美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

1、Word 美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇 下面是我整理的美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，供大家參考。 美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)1 美術(shù)師范生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 關(guān)于xx學(xué)校美術(shù)學(xué)情的分析報(bào)告 姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：專業(yè)：院系：學(xué)校： 前言： 調(diào)查地點(diǎn)：xx初級(jí)中學(xué) 調(diào)查對象：七班級(jí)同學(xué) 調(diào)查時(shí)間：2022年9月20日至2022年11月20日 調(diào)查手段：訪問、拍照、課堂實(shí)踐 此次實(shí)習(xí)，我被安排到xx初級(jí)中學(xué)，實(shí)習(xí)內(nèi)容為七班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。xx學(xué)校坐落在，是一所鎮(zhèn)級(jí)寄宿制中學(xué)，同學(xué)大部分來自于等地。在此次調(diào)查中，我通過課堂教學(xué)實(shí)踐等方式來進(jìn)行調(diào)查，主要調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的狀況等。 正文： 隨著我國素養(yǎng)教育

2、的全面推廣，藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作在學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)中的地位日趨重要，尤其在城市的中學(xué)校藝術(shù)教學(xué)中，甚為明顯。各種新奇課題與教學(xué)內(nèi)容的嘗試、各項(xiàng)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)同步的教學(xué)案例，層出不窮，顯現(xiàn)出一片富強(qiáng)而又開放的局面。然而，與其相對的農(nóng)村中學(xué)校則明顯表現(xiàn)出完全迥異的滯后局面。本身素養(yǎng)教育的概念在農(nóng)村中學(xué)校老師的心目當(dāng)中就處于一種弱勢地位。農(nóng)村學(xué)校仍舊是講升學(xué)率，講究應(yīng)試，這當(dāng)然也有以考試制度遴選人才的現(xiàn)實(shí)因素。但事實(shí)上，其本質(zhì)根源還是在人們，尤其是老師的觀念選擇和價(jià)值取向上。這樣一來，農(nóng)村中學(xué)校藝術(shù)教育的土壤就顯得非常的貧瘠，學(xué)校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，更是農(nóng)村中學(xué)教育模式由應(yīng)試教育向素

3、養(yǎng)教育轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)環(huán)節(jié)。 從學(xué)校教育方面講，學(xué)校對美術(shù)教育重視不夠，傳統(tǒng)的老老師對美術(shù)課程存在偏見，并沒有深刻了解美術(shù)課程的教育功能，如不允許尖班、快班的同學(xué)參與美術(shù)特長班，對于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)則鼓舞參與美術(shù)或音樂特長班，并不考慮同學(xué)自身的意愿和愛好，這都使同學(xué)、老師及家長更加扭曲對美術(shù)課的理解，更直接的導(dǎo)致了同學(xué)有時(shí)會(huì)有“學(xué)習(xí)跟不上，要不去特長班”這種錯(cuò)誤的“退而求其次”的思想。大多數(shù)老師也一味的重視升學(xué)率，認(rèn)為美術(shù)課程是沒用的，所以對美術(shù)課的課時(shí)支配少，這就忽視了同學(xué)的全面進(jìn)展，導(dǎo)致同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課只是放松消遣的科目，對自己的成長并無關(guān)心，直接導(dǎo)致同學(xué)在美術(shù)課堂上的表現(xiàn)大打折扣，有不仔細(xì)聽講、寫

4、其他科目作業(yè)的狀況，這也就造成了美術(shù)課程進(jìn)展停滯不前的現(xiàn)狀。 其次，從教育資源的角度講，老師資源缺乏，學(xué)校目前只有一名美術(shù)老師，工作任務(wù)繁重，并且不能進(jìn)行集體備課，簡單導(dǎo)致在教學(xué)方法上造成肯定的局限性，但是在教學(xué)方法的使用上是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際狀況。在美術(shù)教學(xué)的過程中，高中美術(shù)課程的重點(diǎn)是鑒賞部分，老師也將重點(diǎn)放在了同學(xué)的審美和鑒賞方面，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維、自主學(xué)習(xí)，著重培育同學(xué)的制造力、想象力，在課堂教學(xué)過程中，老師多利用電腦、電視等多媒體工具，通過提問和問答的互動(dòng)式教學(xué)方法，從而從審美和制造的方向提高同學(xué)的力量。在備課過程中，也不限于課本內(nèi)容或優(yōu)秀教參等，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實(shí)

5、際狀況去發(fā)揮，分析同學(xué)的詳細(xì)狀況，在備課的同時(shí)也能做到備同學(xué)，效果明顯。從同學(xué)的角度來講，同學(xué)對美術(shù)課的熟悉也不全面。同學(xué)認(rèn)為美術(shù)特長生的就業(yè)方向只能是畫家，對美術(shù)的整體熟悉并不全面，并且，多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己將來不想成為一名畫家，美術(shù)學(xué)的再好也是沒有用處的，并且美術(shù)也不是考試科目，導(dǎo)致了同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好不深厚。但是通過上課和調(diào)查發(fā)覺，還是有大部分的同學(xué)雖然不朝美術(shù)特長生的方向進(jìn)展，但對美術(shù)課的愛好還是較為深厚的，同學(xué)都喜愛上課方式較為輕松幽默的老師進(jìn)行授課，都盼望老師能夠更多的關(guān)注自己，尤其是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這種愿望更為劇烈。同學(xué)都盼望老師能夠多了解他們的真實(shí)想法，課上嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的對待同學(xué)，課

6、下能夠成為好伴侶，而不是用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學(xué)還喜愛關(guān)注老師，對老師日常工作中的事物都感愛好，所以我認(rèn)為，老師能與同學(xué)做到良好的、準(zhǔn)時(shí)的溝通是極為重要的，在教學(xué)上、生活上能夠了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)對師生關(guān)系進(jìn)展和同學(xué)身心進(jìn)展都是極有好處的。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美妙的事物來進(jìn)行的，而對于校內(nèi)中的同學(xué)，美術(shù)課是一個(gè)更直接的渠道，有助于培育同學(xué)熟悉美、愛好美和制造美的力量的教育，可見，在人的全面進(jìn)展教育中，美育占有非常重要的地位，這更加確定了高中美術(shù)鑒賞課是不行或缺的。當(dāng)然，在村鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué)的同學(xué)，其美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，但教材的設(shè)計(jì)則是依據(jù)城市學(xué)校所設(shè)計(jì)的，在教學(xué)

7、中，需要同學(xué)預(yù)備的工具同學(xué)并沒有方法預(yù)備齊全。同學(xué)工具不能預(yù)備齊全，對老師的課程也有特別大的影響。 老師在課堂的評價(jià)也是一個(gè)重要的部分。評價(jià)過程也是一個(gè)觀賞過程，此階段的同學(xué)恰好是轉(zhuǎn)型期，是培育自己共性的階段，所以老師應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光看待每一位同學(xué)，為他們供應(yīng)樂觀有效的反饋。即使在課堂中同學(xué)的表現(xiàn)是錯(cuò)誤的，老師不應(yīng)當(dāng)立即做出夸張、嚴(yán)峻的否定，而是應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)拇_定，再引導(dǎo)其觀看、認(rèn)知相關(guān)事物的特征，將他引導(dǎo)到正確的方向上。這樣不僅能夠讓他自身更快的熟悉到錯(cuò)誤的存在，也不扼殺他的藝術(shù)創(chuàng)作的潛能。 通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問題： 一、培育同學(xué)的美術(shù)愛好是首要，

8、只有同學(xué)對他所學(xué)的科目有了愛好，才可能學(xué)有所成； 二、多媒體技術(shù)的使用，它能直觀、生動(dòng)、豐富的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，聲、圖像等更能引起同學(xué)的留意力和愛好； 三、敬重每一位同學(xué)的創(chuàng)作熱忱，仔細(xì)對待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，賜予同學(xué)確定，樂觀鼓舞同學(xué)，不僅能促進(jìn)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更能對他的身心進(jìn)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。 四、樹立全心的教學(xué)理念，老師應(yīng)當(dāng)更新自己的學(xué)問儲(chǔ)備，不斷的更新自己的教學(xué)理念，這樣才能依據(jù)教學(xué)中的實(shí)際狀況對自己的教學(xué)方案進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。 農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)課程的教學(xué)狀況，總的來說存在很多的困難，但相比幾年前，已經(jīng)有很大的變化。在很多學(xué)校，不僅每學(xué)期有運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行美術(shù)畫展。當(dāng)然，學(xué)校

9、的美術(shù)教育離不開廣闊美術(shù)老師的推動(dòng)以及國家政府對美術(shù)學(xué)科的重視。而對美術(shù)課程的熟悉從單純的繪畫上升到審美上也是重要的過程。 美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)2 藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專業(yè) 美術(shù)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 班級(jí)：2022級(jí)同學(xué)姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxx 經(jīng)受了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、實(shí)習(xí)基本狀況 我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校周陵初級(jí)

10、中學(xué)，我們將在這里開展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：宿舍支配在一棟預(yù)備要拆除的住宿樓，我們十幾個(gè)女生住在一間大教室改造的宿舍里，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。 這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買生活用品，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們最終在這樣的環(huán)境中安排下來。其次天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長對我們的實(shí)習(xí)做了支配，并對我們提出了學(xué)校對我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求

11、我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。最終校長還介紹了學(xué)校的一些基本的狀況和學(xué)校今后的進(jìn)展目標(biāo)： 周陵初級(jí)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于2022年開頭招收一般高中同學(xué)，2022年成立桂平市試驗(yàn)中學(xué)。優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市試驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的勝利，成為桂平市高中教育的一顆刺眼的新星，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長點(diǎn)”！今后，桂平市試驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強(qiáng)化全校同學(xué)住校的封閉式管理，讓同學(xué)在更美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為同學(xué)們

12、擁有美妙的明天制造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。 知道了學(xué)校的基本狀況和學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動(dòng) 1 力。 晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)了初一全部班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任，任值日老師。 二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 （一）、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會(huì)爭論，分為三個(gè)階段： 1、實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段。 在這一周，我全面熟識(shí)初一美術(shù)教材，并開頭備課，為下周第一節(jié)課做預(yù)備。

13、仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程，以及同學(xué)對美術(shù)課的愛好、愛好狀況。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 2、實(shí)習(xí)的其次、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖侨W(xué)校的美術(shù)課，所以他給我上的課不是許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比較長，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師

14、多次對我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了仔細(xì)審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。 指導(dǎo)老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。 3、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。 這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)成果作了確定，同時(shí)對我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了具體的分析。我對自己作出

15、了總結(jié)。 （二）班主任工作實(shí)習(xí) 做班主任是辛苦的，帶初一小伴侶是更辛苦的，這個(gè)班（初 一、3班），男同學(xué)16人，女同學(xué)14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人 30個(gè)，讀書的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級(jí)帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)狀況，早上7：50集合同學(xué)并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督同學(xué)早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓同學(xué)有所收獲，讓每一個(gè)

16、同學(xué)在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開展了一次班會(huì)： “為班級(jí)爭光，為班級(jí)添彩”。班會(huì)過后，同學(xué)們的反映都很好。 總之，我在一開頭我就抓緊了解班級(jí)狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)受，快速熟識(shí)同學(xué)的狀況和家庭狀況，做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師 生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。 在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案

17、，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì).,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。 （三）指導(dǎo)畫展活動(dòng).以 “陜西師范和咸陽師院師生共同畫展”為主體，綻開了為期一周的畫展活動(dòng) 在整個(gè)畫展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)參與畫展，同學(xué)愛好高，在畫展綻開的過程中，整個(gè)展場都站滿了人.在這次畫展中，我擔(dān)當(dāng)了畫展的講解員并展出了兩幅作品。工夫不負(fù)有心人，在我們的細(xì)心策劃，勤奮努力下，畫展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡快聲和掌聲中落下帷幕。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì) 在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的仔細(xì)指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹立良好師德，到處

18、為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培育了自立從事班主任工作的力量。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的學(xué)問也得到了溫習(xí)和鞏固。 人無完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、同學(xué)的溝通與溝通還不夠多，專業(yè)學(xué)問不夠扎實(shí)，很多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能及 時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在同學(xué)課堂還不是很好，不能很好提起同學(xué)愛好，課堂時(shí)間掌握還不是很到位等問題。 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，共同備課，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一

19、方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 2022年10月xx日星期X 美術(shù)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3 藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專業(yè) 美術(shù)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 班級(jí)：2022級(jí)同學(xué)姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxx 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、實(shí)習(xí)基本狀況 我們于10月7日中午到達(dá)

20、實(shí)習(xí)學(xué)校桂平市試驗(yàn)中學(xué)，我們將在這里開展為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：宿舍支配在一棟預(yù)備要拆除的住宿樓，我們8個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間5個(gè)男生另外一個(gè)房間3個(gè)，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生11個(gè)人住兩個(gè)房間，男生相對還好一點(diǎn)。 這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，領(lǐng)取生活用品，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們最終在這樣的環(huán)境中安排下來。其次天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上朱副校長對我們的實(shí)習(xí)做了支配，并對我們提出了學(xué)校對我

21、們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。最終朱副校長還介紹了學(xué)校的一些基本的狀況和學(xué)校今后的進(jìn)展目標(biāo)： 桂平市試驗(yàn)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于2022年開頭招收一般高中同學(xué)，2022年成立桂平市試驗(yàn)中學(xué)。優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市試驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的勝利，成為桂平市高中教育的一顆刺眼的新星，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長點(diǎn)”！今后，桂平市試驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強(qiáng)化全校同學(xué)住校

22、的封閉式管理，讓同學(xué)在更美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為同學(xué)們擁有美妙的明天制造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。 知道了學(xué)校的基本狀況和學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動(dòng) 1 力。 晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。在這次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)了桂平試驗(yàn)中學(xué)高 二、2，4，10三個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，并代理學(xué)校兩個(gè)美術(shù)高考培訓(xùn)班的教學(xué)培訓(xùn)，除此之外，我還代理高 二、4班的代理班主任，任值日老師。 二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 （一）、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)

23、方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會(huì)爭論，分為三個(gè)階段： 1、實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段。 在這一周，我全面熟識(shí)高二美術(shù)教材，并開頭備課，為下周第一節(jié)課做預(yù)備。仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程，以及同學(xué)對美術(shù)課的愛好、愛好狀況。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 2、實(shí)習(xí)的其次、第三周為課堂教學(xué)和培訓(xùn)班指導(dǎo)全面開展階段。 我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖侨８叨嗉?jí)的美術(shù)課，所以他給我上的課不是許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比較長，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、具體寫教案

24、、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了仔細(xì)審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。 在美術(shù)培訓(xùn)班的指導(dǎo)上，培訓(xùn)時(shí)間是支配在星期一到星期五每天下午的4：0

25、06：00，我堅(jiān)持每天都到班指導(dǎo)同學(xué)畫畫。我們實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師差不多都是共同進(jìn)班指導(dǎo)，老師在這個(gè)方面給于了我們許多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對于同學(xué)請教，我都仔細(xì)具體的作解答，直到同學(xué)明白為止，看到同學(xué)作畫中消失的問題，我也準(zhǔn)時(shí)指出。培訓(xùn)之余，我還多和指導(dǎo)老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。 指導(dǎo)老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。 3、實(shí)習(xí)的第四周為教學(xué)總結(jié)階段。 這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)成果作了確定，同時(shí)對我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了具體的分析。我對自己作出了總結(jié)。 （二）班主任工作實(shí)習(xí) 做班主任是辛苦的，而當(dāng)理科重點(diǎn)班的班主任則是更辛苦的，這個(gè)班（高

26、二、4班）男、女同學(xué)比例大，男同學(xué)60人，女同學(xué)14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班男生這么多，讀書的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀、早操，每天早上6：40到教室檢查到教室的人數(shù)狀況（由于這是學(xué)校要求回教室自習(xí)時(shí)間，并不是規(guī)定在教室的時(shí)間），早上7：00集合同學(xué)并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督同學(xué)早讀。二是晚上6：40檢查同學(xué)到教室人數(shù)，做好記錄，對未能按時(shí)到教室的同學(xué)進(jìn)行查問，晚

27、上7：00開頭督促同學(xué)晚讀。三是兩個(gè)休息時(shí)間，我們實(shí)習(xí)還有一個(gè)任務(wù)：當(dāng)值日老師，兩休監(jiān)督工作就成了值日老師的主要任務(wù)，我多次到班同學(xué)宿舍，檢查兩休紀(jì)律，宿舍衛(wèi)生等，要是值日當(dāng)天，任務(wù)還更大，全校幾千個(gè)同學(xué)的兩休要檢查、督促，雖然有幾個(gè)值日老師，但安排任務(wù)下來還是許多的，每次都要花上半個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能巡查完，要是晚上的話，10點(diǎn)半才回到宿舍，洗澡、記錄當(dāng)天事情要點(diǎn)，當(dāng)忙完下來，已經(jīng)是11點(diǎn)多了。 每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓同學(xué)有所收獲，讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間，我一共開展了三個(gè)班會(huì)：一是“學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育”，二是“學(xué)會(huì)歸納”，三是“任何不讓心情影響學(xué)習(xí)”每一次班會(huì)過后，同學(xué)們的反映都很好。 總之，我在一開頭我就抓緊了解班級(jí)狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)受，快速熟識(shí)同學(xué)的狀況和家庭狀況，做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 經(jīng)過不懈的