2018.5.5社區(qū)早教活動方案

1、2018.5.5社區(qū)早教活動方案2018.5.5社區(qū)早教活動方案2018.5.5社區(qū)早教活動方案資料僅供參考文件編號：2022年4月2018.5.5社區(qū)早教活動方案版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 實驗托兒所“會陪伴，慧教育”早教活動方案（延吉街道）活動時間2018年5月5日 上午9：0010：00活動地點 實驗托兒所（延吉七村19號）參加對象 延吉街道0-3歲適齡兒童活動目標(biāo) 通過活動鍛煉寶寶的小肌肉發(fā)展，同時在和家長的互動中，增進(jìn)家長與寶寶之間的情感交流，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的健康成長發(fā)展，讓寶寶們體驗活動帶來的樂趣。人員安排總負(fù)責(zé)葉偉英晨檢、育兒咨詢張靜

2、簽到、音控莊婷、黃霞指導(dǎo)老師陳淼穎、史嘉梅、劉莉引領(lǐng)員、拍照、攝像李莉、田佳麗、陳培培共計9人六、活動室安排月齡段13-18月紅色19-24月綠色25-36月黃色教室托大一班托大二班小一班指導(dǎo)教師劉莉 李莉史嘉梅 陳培培陳淼穎 田佳麗戶外場地（晴）2號1號4號戶外場地（雨）二樓多功能廳七、活動流程9：009：20區(qū)域活動9：209：35室內(nèi)親子活動9：359：50戶外親子運動9：5010：00律動10：00離園八、活動準(zhǔn)備1、召開預(yù)備會，確定參加人員，明確崗位職責(zé)。2、各年齡段指導(dǎo)老師方案準(zhǔn)備。3、各班活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角游戲準(zhǔn)備。4、育兒咨詢場地布置。5、調(diào)試音控設(shè)備。九、活動內(nèi)容 13-18

3、 月齡區(qū)域活動：趣味拼搭（套杯）、布書、水果切切樂、疊疊高玩具、小鳥彈彈盒、敲地鼠、河馬敲敲樂、敲琴、迷你架子鼓室內(nèi)親子活動：活動名稱：舀豆豆活動價值：1、鍛煉寶寶發(fā)展手腕轉(zhuǎn)動這一精細(xì)動作。2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：每人兩個小碗，一個小籃子，一把小勺。大籮筐里放一些類似蠶豆大小的各類“豆子”（可以用廢棄的EVA墊子分割成蠶豆大小的粒子）。成人行為觀察要點提示交代今天要活動的內(nèi)容：寶寶來，我們來給豆豆搬家家咯！把大籮筐里的豆豆舀到小碗里面。寶寶拿勺子的方式五指抓勺三指拿勺告訴家長，剛開始寶寶要用5個手指抓勺子，慢慢會過渡到用3個手指拿勺子。提示家長這個年齡段是發(fā)展幼兒

4、手腕轉(zhuǎn)動這一精細(xì)動作的關(guān)鍵期，為幼兒提供比較深的勺子，讓幼兒更容易體驗到成功的快樂并愿意拿勺子進(jìn)行練習(xí)。幼兒拿小勺練習(xí)舀的動作。指導(dǎo)語：小手握住小勺，把“豆子”舀起來，小心哦，不要把“豆子”掉出來咯！幼兒對擺弄勺子時的興趣，是拿著勺子玩、或是敲打或是找東西要出來舀的動作拿勺時，幼兒拿勺時手的平衡性手眼協(xié)調(diào)性如何讓幼兒對勺子進(jìn)行擺弄，然后可以再提供“豆子”。剛開始的時候，家長可以先把著寶寶的手一起做“舀”和“放”的動作，逐步放手，不要急于幫忙，要耐心讓寶寶獨立地舀。再次練習(xí)舀的德動作：寶寶真棒，豆豆都搬過來啦！我們再把它們放到小籃子里去吧。幼兒是否有耐心樂于反復(fù)舀在寶寶操作的過程中，成人要及時給

5、予表揚，同時鼓勵寶寶反復(fù)嘗試，體驗成功的快樂。討論與建議：1、家長在家里也可以提供幼兒不同深淺的勺子和一些顆粒狀的物品讓幼兒練習(xí)舀的動作。2、鼓勵寶寶吃飯時自己學(xué)用小勺，形成定時定位、專心進(jìn)餐的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3、用廢舊的盒子、飲料瓶等制作成小動物的樣子，讓寶寶把豆豆喂給小動物吃。戶外親子運動運動游戲：拉竹筏價值：嘗試拖拉物體走，促進(jìn)肢體大動作的發(fā)展。2、創(chuàng)設(shè)多樣的行走環(huán)境，增加寶寶行走的樂趣。準(zhǔn)備：彩色塑料竹筏、各種小動物若干。家長行為把小動物放在竹筏上，當(dāng)寶寶面拉著走?！皩殞毧?，小熊走咯”寶寶手里抱個小動物靠坐在竹筏上，家長慢慢拖拉倒退走，“小車開啦?！彪S著寶寶對游戲的適應(yīng)能力，

6、調(diào)整拖拉的速度、幅度。幼兒行為隨意拿一個小動物挑自己喜愛的小動物好奇地看著家長拉追在后面快步走寶寶平穩(wěn)地坐著不害怕寶寶害怕不愿坐拉竹筏倒退走拉竹筏側(cè)身走邊走邊看拉竹筏向前走指導(dǎo)與建議提醒家長注意控制速度，不要過猛，否則，慣性太大容易后仰，寶寶易害怕。家長要學(xué)會觀察寶寶表情和神態(tài)，從而調(diào)整自己的動作速度、幅度，滿足其發(fā)展需要 19-24 月齡區(qū)域活動：拼搭積木、推推樂、拼版、螺絲對對碰、繞珠、木拉玩具錘擊塊室內(nèi)親子活動活動名稱：做餅干活動價值：1、觀察寶寶揉、搓、壓、切等精細(xì)動作發(fā)展情況。2、為寶寶在家庭當(dāng)中開展精細(xì)動作游戲進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備：1、各種模具、安全工具刀、小勺2、自制卡通娃娃瓶

7、3、橡皮泥成人行為觀察要點提示 自己做餅干“寶寶在家里喜歡吃餅干嗎讓我們一起來做餅干好嗎” 家長和寶寶一起用面面團(tuán)年，鼓勵寶寶動腦筋用揉、搓、壓、切、捏等各種辦法作出不同形狀和花紋的餅干。家長急于代替寶寶觀察寶寶精細(xì)動作發(fā)展情況：1）用雙手的掌心揉搓2）用大拇指和食指去捏3）用提供的工具刀切4）用多個手指或手掌壓放手讓寶寶自己去做，不建議包辦代替。如果寶寶不能完成拇指和食指的配合，家長可演示、可抓著寶寶的小手讓他感受，家庭中要多提供機(jī)會讓寶寶揉、剝、捏的條件。喂瓶寶寶吃餅干“瓶寶寶也餓了，他們也想吃餅干，讓我們用勺子喂他吃好不好”播放輕音樂，家長引導(dǎo)寶寶用手或者餐具喂瓶寶寶吃餅干。 家庭中要提

8、供讓寶寶自己進(jìn)食的機(jī)會。寶寶抓起小勺不能喂進(jìn)娃娃嘴里討論與建議：在家庭中，家長可以利用一切機(jī)會讓寶寶共同參與家務(wù)勞動，比如：晾曬衣服、包餃子、自己吃飯等等，促進(jìn)寶寶精細(xì)動作發(fā)展。 戶外親子運動運動游戲：彩虹傘價值：1、發(fā)展寶寶下肢力量，如跳，蹲，踮腳、避讓等動作。2、家長創(chuàng)設(shè)變化的情境，給予寶寶動作發(fā)展的支持。準(zhǔn)備：彩虹傘一頂家長行為幼兒行為指導(dǎo)與建議家長：將彩虹傘甩高，配上情景語言：“彩虹傘飄起來，小手碰一碰。”家長：將傘放低。家長：和寶寶一起躲到傘下。寶寶能伸長手臂、踮腳、跳寶寶奔跑時會躲避，避免相撞家長說到下雨的情境，寶寶會快快躲到傘下建議家長引導(dǎo)寶寶邊念兒歌，邊模仿動作，在彩虹傘上走走

9、、跳跳，創(chuàng)設(shè)氛圍，感受游戲的快樂建議家長能通過情景游戲，讓寶寶在不知不覺中動作得到發(fā)展。另外，由于寶寶的身體控制能力較弱，還要注意提醒寶寶與同伴之間發(fā)生不安全的碰撞。 25-36 月齡區(qū)域活動：娃娃家、雪花片、壘高玩具、益智拼板、水果切切切、喂食室內(nèi)親子活動活動名稱：撕貼小花傘活動價值：學(xué)習(xí)運用大拇指及食指將彩色紙條撕成小塊，并將彩色紙片黏貼在小傘上的技能。培養(yǎng)寶寶認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，發(fā)展手的精細(xì)動作。積極參加活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。活動準(zhǔn)備：小花傘圖片范例小花傘畫有傘輪廓的紙彩紙條、固體膠成人行為觀察要點提示欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。指導(dǎo)語：傘面上有什么顏色有哪些好看的圖案

10、小花傘有什么本領(lǐng)用兒歌來夸夸小花傘小小花傘圓又圓，遮住太陽和雨點，大家都有一把傘，不怕太陽和雨點。寶寶是否大膽用語言回答老師的問題。寶寶對花傘是否有興趣。引導(dǎo)家長鼓勵孩子和老師一起念兒歌。引導(dǎo)幼兒用撕貼彩紙的方法裝飾傘面教師出示范例小花傘：討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢教師示范撕紙、固體膠的使用和黏貼的方法。寶寶是否專注聽老師的講解。引導(dǎo)家長在家中注意故意幼兒仔細(xì)聽老師的講解寶寶動手撕貼 寶寶相互欣賞自己裝飾的小花傘寶寶能夠主動動手操作以及寶寶的動手能力。家長是否能和寶寶一起堅持到活動的最后。提醒家長盡量讓寶寶自己動手，當(dāng)孩子有困難可以幫助共同協(xié)作完成。家長要帶動寶寶一起進(jìn)入活動的最后部分

11、，要有始有終，不要隨意的離場。討論與建議：1、整個活動圍繞寶寶的常見傘開展，關(guān)注生活中的教育，幫助寶寶積累生活經(jīng)驗。2、活動后與家長進(jìn)行個別交流反饋：了解本次活動主要是培養(yǎng)寶寶自己動手能力，以及指導(dǎo)家長們放手讓寶寶做力所能及的小事。戶外親子運動運動游戲：送小動物回家價值：1、嘗試持物走不同的路，發(fā)展平衡能力。2、學(xué)會看箭頭走小路，引發(fā)寶寶有一定規(guī)則意識。 準(zhǔn)備：小動物數(shù)量是寶寶人數(shù)的三倍，三個動物的家創(chuàng)設(shè)路徑，三條不同的路徑：平衡木、輪胎、木梯等家長行為引導(dǎo)寶寶認(rèn)識小動物的家，看看小動物的家怎么走，鼓勵寶寶按游戲的規(guī)則走過小路送小動物回家，每次送一個小動物。幼兒行為是否能沿著小路走走哪條路是最

12、小心翼翼愿意嘗試不同的小路指導(dǎo)與建議活動中小箭頭的標(biāo)志隱含著一定的方向性，引發(fā)寶寶學(xué)會看標(biāo)志走。在標(biāo)志的提示下幫助寶寶有一定的方向性。如樓梯下的小腳印，玩具的小圖片。讓寶寶在隱形的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中慢慢形成規(guī)則意識。十、其他指導(dǎo)教師的要求：1.對每一位寶寶及家長應(yīng)熱情主動。2.介紹游戲的玩法和要求時，要具體清楚。3.對寶寶的行為進(jìn)行觀察并分析。4.對家長的行為能進(jìn)行有效指導(dǎo)。5.聽取家長意見并進(jìn)行反饋。6.活動后配合消毒工作。對家長的要求：1.請您看護(hù)好自己的寶寶，視線跟隨您的寶寶，確?；顒悠陂g寶寶的安全。2.家長和寶寶都要洗手，若晨檢疑似或確診寶寶患傳染病，立即暫?；顒印?.為確保您的財物安全，貴重物品