五猖會(huì)讀后感

1、五猖會(huì)讀后感五猖會(huì)讀后感五猖會(huì)讀后感在我看來(lái)“五猖會(huì)”就好像如今的兒童節(jié)一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度，哈!就是有一種恨不得把時(shí)間調(diào)快急迫感，它是一年之中最美妙的一天的那種心情。封建社會(huì)的家長(zhǎng)制度卻異樣的丑陋，魯迅先生也抨擊了這一點(diǎn)。封建的家長(zhǎng)們利用孩子熱情的憧憬節(jié)日的急迫心情，就要他們?cè)谂R行前加上許很多多的附加條件，如背熟課文等等。而文章的深入含義就不了了之了。這樣做，不僅在學(xué)業(yè)上無(wú)任何作用，還嚴(yán)峻影響了孩子們的心情，磨滅了孩子們那可貴的童真。人間的父母?jìng)儼?你們“恨鐵不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。你們的一個(gè)小小的錯(cuò)誤往往就會(huì)成為我們?nèi)?/p>

2、活路上的最大的一塊絆腳石啊!五猖會(huì)讀后感五猖會(huì)讀后感五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，讓我體會(huì)到了魯迅對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難。對(duì)于幼年的魯迅來(lái)說(shuō)，除了逢年過(guò)節(jié)，也就數(shù)迎神賽會(huì)才能給他帶來(lái)歡樂(lè)與期盼。在文中，魯迅先生用了許多筆墨來(lái)描述賽會(huì)，讓我體會(huì)到了五猖會(huì)等諸如此類的節(jié)目對(duì)魯迅非同尋常的意義，以及魯迅當(dāng)時(shí)興奮與渴望看五猖會(huì)的心情。讓我與你相最深入的是魯迅父親的一句“給我背熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”的話。讓我感受到了魯迅被留下背書的無(wú)可奈何以及失落與不甘。這篇文章，讓我體會(huì)到了魯迅父親對(duì)魯迅教育看法的強(qiáng)硬，缺乏人性化，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)

3、封建教育的死板壓抑。五猖會(huì)讀書筆記五猖會(huì)讀書筆記.五猖會(huì)記敘了兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，難逢的浩大的廟會(huì)，非常急迫興奮。但在動(dòng)身的時(shí)分，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的鑒略。兩句一行，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟，并背下來(lái)。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家快快樂(lè)樂(lè)陪他出門。指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了受傷的心靈。表達(dá)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的憧憬和背書時(shí)的無(wú)奈。好玩的是，魯迅長(zhǎng)大以后并沒(méi)有遺忘背書時(shí)的苦痛，反而遺忘了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這表達(dá)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會(huì)魯迅過(guò)的也不是很開(kāi)心。每次賽會(huì)的簡(jiǎn)潔使充滿希望的孩子非常絕望。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最快樂(lè)的時(shí)分叫“我“背書是對(duì)孩子心靈的損害，壓抑了孩子的獨(dú)特。采納了