大學生社會實踐實習總結(jié)歸納

1、大學生社會實踐實習總結(jié)歸納大學生社會實踐實習總結(jié)歸納（一）我的第一次暑期實踐， 雖是團體項目方案，但是我們隊討論決定，各自回家，因此我們的實踐更具意義，正如我們隊的隊名，蒲公英愛心支教，我們就像一顆顆蒲公英種子四散，尋找土壤，生根，抽芽，傳播希望。而當踏上回家的火車， 我便在思考著我的暑期實踐怎樣才更充實有效，同時也意識到自己面臨很多問習題。第一，現(xiàn)在是暑假，怎樣才能找到孩子呢?第二，自己沒教學經(jīng)驗，怎樣教，能教哪些?第三，怎樣組織，讓支教更加有意義?回到家思考了幾天，通過熟人幫忙在山南中小學找了間空教室，便開始了我的第一步， 了解到幾個孩子想通過假期來提升自己的成績，聚集了他們之后，又遇到了

2、難習題，他們是不同年級的孩子，所要教授的課程也不一樣， 并且來的孩子也不多， 估計也只是抱著試試看的心態(tài)。雖然有些受挫， 但是還是要堅持下來， 任何事情都不會像自己想像的那般容易，面臨了，就是要去承受，于是20 xx 年 x 月 x 日在山南中小學空闊的教室里，我們開始了我的支教活動。第一項我便開始自我介紹，因為在大學里自我介紹的時機也多，便熟練了一些，可是怎樣讓他們感興趣，能記住，這我也花了很多心思，盡量讓自己的聲音甜美，不要產(chǎn)生代溝。1我將孩子們分開， 了解了他們現(xiàn)在學的課程之后， 便開始計劃我該怎么做。因為是農(nóng)村，對于普通話要求不嚴格，這對于孩子們的漢語拼音讀寫會有很大的影響，第一天，針

3、對這個問習題，我讓孩子們先讀一段課文，聽一下他們存在什么問習題，再一一指出，糾正之后又讓他們讀幾遍，我讓孩子們提出常日拿不準的字或詞， 為他們講解，并要求他們從現(xiàn)在起開始講普通話。由于天氣炎熱的原因，我們的課選在了上午，不似正式的課堂，我們沒有嚴格的上課與下課的時間， 在輕松歡樂的時光里讓他們接受知識。教師或多或少給他們布置了一些作業(yè)，也不多，主要在于發(fā)散他們的思維，我便想起了以前的暑期作業(yè)，上面便有一些趣味習題目，我便輔助他們做些習題目， 也安排了讓他們每人寫一篇文章，看一下他們的基礎(chǔ)便于日后的課程的開設(shè)。看過他們的精選作文發(fā)現(xiàn)還算標準，但是不出彩，有些循規(guī)蹈矩，也許是看書太少，平常鍛煉太少

4、的緣故，我上網(wǎng)搜到一些優(yōu)秀中小學生精選作文，與他們分享，并找些專家推薦的中小學生必看書籍，告知他們以后應該看看。孩子們似乎對于重點初中， 高中中學和大學的生活很感興趣， 對于重點初中和高中中學的印象即是很繁忙， 面臨學業(yè)和升學壓力， 一個星期很少回家，到高中中學時一個月才能回家一次，作業(yè)多，壓力也大，大學，相對也比較輕松，實驗中學時代，注重的是學習成績，而大學看重的則是能力，學習力，展示的舞臺很大。每一天，都陪伴著他們回家，想起小時候唱著歌，排著隊回家，2那時的日子很快樂，此時我是一個大姐姐，護送著他們回家。又是天氣好，我們也會選擇在戶外， 這時候他們要選擇自己喜歡的詩在大家面前朗讀，看著他們

5、情感滿滿的樣子，內(nèi)心很欣慰。此次支教活動只進行了七天， 但卻是我難以忘卻的一次經(jīng)歷， 從他們身上我也學到了很多， 永遠保持孩子般樂觀的心， 樂于分享自己的快樂，傷心的時候要學會傾訴， 或許應該像個孩子一樣大聲的抽泣。中國的教育普遍存在很多問習題， 從這次支教活動， 以及我的求學經(jīng)歷都可以看的出來， 尤其是農(nóng)村教育，資源匱乏，師資力量不強，以及接受培訓時機少等原因， 只是孩子們只是個學習的機器， 不斷的將只是塞入大腦，卻不知該如何運用，有些孩子，雖然有天賦，但是因為家庭狀況等原因， 很少有時機學一項才藝。 城里的孩子暑期有夏令營，有各種各樣的培訓班，可是農(nóng)村的孩子卻只能在家中，出了看電視，做作業(yè)

6、，便沒了別的事，而暑期孩子們的安全也值得關(guān)注。進入大學后這種差距就會顯現(xiàn)出來，如英語白話能力，電腦操作，以及才藝等。以前自己也只是埋頭讀書， 因為四周的伙伴都是一樣的情況， 便也沒覺得應不應該這樣， 這次支教也存在一些問習題， 如孩子們太少，教師也太少，很難組織，或許真該組成團隊，更具規(guī)模和實力，也正式一些，我沒有經(jīng)驗，對于孩子們的心理還不太了解等。這也讓我意識到，做任何事都不是容易的， 不能招考自己的想象，要施行，做永遠比說更有說服力。 我愿做一顆蒲公英種子， 隨風四散，能夠生根抽芽，成長成蒲公英的種子。3大學生社會實踐實習總結(jié)歸納（二）今年暑假我為了完成學校布置的任務(wù)， 順便體驗一下社會，

7、 我嘗試著去做了一個與我的專業(yè)完全不符的職位。 我來到了 xxx 做了一個志愿者，無償?shù)臑樗麄兇蚬ぁ?我在這里學到了很多課本上學不到的東西，擴大了與社會的接觸面，增加了個人在社會競爭中的經(jīng)驗，并且提高了自己的能力。在實踐的這段時間我每天都過得很充實。我每天九點準時上班，下午六點下班，中午休息一個鐘 , 雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累 , 我覺得這是一種激勵 , 我明白了人生 , 感悟了生活 , 接近了社會 , 為將來的就業(yè)積累了一定的經(jīng)驗 . 常日里我以寫支票為主，業(yè)余時間客串一下文員，幫那里的員工跑跑腿，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作

8、。記得教師曾經(jīng)說過大學是一個小社會， 但我總覺得校園里總是那份純真的友情，那顆真誠的心，所以在大學高校，學生還終歸保持著學生的身份，保留著一份單純心思。而走進企業(yè)，就得接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復雜，我得去面對我從未面對過的一切，而且很多時候，我要和不同的人打交道。這些都是在學校里無法感受到的。但一有時間我就認真的向老員工們請教一些專業(yè)的知識，學習怎樣做表格格式， 自己找點事做，努力每天都讓自己有新的收獲。因為我在那里工作后充分認識到了一點， 只有不斷的學習， 才能在競爭中立于不敗之地。在學校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里， 不一定有人會告訴你這些，你必須

9、自覺地4去做，而且要盡自已的努力做到最好， 一件工作的效率的高低就會得到別人不同的評價，進而會影響別人對你的印象。在學校，學習的氣氛比較濃重，每一個學生都在為獲得更高的成績而努力。 而在這里是工作的場合，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力， 無論是現(xiàn)在還是將來，都存在著競爭。 所以我在競爭中就要不斷學習別人工作上的優(yōu)點，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力，這樣才能為以后的社會生活打下良好的基礎(chǔ)。在這次實踐中，我感受很深的一點是， 在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是八面玲瓏 ; 而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的， 又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。 或許工作中運

10、用到的只是很簡單的問習題， 只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢 ?這是社會與學校脫軌了嗎 ?不過有很多時候我也要用大學學到的方法去解決問習題。 也許教師說到的是正確的， 雖然讀大學不一定就更好的走入社會， 但是也算是進入社會前的一個重要環(huán)節(jié)，我們學的只是一種學習思維， 一種能應付所有的疑問的學習方法。這也大概就是大學的意義所在了吧。 這樣我們會具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問習題。 因此我深刻的理解到作為一名合格的大學生， 做社會實踐必不可少。 至少應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方

11、面的事情。陳主管曾告訴我：“出到社會，無論你的學歷是高是低，用人單位看你的三個方面，團隊精神，個人能力和態(tài)度。 ”5回想這次社會實踐活動， 我學到了很多， 從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗， 自己的團隊能力也得到了提高。 在工作上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。在以前沒有工作的時機， 使我與別人對話時不會應變， 會使談話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加和諧，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在與不同人的交流當中，你會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點值得你學習。這就是團隊精神。知識的

12、積累是對個人能力的提升非常重要的。 知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要干涸。這次接觸的實踐活動，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，不斷的學習，深入的了解，才能更好地做好工作。還有在工作上要有一定的自信。 自信不是盲目的自夸， 而是對自己的能力做出一定的肯定。 雖然我們社會經(jīng)驗缺乏， 學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。 但其實有誰一生下來就什么都會的， 只要有自信，就能克制心理障礙， 精力充沛的去工作，那一切問習題就變得容易解決了。最后，我用五句話把這次實習的經(jīng)驗總結(jié)歸納出來：第一是真誠：你可以偽裝你的面孔你的心， 但絕不可以忽略真誠的力量。第二是溝通：想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多地學一些東西，這就需要跟領(lǐng)導和同事有很好的溝通。6第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。第四是“主動出擊” ：當你可以選