義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗思想品德(山東人民版)課件

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗思想品德（山東人民版）教材培訓(xùn)2022/10/141義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗思想品德（山東人民版）教材培訓(xùn)2報告的主要內(nèi)容思想品德課程性質(zhì)、課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路思想品德（山東人民版）教材解析給思想品德課教師的建議2022/10/142報告的主要內(nèi)容思想品德課程性質(zhì)、課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思想品德課程的性質(zhì) 本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。主要有 以下特點：思想性 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系社會生活和學(xué)生思想實際，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，增

2、強愛國主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，為學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。人文性 注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。實踐性 注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。綜合性 從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和

3、社會的關(guān)系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機整合。 課程標(biāo)準(zhǔn)2022/10/143思想品德課程的性質(zhì) 本課程是 思想品德的課程理念：初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。 人的思想品德是通過對生活的認(rèn)識和實踐逐步形成的。初中生生活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。本課程正是在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為他們正確認(rèn)識自我，處理好與他人，與集體、國家和社會的關(guān)系，促進(jìn)思想品德健康發(fā)展，提供必要的幫助。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。 初中學(xué)生正處于青春期，并向成年人過渡，自我意識和獨立性逐步增強。在初中階段幫助學(xué)生形成良好品

4、德，樹立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長具有基礎(chǔ)性的作用。本課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。 堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。 思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。 課程標(biāo)準(zhǔn)2022/10/144 思想品德的課程理念：初中學(xué)生逐步擴展的

5、生活是本課課程標(biāo)準(zhǔn)的邏輯框架2022/10/145課程標(biāo)準(zhǔn)的邏輯框架2022/10/105圍繞軸線的知識整合：成長中的我我與他人我與集體、國家和社會心理健康道德法律國情2022/10/146圍繞軸線的知識整合：成長中的我我與他人我與集體、國家和社會心教材編寫的指導(dǎo)思想教材編寫中力求處理好的幾個關(guān)系： 活潑生動的呈現(xiàn)方式與思想的深刻性、文化的 厚重性、生活的鮮活性的關(guān)系； 學(xué)生獨立思考與主流價值引導(dǎo)的關(guān)系； 教材的知識性與政治性、思想性的關(guān)系； 教材的可讀性與規(guī)范性的關(guān)系。堅持的三個原則： 貼近學(xué)生；貼近生活；貼近實際。力求做到“四個充滿”： 充滿尊重；充滿思想；充滿智慧；充滿文化。2022/1

6、0/147教材編寫的指導(dǎo)思想教材編寫中力求處理好的幾個關(guān)系：堅持的三個教材的編寫理念以學(xué)生為本，以育人為本，利于實現(xiàn)思想品德課程的追求。 注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的生活體驗。 注重創(chuàng)新精神和思維方式、思維能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的 道德踐行。 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮教科書引領(lǐng)教 學(xué)的功能。 注重學(xué)生的成長記錄，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生成長。2022/10/148教材的編寫理念以學(xué)生為本，以育人為本，利于實現(xiàn)思想品德課程 教材的設(shè)計思路、內(nèi)容呈現(xiàn)的方法策略 及主要特點1確立生活主題單元，以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，搭建起以生活邏輯為主，生活邏輯與理論邏輯有機結(jié)合的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，凸顯教材的

7、綜合性，實現(xiàn)教材的生活化2創(chuàng)新教材編寫體例，為學(xué)生搭建起自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和社會實踐的平臺，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使教材有足夠的開放性和實踐性3講究教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方法策略，多元、多層次活動設(shè)計引領(lǐng)教學(xué)，以學(xué)生樂于參與的方式安排和表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和價值判斷能力，充分發(fā)揮教科書引領(lǐng)教學(xué)的功能4以孟杰和他的伙伴們故事系列作為各單元的開篇，呈現(xiàn)方式生動活潑、豐富多樣，著力增強教材的趣味性、可讀性、可視性5力求滿足學(xué)生發(fā)展需要，提升教材的人文性、針對性、實效性6充分考慮地區(qū)差異，教材有厚實的文化底蘊7利于促進(jìn)教師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變2022/10/149 教材的設(shè)計

8、思路、內(nèi)容呈現(xiàn)的方法策略 生活主題單元總攬：第一單元 熱愛生活 珍惜生命第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三單元 相逢是首歌第四單元 生活告訴自己“我能行“第五單元 青春的腳步 青春的氣息第六單元 讓生活充滿陽光第七單元 學(xué)會依法保護(hù)自己第八單元 分辨是非 對自己行為負(fù)責(zé)第九單元 讓愛駐我家第十單元 學(xué)會交往天地寬第十一單元 在合作中發(fā)展第十二單元 我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)第十三單元 熱愛集體融入社會第十四單元 與大自然和諧相處第十五單元 在科技飛速發(fā)展的時代里第十六單元 生活在依法治國的國家（第十七至二十單元：側(cè)重國情教育，貫穿心理健康、道德、法律教育的內(nèi)容。）2022/10/1410

9、生活主題單元總攬：第九單元 2022/10/1010知識整合情況單元舉例：讓愛 駐我 家我有一個溫馨的家不忘父母養(yǎng)育恩影響與父母溝通的原因搭建心靈溝通的橋梁相親相愛一家人家，溫馨的港灣學(xué)會與父母溝通可愛的祖國五十六個民族是一家炎黃子孫一脈相承我與祖國共命運我們共有一個家我愛你，中國我們都是龍的傳人內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二1.1 學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。二2.1 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。三 4.6 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作， 艱

10、苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進(jìn)社會 主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。三 1.6 感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。2022/10/1411知識整合情況單元舉例：讓愛 駐我 家我有一個溫馨的家生活主題單元結(jié)構(gòu)示意圖：生活主題單元故事引導(dǎo)共同探討走進(jìn)生活創(chuàng)新實踐平臺我在成長孟杰和他的伙伴們專題課專題課還有什么困惑或問題生活情境問答活動在線活動目標(biāo)方法支持課題我的進(jìn)步我還希望傾聽他人的心聲項目項目2022/10/1412生活主題單元結(jié)構(gòu)示意圖：生活主題單元故事引導(dǎo)共同探討走進(jìn)生活項目內(nèi)容探究和實踐項目“探究和實踐

11、”內(nèi)容 “內(nèi)容層次”內(nèi)： 引領(lǐng)教學(xué)活動設(shè)計，有針對性地啟動學(xué)生思維； 體現(xiàn)品德教育的要求，規(guī)范、可讀地陳述基本價值標(biāo)準(zhǔn)和品德規(guī)范； 引用生活中的案例和話題，活潑生動呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。 “運用、實踐性活動”： 注重學(xué)生的價值判斷和行為實踐； 設(shè)計啟迪思維的活動，促進(jìn)學(xué)生合作探究、教學(xué)互動。 “相關(guān)鏈接”、“讀一讀”： 提供幫助學(xué)生理解觀點的具體知識、典型案例或優(yōu)美短文，供學(xué)生閱讀、領(lǐng)會、鑒賞。2022/10/1413項目內(nèi)容探究和實踐項目“探究和實踐”內(nèi)容 “內(nèi)容層次”內(nèi)：教材內(nèi)容呈現(xiàn)的“四化”：生活化活動化主題化動態(tài)化2022/10/1414教材內(nèi)容呈現(xiàn)的“四化”：2022/10/1014學(xué)生思想

12、品德形成循環(huán)系統(tǒng)：良好品德的形成和確立世界觀、人生觀、價值觀的形成和確立主題是來自社會生活的，主題解決要靠生活實踐，在生活創(chuàng)造中實現(xiàn)道德生命的意義和價值活動的設(shè)計中貫穿知識（心理健康、道德、法律、國情教育） 知識支撐課程目標(biāo)的意義（情感態(tài)度價值觀、能力） 生活主題本身所要揭示的內(nèi)容通過合作探究活動的設(shè)計來呈現(xiàn) 課程目標(biāo)的意義從社會生活主題中提煉（現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義） 2022/10/1415學(xué)生思想品德形成循環(huán)系統(tǒng)：良好品德的形成和確立活動的設(shè)計中知內(nèi)容呈現(xiàn)的方法策略：故事引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生對生活關(guān)切的主要問題的思考分層次設(shè)置系列探究情境，思考問題與探究活動相結(jié)合，引領(lǐng)教學(xué) 適時呈現(xiàn)基本價值標(biāo)準(zhǔn)，

13、并力求規(guī)范可讀 相關(guān)鏈接，案例啟示，新的活動設(shè)計；兩難或復(fù)雜選擇，進(jìn)一步提高價值判斷能力；要求學(xué)生去做或設(shè)想如何去做，創(chuàng)造生活，努力實現(xiàn)道德生命的意義和價值 1在合作探究中發(fā)現(xiàn) 觀點2在案例分析中說明 觀點3在思考、討論、辯 論中證實觀點，4在實踐、調(diào)查中驗 證觀點5在兩難選擇中確認(rèn) 觀點6在實踐活動和生活 創(chuàng)造中進(jìn)一步提煉 和形成觀點2022/10/1416內(nèi)容呈現(xiàn)的方法策略：故事引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生分層次設(shè)置系列探究適時單元創(chuàng)新實踐主題活動舉例： 七年級上第四單元：“生活告訴自己我能行”！ 課 題：磨礪意志我的計劃與行動 活動目標(biāo)： 通過制定有利于自己培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的計劃，并持之以恒地按計劃行

14、動，切實體驗“寶劍鋒從磨礪出”，學(xué)習(xí)掌握磨礪意志的方法、途徑，提高克服困難的能力，培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)和開拓進(jìn)取精神。 方法支持： 1.制定符合個人實際的有利于培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的計劃，如堅持做自己不感興趣但有意義的某項事情，堅持記日記和晨練等。 2.計劃要科學(xué)，要切實可行。不要為自己定過高的目標(biāo)。 3堅持按計劃去做，并隨時記錄自己活動過程和體會。 4.分階段回顧活動過程和執(zhí)行計劃情況，檢查自己在計劃執(zhí)行中的得與失，并對計劃進(jìn)行調(diào)整。 5總結(jié)自己的體會，主動將自己的感受講給家長、老師或同學(xué)聽，聽取他人的意見。 2022/10/1417單元創(chuàng)新實踐主題活動舉例： 例：七年級第八單元“分辨是非，對自己行

15、為負(fù)責(zé)” 孟杰和他的伙伴們故事八星期天的下午，尤玉明自告奮勇，幫孟杰辦一期以“未成年人自我保護(hù)”為主題的板報。尤玉明那一手俊秀的字體和讓人忍俊不禁的漫畫真是幫了孟杰的大忙。板報完成得又快又漂亮。欣喜之余，他倆到學(xué)校外面小樹林里去玩。尤玉明提議進(jìn)行“飛鏢”比賽投石子，看誰投得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。尤玉明先在一棵干枯的大樹干上畫個圈當(dāng)靶子。孟杰撿起一塊石頭使勁扔了出去。不料，因用力過猛，那石塊竟偏離了目標(biāo)，飛出了樹林，隨后傳出了尖利的哭聲。孟杰飛速沖出小樹林，看到一個小女孩臉上流著血，原來她的頭被擊中了。孟杰沒有多想，趕緊抱起小女孩，截了一輛出租車，直奔醫(yī)院而去。校長、秋老師和小女孩家長聞訊趕來了。校長問這是

16、怎么回事，尤玉明搶先說：“我們正巧經(jīng)過那里，聽到哭聲就跑了過去”孟杰呆住了，他沒料到尤玉明撒謊，也來不及細(xì)想便朝著校長詢問的目光含混地點了點頭。周一晨會上，秋老師表揚了孟杰和尤玉明，說他倆及時救助了受傷的小女孩，這說明他們內(nèi)心里有一盞道德的明燈，有一種同情心和責(zé)任感。孟杰和尤玉明不由自主地低下了頭，老師的表揚使他倆羞愧萬分。夏季的夜晚，月牙兒像一位恬靜、純真的小姑娘，用她那溫柔而潔凈的小手親昵地安撫著大地，守護(hù)著人們甜蜜的夢鄉(xiāng)。孟杰輾轉(zhuǎn)反側(cè)、一身汗水，滿眼是那一臉鮮血的小女孩。羞恥感、責(zé)任感觸動著他的心。他明白，自己不承認(rèn)無意中做的錯事，即使是可以搪塞別人，也會受到自己良心無情的責(zé)問；他明白，

17、這種情景會使他心亂如麻、無地自容，被不安和羞愧包圍著，而且假象不會持續(xù)太久，事情總會水落石出的。勇敢和脆弱的交織、責(zé)任心和虛榮心的爭斗，使他跌入矛盾的泥潭之中。“我該怎么辦呢”他內(nèi)心里呼喊著，“孟杰，你應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)?。　?022/10/14182022/10/1018以下面三段話與老師們共勉 本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。 全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 力求在教材編寫過程中正確認(rèn)識和把握活潑生動的呈現(xiàn)方式與思想的深刻性、文化的厚重性、事例的鮮活性的關(guān)系，學(xué)生獨立思考與主流價值引導(dǎo)的關(guān)系，教材的知識性與思想性、可讀性與規(guī)范性的關(guān)系。力求使教材切實表達(dá)基礎(chǔ)教育課程改革的基本追求，反映初中階段教育特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特點，體現(xiàn)德育課程的基本要求。力求使教材貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際；充滿尊重，充滿思想，充滿智慧，充滿文化；凸現(xiàn)思想品德教