟年月，我有幸參加了初中數(shù)學(xué)新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，專家的教材解析、授課示范及專家議論等使我感想很深，受益匪淺，自己的授課看法的轉(zhuǎn)變、新課程新課本的認(rèn)識(shí)、課堂授課的組織以及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等等都有進(jìn)一步的提高。我就參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合自己工作實(shí)質(zhì)，談點(diǎn)自己淺易的體會(huì)。1、教育理念獲取更新。嚴(yán)華銀主任、章建東老師等的講座，他們的先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育思想給了我極大的沖擊和影響，各位授課老師的授課行為直接表現(xiàn)了新課程改革下的最先進(jìn)的授課理念。每天下午，我準(zhǔn)時(shí)打開網(wǎng)頁(yè)，聆聽(tīng)專家的講座，收看“示范課”，專心聽(tīng)各位專家的課后議論，做好筆錄，并把學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲及時(shí)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去，親自領(lǐng)悟到先進(jìn)授

2、課理念指導(dǎo)下的課堂授課行為的變化所帶來(lái)的收效。2、對(duì)蘇科版七年級(jí)教材有了重新的認(rèn)識(shí)。本來(lái)使用這套教材時(shí)總感覺(jué)與老教材對(duì)照，變化多、系統(tǒng)亂，很不適應(yīng)，在使用過(guò)程中經(jīng)?；氐嚼下飞先?，潘建明校長(zhǎng)的教材解析、黃厚忠老師的重點(diǎn)梳理和教法解析讓我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我知道本來(lái)自己的授課理念還沒(méi)能及時(shí)轉(zhuǎn)變到新課程上來(lái)，對(duì)新教材有著抗?fàn)幥榫w，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，逐漸把自己認(rèn)識(shí)模糊的地方弄理解，備課也有了新意，每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都能下功夫進(jìn)行辦理。3、課堂授課能力獲取提高。網(wǎng)上各位老師的示范課，課課經(jīng)典，精髓的授課語(yǔ)言、獨(dú)到的授課方案、精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題、生動(dòng)的師生交流等充分展現(xiàn)了這些老師的課堂授課藝術(shù)，在欣賞敬

3、佩之余，我慢慢地在我的課堂中加以模擬，悉心領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)他們的授課方法，在自己的授課發(fā)生改變的同時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生也在變化，他們變得“聰穎”了，本來(lái)冷冷清清的課堂變得活躍了，本來(lái)一些上課經(jīng)常走神開小差的學(xué)生注意力越來(lái)越集中了，看到學(xué)生參加到我精心設(shè)計(jì)的授課過(guò)程中，認(rèn)真思慮、積極發(fā)言，學(xué)習(xí)著知識(shí)，解決著誘惑，收獲著歡樂(lè)，陶醉在知識(shí)的海洋中的時(shí)候，我心里由衷地對(duì)各位專家、老師表示感謝。4、對(duì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)有了清楚的認(rèn)識(shí)。教育的目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是多元智能理論的寫照。作為教師，我們肩負(fù)的擔(dān)子是深重的，面對(duì)這樣重大的改革，我們要做什么？我們要敢于打破傳統(tǒng)授課中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。既而走上務(wù)實(shí)之路，所有從實(shí)質(zhì)出發(fā)，腳扎實(shí)地，講究實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。5、學(xué)習(xí)形式靈便有效。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式極大地方便了教師，使教師能依照自己的工作進(jìn)行調(diào)整，改變了過(guò)去教師出門學(xué)習(xí)“一心牽?jī)深^，兩頭不扎實(shí)”的現(xiàn)象?！安唤?jīng)一番寒刺骨，哪得梅花撲鼻香?！睂W(xué)習(xí)結(jié)束以后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，研究和研究教育、授課規(guī)律，把科研和授課結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家