新編小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)三

1、PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數(shù)6新編小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)三作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂.作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂.古人云，“親其師，信其道”.車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人.”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書.因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到.班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪.培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因

2、素之以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有很多時間，畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析.可是我錯了，我的管理代替不了學(xué)生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決.我和朱老師一起選定一個學(xué)生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng).現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了.如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢.營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素.在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人

3、象月亮，初一十五不一樣.而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中.為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志.一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利.凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人.引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素.可以提高他們自我教育的能力.從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響.而引導(dǎo)小學(xué)生自我管

4、理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理.可以說，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理.引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育.我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強化意識.課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性.另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化.一般說來，少年兒童

5、的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù).只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者.使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，才是教育的真諦.1.培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣.課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了.久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán).2.培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣.紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證.平時上課發(fā)現(xiàn)_些同學(xué)或者_個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正.做到一個同學(xué)不聽課也不講課.在班里定下

6、班規(guī)，實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己.在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動.如讓學(xué)生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng) 常要 老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn).以后還要加強教育.3.培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣.孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù).而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí).這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平.系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記

7、.想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考.思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學(xué)會科學(xué)地思維.重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本 班科任 老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見. 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識.充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松.經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等.

8、這些問題，我會在以后的工作中不斷改進.班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的.班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率.PAGE 頁碼6 / NUMPAGES 總頁數(shù)6新編小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)三2在20_20_學(xué)年度，本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，獲得了些許進步.現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué).本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的班主任工作.為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時

9、通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn).在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性.針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理.要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作.因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好.開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，

10、組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部.言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識.我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來.每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍.這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好

11、的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事.全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感.重視對后進生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展.我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé).重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展.只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理.所以樹立終身學(xué)