小學(xué)品德與生活人教一年級(jí)下冊(cè)走進(jìn)大自然教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們和太陽(yáng)做游戲選自人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第二單元走進(jìn)大自然，這個(gè)單元包括四個(gè)主題主題一“春天來(lái)了”，旨在倡導(dǎo)學(xué)生走到大自然中去，通過尋找春天、從而去發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受大自然的魅力；主題二“小苗快快長(zhǎng)”通過各種種植活動(dòng)，了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解：一年之計(jì)在于春的含義，了解春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生做事負(fù)責(zé)、堅(jiān)持的凈勝；主題三“我們和太陽(yáng)做游戲”通過參與實(shí)踐活動(dòng)，探究陽(yáng)光與影子的關(guān)系等，感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的好奇心與興趣；主題四“風(fēng)兒吹呀吹”通過各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受到風(fēng)的特點(diǎn)，并了解風(fēng)對(duì)人們生活的影響以及人們對(duì)風(fēng)的利用，進(jìn)一步感受大自然的奇妙和人類利用

2、自然的聰明才智。大自然是與人類社會(huì)相區(qū)別的物質(zhì)世界。包括：水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等等，而太陽(yáng)又是宇宙中的一顆恒星，它是萬(wàn)物之源，它給地球上所有的生物提供了能源。我們和太陽(yáng)做朋友是走進(jìn)大自然中的第三個(gè)主題，提倡大家感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，親近熱愛大自然，從而去探究和發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的奧秘，感受大自然的奇妙，激發(fā)探究大自然的興趣，讓學(xué)生建立關(guān)注生活、熱愛生活的意識(shí)。并且讓學(xué)生從與太陽(yáng)做個(gè)游戲開始，懂得太陽(yáng)不僅能帶給我們精神上的愉悅，同時(shí)它還蘊(yùn)含著很多很多我們未知的奧秘，需要我們能投入大自然的懷抱中，積極探索發(fā)現(xiàn)，在感受大自然賦予我們美好生活的同時(shí)，提升科學(xué)探究意識(shí)

3、。本節(jié)課所涉及的內(nèi)容是我們和太陽(yáng)做游戲的第一課時(shí)，主要是借助清明節(jié)這個(gè)踏青游戲的好時(shí)機(jī)，以各種在陽(yáng)光下的游戲?yàn)榛顒?dòng)載體，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，能觀察與發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的神奇之處，并以此激發(fā)學(xué)生探究和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象的積極性，同時(shí)也是倡導(dǎo)學(xué)生在陽(yáng)光明媚的春季，都能走進(jìn)大自然，感受親近大自然，感受它的美麗與神奇。 教會(huì)他們生活，并以此引發(fā)學(xué)生熱愛生活與大自然的情感。學(xué)生情況分析及相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)學(xué)生對(duì)探究自然界的奧秘有較強(qiáng)的欲望，已經(jīng)能夠留心觀察身邊的事物了。相對(duì)而言，他們對(duì)于每天東升西落的太陽(yáng)而言，比較習(xí)以為常了，甚至有些熟視無(wú)睹。為了更好地了解他們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)程度，課前，我針對(duì)中三小一1班36

4、名同學(xué)進(jìn)行了談話和問卷調(diào)研，問卷問題為兩個(gè)：一是讓學(xué)生寫或者畫出你在什么地方見到太陽(yáng)的蹤跡；二是人們利用太陽(yáng)做些什么？從談話中，了解到學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)每天東升西落的自然現(xiàn)象已經(jīng)非常熟知，并能知曉例如春天的陽(yáng)光照在人的身上暖洋洋的，照在植物上，花紅了、草綠了、樹也發(fā)芽了，從中不難看出，學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)對(duì)生物的基本作用有了基本認(rèn)知，為課上落實(shí)“探究和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象”的教學(xué)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。在談話中，學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)的認(rèn)知基本就存在于表象，比較淺顯，但他們有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解植物的好奇心與求知欲，因此，將本課的教學(xué)重點(diǎn)制定為：通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受大自然的游戲的快樂，探究和發(fā)現(xiàn)關(guān)于陽(yáng)光的自然現(xiàn)象。從學(xué)生問卷回

5、答上來(lái)看，太陽(yáng)的蹤跡學(xué)生答案統(tǒng)計(jì)：人們利用太陽(yáng)做些什么統(tǒng)計(jì)學(xué)生問卷（部分）：學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)蹤跡的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)能認(rèn)識(shí)到天上看見、海上看見日出，太陽(yáng)照在植物上或者房屋上，而對(duì)于人們利用太陽(yáng)做些什么這個(gè)問題而言，多數(shù)學(xué)生除了能寫出太陽(yáng)的能源利用太陽(yáng)能熱水器、路燈，大部分學(xué)生能寫出曬被子生活利用，全班又名學(xué)生寫到種植植物需要陽(yáng)光，但學(xué)生的回答也就僅僅如此了，因此，將本課的難點(diǎn)制定為：“感受太陽(yáng)對(duì)人類的積極作用?！币虼耍诮虒W(xué)中，設(shè)計(jì)了“太陽(yáng)公公本領(lǐng)高”活動(dòng)，讓學(xué)生通過課前觀察與調(diào)研，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)不僅為生活提供能源，更能讓我們的生活更加快樂與美好，并借助“沒有太陽(yáng)的世界將是怎樣”引發(fā)學(xué)生思考，從而更加深

6、刻的認(rèn)識(shí)太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生熱愛太陽(yáng)、熱愛生活和熱愛大自然的情感。教學(xué)方式及教學(xué)手段基于學(xué)生情況以及年齡特點(diǎn)，在教與學(xué)的策略上，借助清明小長(zhǎng)假為時(shí)間資源，以學(xué)生喜歡的游戲?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)載體，通過各種課前游戲活動(dòng)體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、課上交流匯報(bào)展示活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)，并在探究中采取玩手影、吹泡泡等實(shí)踐體驗(yàn)，通過對(duì)比激發(fā)學(xué)生探究陽(yáng)光奧秘的積極性，結(jié)合“曬曬太陽(yáng)本領(lǐng)”，讓學(xué)生了解到：陽(yáng)光對(duì)于人類的積極作用。以此引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活和熱愛大自然的情感。具體教學(xué)方法策略說明：1“我愛大自然”清明踏青戶外活動(dòng)照片導(dǎo)入，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引出課題。2以“我們和太陽(yáng)做游戲”為主線，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)：“陽(yáng)

7、光與影子”：采用觀察法，結(jié)合清明節(jié)的體驗(yàn)與觀察，發(fā)現(xiàn)影子形成的原因，并通過課堂展示、小記者采訪與視頻結(jié)合，激發(fā)探求自然奧秘的興趣?！瓣?yáng)光與色彩”：采用學(xué)生喜聞樂見的吹泡泡游戲，通過實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的七彩的自然現(xiàn)象，感受陽(yáng)光帶給我們的快樂與神奇！“曬太陽(yáng)本領(lǐng)”：采用圖片、繪畫、兒歌等多種展示方式，引導(dǎo)學(xué)生感受太陽(yáng)對(duì)于人類生活的積極作用。3.“沒有太陽(yáng)的世界將是怎樣”：采用假設(shè)方式，引發(fā)學(xué)生思考：沒有的世界將是非?？膳?，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，熱愛生活與熱愛大自然的情感。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件泡泡機(jī)燈（手影游戲中的小太陽(yáng)）太陽(yáng)對(duì)人類積極作用的圖片資料及實(shí)物學(xué)生準(zhǔn)備：1“我們和太

8、陽(yáng)做游戲”的游戲體驗(yàn)和觀察記錄；2觀察記錄一日太陽(yáng)的影子變化3搜集太陽(yáng)公公本領(lǐng)的資料，并用自己喜歡的方式展示（可以用繪畫；可以拿實(shí)物；或者用能體現(xiàn)太陽(yáng)積極作用的物品介紹）。教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）1.情感與態(tài)度：感受春天的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，能表現(xiàn)出熱愛生活和熱愛大自然的情感。2.行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，能表現(xiàn)探究大自然的興趣。3.知識(shí)與技能：通過玩兒吹泡泡和手影游戲，簡(jiǎn)單了解關(guān)于陽(yáng)光的一些自然現(xiàn)象，初步感受太陽(yáng)對(duì)于人類的積極作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)實(shí)踐，感受在大自然中游戲的快樂，探究和發(fā)現(xiàn)關(guān)于太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受太陽(yáng)對(duì)于人類的積極作用。教學(xué)流程示意教

9、學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排“我愛大自然”照片導(dǎo)入展示學(xué)生清明戶外踏青活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶與自然親密接觸的美好回憶。說出在春出暖花開的季節(jié)戶外活動(dòng)時(shí)的心情，初步感受春天大自然中陽(yáng)光的溫暖與美好。生活導(dǎo)入照片素材3分鐘陽(yáng)光與影子從假期游戲體驗(yàn)交流匯報(bào)說起，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受影子形成原因，激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣。在老師的引導(dǎo)下初步感知影子形成的原因，并有探究陽(yáng)光奧秘的興趣。了解知識(shí)照片資料和燈15分鐘陽(yáng)光與色彩采用吹泡泡游戲?qū)Ρ龋庇^的讓學(xué)生感受到戶外游戲的樂趣與陽(yáng)光的七彩自然現(xiàn)象。玩游戲，體驗(yàn)吹泡泡樂趣，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的七彩顏色，感受，感受其神奇。親自實(shí)踐泡泡機(jī)和課件10分鐘

10、曬太陽(yáng)本領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生太陽(yáng)的本領(lǐng)，教師圖片、實(shí)物資料補(bǔ)充。用自己喜歡的方式展示太陽(yáng)對(duì)人類的作用，激發(fā)探究自然奧秘的興趣。難點(diǎn)突破課件、及教學(xué)實(shí)物5分鐘和太陽(yáng)做朋友課件出示辨析圖片闡述自己觀點(diǎn)，提升熱愛生活與大自然意識(shí)。分析能力課件圖片5分鐘拓展延伸總結(jié)倡導(dǎo)學(xué)生多到戶外活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。情感升華課件2分鐘一、談話導(dǎo)入1.師：清明節(jié)剛過，同學(xué)們一定過得很開心吧？快來(lái)看看大家都做些什么了？（視頻)學(xué)生回答2.師：照片中的小主人來(lái)說說當(dāng)時(shí)的心情和看到的景象。（2、3名學(xué)生回答）3.師：從這些同學(xué)的發(fā)言中，你們能感受到什么？生回答4.師：為什么大家都喜歡在陽(yáng)光明媚的春天到戶外走走呢？學(xué)生回答5.師

11、小結(jié)：是呀，春天來(lái)了，太陽(yáng)散發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，照在大地上，花紅了、草綠了，小樹發(fā)芽了！這么美好的大自然，誰(shuí)不喜歡呀！在這春暖花開的季節(jié)里，我們和太陽(yáng)一起做游戲，快樂無(wú)比（板書課題我們和太陽(yáng)做游戲）設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)于在溫暖陽(yáng)光下感受大自然的美好與賞景活動(dòng)快樂心情的回憶，并以此引出課題。我們和太陽(yáng)做游戲1陽(yáng)光與影子：（1）師：假期中，我們都和太陽(yáng)做了哪些游戲呢？快拿出你的記錄表和同桌同學(xué)交流一下吧，如果你覺得你同桌玩得游戲特別有意思，他的發(fā)現(xiàn)也很獨(dú)特，就趕快舉手，讓他推薦給全班同學(xué)，交流時(shí)聲音要小，不要打擾到其他同學(xué)，開始吧！學(xué)生小組交流 并舉手推薦被推薦的學(xué)生全班匯報(bào)自己游戲的快樂發(fā)

12、現(xiàn)（學(xué)生在交流時(shí)，教師要有意識(shí)地觀察，先找到與影子相關(guān)的游戲）（2）師：我這兒收到了我們班同學(xué)玩兒手影的照片（出示照片）， 他用手打出的是什么？學(xué)生回答（3）師：手影是怎么形成的呢？學(xué)生回答（4）陽(yáng)光照在手上，擋住了光線，形成的陰影就是手影，你還在生活中見到過什么影子呢？學(xué)生回答（5）師：對(duì)的，當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí)，就會(huì)有影子出現(xiàn)。誰(shuí)來(lái)做個(gè)小老師教大家打手影？學(xué)生跟著學(xué)（6）師：不知你們發(fā)現(xiàn)了嗎，怎么咱們?cè)谶@兒打的手影沒有他照片里的清晰？學(xué)生回答（7）你們觀察得真仔細(xì)，太陽(yáng)光、晶亮亮，手影玩得真叫棒！會(huì)觀察的孩子，一定也會(huì)思考，想一想：陽(yáng)光、手和手影之間有什么關(guān)系？手勢(shì)變了，影子會(huì)有什么變化

13、呢？學(xué)生回答（8）師：光和影子在手的兩側(cè)，手勢(shì)變了，手影也會(huì)變化呢，課下我們可以與同學(xué)一起，在陽(yáng)光下進(jìn)行個(gè)手影大賽，看看誰(shuí)會(huì)的手影多，盡享太陽(yáng)賦予我們的快樂！玩游戲會(huì)快樂，能發(fā)現(xiàn)探究影子奧秘，也會(huì)快樂？仔細(xì)觀察下面小片子，結(jié)合假期中的記錄表，講一講一天中影子是怎么變化的。（播放一天影子變化的視頻）學(xué)生回答（9）師：就像同學(xué)說的那樣，太陽(yáng)在天空中的位置不同，影子的長(zhǎng)短和方向也是不同的！是不是很有意思呀！設(shè)計(jì)意圖：旨在通過玩手影游戲，讓學(xué)生初步感受影子形成原因，激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣。陽(yáng)光與色彩（1）師：我們和太陽(yáng)除了玩影子游戲，還可以玩兒這個(gè)（手里拿出一個(gè)泡泡機(jī)）請(qǐng)一名學(xué)生上前吹泡泡，下面學(xué)

14、生可以用手抓泡泡（2）師：玩吹泡泡開心嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，泡泡的顏色是怎樣？學(xué)生回答（3）師：細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，在陽(yáng)光下吹泡泡，泡泡的顏色是七彩，能說明什么呢？學(xué)生回答（4）師：陽(yáng)光是七彩的紅橙黃綠青藍(lán)紫，泡泡上五彩斑斕的色彩正是折射陽(yáng)光的結(jié)果，還有一種自然現(xiàn)象也能看出太陽(yáng)光的色彩，那是學(xué)生回答（5）師：對(duì)，就是彩虹?。≒PT出現(xiàn)彩虹圖片）雨后，太陽(yáng)出來(lái)了，天空中的彩虹就像是一座七彩橋，為天空更加的美麗，看到它的人們更加快樂！同學(xué)們，我們和太陽(yáng)做的游戲有影子游戲、吹泡泡游戲，這么快樂，你們能猜猜植物們是怎么和太陽(yáng)玩游戲的嗎？學(xué)生猜一猜教師資料補(bǔ)充（淺淺地滲透一點(diǎn)光合作用（PPT圖片）比如，很多植

15、物，在陽(yáng)光下，呼出氧氣比如，向日葵和陽(yáng)光的游戲：跟隨太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)變方向（PPT圖片）；有些花，在陽(yáng)光下開放，在夜間合攏（PPT圖片）（6）師：太陽(yáng)和大自然中的植物也在進(jìn)行著快樂的游戲，多么有趣的現(xiàn)象呀，你要是能有一顆探究大自然奧秘的心，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘與神奇！設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及參與活動(dòng)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的七彩的自然現(xiàn)象，感受陽(yáng)光帶給我們的快樂與神奇！3太陽(yáng)本領(lǐng)（1）師：因?yàn)橛辛颂?yáng)，我們能與陽(yáng)光游戲，快樂無(wú)比，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，大地一片新綠，美不勝收，太陽(yáng)的本領(lǐng)可不止這些，它還能幫人們做很多事情呢，快把你知道地告訴給大家?。ńY(jié)合在家搜集的關(guān)于太陽(yáng)公公本領(lǐng)的圖片、物品、照片或者利用兒歌、歌曲都可

16、以）學(xué)生展示太陽(yáng)本領(lǐng)(用自己喜歡的方式進(jìn)行展示）（2）師：太陽(yáng)的本領(lǐng)真是大！洗過的衣服曬在太陽(yáng)下干得更快，陽(yáng)光有殺菌作用，能預(yù)防霉菌的產(chǎn)生（PPT圖片）；太陽(yáng)能的加熱板、路燈新能源的利用已經(jīng)很常見了（PPT圖片），在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收，讓我們更身體更加強(qiáng)健，不僅這樣，聽我們的兒歌中也有太陽(yáng)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂還有很多很多，請(qǐng)你用一句話來(lái)夸夸太陽(yáng)?。ㄟ@里或許可以分出幾個(gè)層次來(lái)。比如，A.人們生活中對(duì)太陽(yáng)光的直接利用。利用太陽(yáng)光曬衣服、被子；腌制的食物在陽(yáng)光下風(fēng)干；人們?cè)陉?yáng)光下曬太陽(yáng)，補(bǔ)鈣等。B.人們利用太陽(yáng)光作為能源，比如，太陽(yáng)能的加熱板、太陽(yáng)能路燈，將來(lái)或許還會(huì)研制出太陽(yáng)能汽車等等

17、。告訴孩子們?nèi)祟惡苈斆?，能開動(dòng)腦筋，更好地利用這種寶貴的自然資源。）學(xué)生回答（3）師：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源！我們的身體健康成長(zhǎng)，離不開太陽(yáng)；我們每天吃的食物的生長(zhǎng)，也離不開太陽(yáng)：我們呼吸的氧氣，離不開太陽(yáng)；地球上的大部分能源：電能、熱能等等離不開太陽(yáng)；就連我們?nèi)粘Ｉ钪?，例如曬衣服之類的也不開太陽(yáng)，通過了解，你覺得太陽(yáng)的本領(lǐng)怎樣？學(xué)生回答（4）師：它的本領(lǐng)真大，它太神奇了（板書神奇）！設(shè)計(jì)意圖：采用圖片、繪畫、兒歌等多種展示方式，引導(dǎo)學(xué)生感受太陽(yáng)對(duì)于人類生活的積極作用，激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣。二、沒有太陽(yáng)的世界將是怎樣1師：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，你們假想一下，如果沒有了太陽(yáng)，世界將會(huì)是怎樣？學(xué)生回答2

18、太陽(yáng)是人類生存的基本保證.陽(yáng)光是我們生活中必不可少的能源，沒有了太陽(yáng)世界，我們無(wú)法想象，所以我們要更加珍惜太陽(yáng)賦予我們的一切。設(shè)計(jì)意圖：旨在通過對(duì)“沒有太陽(yáng)的世界將是怎樣”引發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)與人類關(guān)系的思考，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到，太陽(yáng)對(duì)人類的積極作用。三、總結(jié)提升1師：我們要和陽(yáng)光做朋友，多親近大自然，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓你到戶外去和太陽(yáng)做游戲，你最想玩兒哪些？學(xué)生回答2師：其實(shí)能和太陽(yáng)玩兒的游戲很多，課下，你可以和你好朋友或者爸爸媽媽創(chuàng)造更多的玩法，在春暖花開的日子里，珍惜熱愛太陽(yáng)賦予的美好，探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，我們的生活會(huì)更美好更快樂！板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，如課前調(diào)查、小組交流、游戲體驗(yàn)等,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，通過課前調(diào)查、實(shí)踐以及課上交流，課后延伸等不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)內(nèi)容檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，評(píng)價(jià)方式采用自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合方式進(jìn)行。具體的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案如下：課前評(píng)價(jià)：1.我們和太陽(yáng)做游戲的記錄單完成情況。（1） 游戲記錄單完成情況（）（2） 一天中影子變化記錄表（）2.清明假期，我和太陽(yáng)做了 等游戲。課中評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生交流、匯報(bào)情況師生及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋。課