《長方體和正方體的展開》名師教案_第1頁
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1、PAGE5長方體和正方體的展開名師教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第3頁例3、“試一試”和“練一練”，第4頁練習(xí)一第59題。教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識長方體、正方體的展開圖。能在展開圖中找到長方體、正方體相對的面，能判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長方體或正方體。2、使學(xué)生在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點：掌握長方體和正方體展開圖的特點。教學(xué)難點：判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長方體或正方體。教學(xué)準備：長、正方體模型、課件、長、正方體形狀的紙盒，教材第117頁上的展開圖等教學(xué)過程：一、情境引入：談話：孔雀展開尾巴，能看到好看的扇形，如果我

2、們把正方體和長方體張開，能看到什么出示課件：指名說說，全班交流補充。二、探究新知1一個正方體紙盒，像下面的樣子沿著畫有紅線的棱剪開，就可以得到它的展開圖。要求：剪的時候要沿著沿著棱剪，并且各個面要互相聯(lián)在一起。學(xué)生嘗試操作。小組里交流。最后展示剪開圖：2這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎學(xué)生獨立操作。看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎3完成練一練第1題標注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說說思考的過程。（4）完成練一練第2題先引導(dǎo)學(xué)生通過想象進行判斷，在此基礎(chǔ)上再動手操作進行驗證。讓學(xué)生把從第117頁剪下來的圖形折一折，驗證自己的想法。三、鞏固練習(xí)1把長方體紙盒沿著棱剪開，得到下面的展開圖。請在圖上標出下面、后面和左面。2把折疊起來，可以圍成一個正方體。這時1號和3號相對；2號和4號相對；5號和6號相對。3下面的圖形中，能折成正方體的有。4判斷。16個相等的正方形不管怎樣排列都能圍成一個正方體。2長方體是立體圖形，所以它的展開圖也是立體圖形。（）5如下圖，正方體的展開圖是C。6打開長方體和正方體的展開隨堂小測A和長方體和正方體的展開隨堂小測B

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