2022-2023年度 名師 《能源》名師教案

1、PAGE7能源教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)生了解21世紀(jì)的能源趨勢，學(xué)習(xí)新能源，形成節(jié)約能源的意識。同時，鼓勵學(xué)生積極參與能源節(jié)約行動，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。1教學(xué)目標(biāo)（1）能列舉出不同歷史時期人類利用的能源及其發(fā)展歷程。（2）結(jié)合實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。（3）了解一次能源、二次能源及其特點。（4）了解我國和世界的能源結(jié)構(gòu)以及21世紀(jì)的能源趨勢。2學(xué)情分析學(xué)習(xí)本節(jié)之前,學(xué)生已經(jīng)通過書籍、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗等途徑了解了各種有關(guān)能源的知識，包括煤、石油、天然氣、電能、水能、地?zé)崮?、潮汐能等生產(chǎn)生活中的各種能源，學(xué)習(xí)了地?zé)崮?、潮汐能等新能源的發(fā)電原理。

2、本節(jié)對能源知識進行常識性地介紹，面向全體學(xué)生，立足學(xué)生發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣。同時，本節(jié)在教學(xué)中體現(xiàn)能源發(fā)展最新成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源發(fā)展。3重點、難點重點（1）結(jié)合實例，說出能源利用過程中的能量轉(zhuǎn)換，能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。（2）對生產(chǎn)生活中主要能源進行分類。（3）通過資料查詢和分析，理解化石能源的不可再生性，明確發(fā)展新能源的必要性和緊迫性。難點（1）能源的定義及其要素。（2）對生產(chǎn)和生活中主要能源進行分類。（3）核能、潮汐能、地?zé)崮艿刃履茉窗l(fā)電的基本原理。4教學(xué)過程優(yōu)教提示：課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，目的在于了解本節(jié)課

3、內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課?；顒?【導(dǎo)入】影音觀賞觀賞禮物宣傳片，提問視頻中能源形式，引入新課能源?；顒?【講授】能源的定義（1）提問“之前學(xué)過有哪些關(guān)于源的物理知識”如光源、聲源等。（2）類比光源、聲源定義，結(jié)合生活中常見的能源，讓學(xué)生總結(jié)出能源的共同特點，給出能源的定義?；顒?【活動】人類利用能源的歷程（優(yōu)教提示：請打開素材“新知講解：能源革命”）（1）學(xué)生自行閱讀課本內(nèi)容，總結(jié)人類利用能源的歷程。（2）學(xué)生采用交互式白板，匯報人類利用能源的主要歷程及其代表性能源。（3）結(jié)合人類對柴薪、水、風(fēng)等能源的利用，講解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。活動4【講授】煤、石油和天然氣的形成過程和利用

4、（1）提問學(xué)生“煤、石油和天然氣的形成過程”。（2）提問學(xué)生煤、石油和天然氣在生產(chǎn)生活中的利用方式，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們在利用過程中的能量轉(zhuǎn)換?；顒?【講授】電能的產(chǎn)生（1）提問“有關(guān)電能的產(chǎn)生，你所知道哪些發(fā)電方式呢”（2）學(xué)生回答完畢后，展示發(fā)電方式的圖片，共同總結(jié)常見的電能的產(chǎn)生方式，以及發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化，如風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽能發(fā)電、核能發(fā)電等。活動6【活動】核能發(fā)電（1）提問“有關(guān)核能發(fā)電，你了解哪些知識”，邀請學(xué)生回答。（2）學(xué)生回答完畢后，通過觀看微課講解視頻，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)核能發(fā)電的主要原理。（3）微課講解完畢后，引導(dǎo)學(xué)生思考核能發(fā)電的利弊，并進行提問和總結(jié)。活動7【活動】

5、地?zé)岷统毕l(fā)電（1）通過現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)查詢檢索的方式，展示地?zé)岷统毕l(fā)電的三維虛擬現(xiàn)實仿真模型。（2）邀請學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)知識，自主式、交互式地操作三維虛擬現(xiàn)實仿真模型，介紹地?zé)岚l(fā)電和潮汐發(fā)電的基本原理?；顒?【講授】電能的利用（1）提問“你知道生活中電能有哪些利用呢”（2）學(xué)生回答完畢后，展示電能利用方式的圖片，總結(jié)電能利用過程中的能量轉(zhuǎn)換。活動9【活動】能源的分類（1）學(xué)生分組討論，對已學(xué)習(xí)的能源進行分類。（2）教師提問學(xué)生：能源的分類及其分類依據(jù)，并上臺進行分類?；顒?0【活動】能源結(jié)構(gòu)及21世紀(jì)能源趨勢（優(yōu)教提示：請打開素材“新知講解：能源的利用和環(huán)境”）（1）學(xué)生利用實物展臺展示準(zhǔn)備的我

6、國和世界能源結(jié)構(gòu)圖，并上臺介紹我國和世界的能源結(jié)構(gòu)，分析我國和世界能源結(jié)構(gòu)的異同。同時，邀請臺下同學(xué)對臺上同學(xué)的介紹提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)問。（2）教師利用實物展臺展示21世紀(jì)能源趨勢圖，請學(xué)生進行朗讀，分析能源趨勢，引出發(fā)展新能源的必要性?；顒?1【講授】新能源（1）提問“剛才學(xué)習(xí)的能源里，你認(rèn)為哪些是新能源你還知道哪些新能源”，邀請學(xué)生暢所欲言。（2）介紹核能、氫能、沼氣等新能源。提問學(xué)生關(guān)于氫能“關(guān)于氫能，你了解哪些知識”（3）邀請同學(xué)上臺匯報關(guān)于沼氣形成和使用的課前準(zhǔn)備知識?；顒?2【活動】可燃冰（1）觀看可燃冰的新聞短片，學(xué)習(xí)可燃冰的特點，了解我國首次實現(xiàn)試開采海域可燃冰，有望改

7、變?nèi)蚰茉吹母窬帧＃?）介紹可燃冰開發(fā)對我國能源結(jié)構(gòu)改善的重大意義，鼓勵學(xué)生未來投入到新能源的開發(fā)利用中?；顒?3【總結(jié)】課堂小結(jié)提問學(xué)生本節(jié)課所學(xué)哪些內(nèi)容，進行課堂小結(jié)，反饋學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練-能源，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）活動14【活動】結(jié)束語（1）觀看如果只剩一度電節(jié)能公益宣傳片，請學(xué)生齊度最后一句話：現(xiàn)在珍惜還不晚。（2）邀請同學(xué)談?wù)勀転楣?jié)能減排做點什么展示美麗家園圖片，倡議學(xué)生從自我做起、從點滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，留住我們的藍(lán)天白云、綠水青山，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。5創(chuàng)新點（1）利用三維虛擬現(xiàn)實仿真模型，自主式、交互式地操作講解能源的相關(guān)知識，拓展虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。（2）微課講解、網(wǎng)絡(luò)檢索、影音賞析、小組討論、交互