閱讀夢(mèng)飛翔方案

1、閱讀夢(mèng)飛翔方案閱讀夢(mèng)飛翔方案閱讀夢(mèng)飛翔方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 閱讀夢(mèng)飛翔方案日期：20 xx年X月 閱讀“夢(mèng)飛翔”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書(shū)節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。二、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，讓師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，并從書(shū)中得到心靈的慰籍，得到文化的熏陶，陶冶高尚的情操，凈化自己的心靈。2、使師生借書(shū)籍閱讀的平臺(tái)，更新知識(shí)

2、，發(fā)展智力，開(kāi)拓視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。3、通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交朋友，愛(ài)上讀書(shū)，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。三、活動(dòng)口號(hào)、主題閱讀就是知識(shí)的鑰匙，掌握鑰匙就是掌握了知識(shí)的寶庫(kù)。愛(ài)閱讀，我快樂(lè)；讀好書(shū)，我成長(zhǎng)。四、閱讀“三步曲”（一）、寓教于“趣”，愛(ài)讀書(shū)“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此，首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。1、樹(shù)立榜樣的作用，激發(fā)閱讀興趣。榜樣的作用極大，孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取知識(shí)。2、以身示范，與生同讀，誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，一旦興趣培養(yǎng)起來(lái)不僅眼前

3、受益，還將伴隨整個(gè)人生。3、照顧兒童的特點(diǎn)，激發(fā)兒童的閱讀興趣。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)看電視的特點(diǎn)，可以鼓勵(lì)他們看動(dòng)畫(huà)故事、兒童節(jié)目，利用活動(dòng)課讓學(xué)生聽(tīng)故事。那生動(dòng)的語(yǔ)言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都能給學(xué)生以感染，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己去看書(shū)，并產(chǎn)生濃厚的興趣。4、尊重兒童的個(gè)性，鼓勵(lì)兒童讀自己喜歡的書(shū)。閱讀是個(gè)人的事情。就成年人而言，因?yàn)槊總€(gè)人的個(gè)性、志趣愛(ài)好不盡相同。在充分尊重學(xué)生主體性的前提下，支持孩子有個(gè)性的獨(dú)立的閱讀，鼓勵(lì)批判性的有創(chuàng)見(jiàn)的閱讀，使他們?cè)诰裆?、個(gè)性上得到充分的發(fā)展，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。5、尊重孩子的閱讀自由，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要給學(xué)

4、生以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。每周一定閱讀課。從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）、寓教于“法”，會(huì)讀書(shū)為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語(yǔ)言描繪，注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：1.摘抄。閱讀時(shí)摘抄優(yōu)美的詞、句、段于筆記本上，經(jīng)常翻閱，從中學(xué)到作者遣詞造句和描寫(xiě)事物的方法，對(duì)自己作文大有益處。2.寫(xiě)體會(huì)與讀后感。有些文章讀后特別令人感動(dòng)，這時(shí)候可以將自己內(nèi)心的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，這樣既能加深對(duì)原文的理解，又練了筆，能有效地提高自己的理解和表達(dá)能力。3、仿寫(xiě)練習(xí)。如閱讀介紹竹子的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫(xiě)標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)

5、練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。三、寓教于活動(dòng)，讀好書(shū)1、講。我班堅(jiān)持每日聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早讀或放學(xué)前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀趣事，古詩(shī)，好詞佳句，道理等。2、做。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。 3、比。為了使孩子的讀書(shū)熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、古詩(shī)朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書(shū)交流活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。四、內(nèi)容與安排1、組建班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展書(shū)籍共享計(jì)劃，建立完善的班級(jí)圖書(shū)角。每位同學(xué)帶一本以上書(shū)籍到班級(jí)，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，營(yíng)造好書(shū)同分享的氛圍。在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。2、開(kāi)展收集好句活動(dòng)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中把優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)之情。（學(xué)校定期對(duì)美句進(jìn)行評(píng)比、表彰）3、開(kāi)展優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)活動(dòng)：發(fā)展四年級(jí)以上的學(xué)生出閱讀為主題的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。（進(jìn)行表彰、展示）4、開(kāi)展以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)評(píng)比，每期黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)閱讀的欄目，如推薦書(shū)、讀后感、閱讀心得等。5、開(kāi)展征文比賽。閱讀伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。（讀后感、讀書(shū)心得、體會(huì)等）6、低年級(jí)開(kāi)展成語(yǔ)故事積累、朗讀活動(dòng)。如寓言故事、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)整理