真正的英雄教案

1、 、真正的英雄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解演講詞、悼詞的特點(diǎn)。理解文中有深刻含義的句子，充分感受作者演講時(shí)的心情，培養(yǎng)欣賞和理解能力。)理清文章的思路，把握全文的內(nèi)容與主題。過程與方法學(xué)生通過查閱資料，了解作者、事件。學(xué)生通過多種閱讀方式，熟悉課文內(nèi)容，掌握字詞，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)，品味文章豐富強(qiáng)烈的感情。合作交流，體會(huì)里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的精神內(nèi)涵。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)這聲情并茂的悼詞對(duì)陷入悲痛之中的人民所起的鼓舞和激勵(lì)作用，感受人類的偉大和科技的進(jìn)步，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn) 了解“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸事件對(duì)美國人民的巨大震動(dòng)和人民的悲痛之情。難點(diǎn)學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)勇于探索、勇于創(chuàng)新

2、的精神，感受人類的偉大和科技的進(jìn)步。加強(qiáng)朗讀，充分感受作者演講的心情，理解一些有深度的句子。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：同學(xué)們，1 986 年 1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙里七名宇航員全部遇難。面對(duì)突如其來的悲劇，美國人民有什么反應(yīng)？當(dāng)時(shí)的里根總統(tǒng)又是怎樣做的呢？現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章一里根總統(tǒng)的演講詞。自讀感知 整體把握追溯背景（略見“教學(xué)用書”）指導(dǎo)學(xué)生積累字詞字音余暇Cxia) 陰霾(mdi) 疆域(yu) 孜孜不倦Czizi)夢(mèng)寐以求(mei) 鍥而不舍（qie） 勛章（xun）詞義余暇：工作或?qū)W習(xí)之外的空閑時(shí)間。迫不

3、及待：急迫得不能再等待。孜孜不倦：孜孜，勤勉的樣子。形容勤奮得不知疲倦。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。勛章：授給對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人的一種表示榮譽(yù)的證章。疆域：國家領(lǐng)土（著重面積大?。Ｕw感知教師范讀課文，學(xué)生思考：本文寫了件什么事？贊揚(yáng)了什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 點(diǎn)撥：本文是在美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空后突然發(fā)生爆炸后，總統(tǒng)里根給美國人民及全世界人民發(fā)表的電視講話，是一篇聲情并茂的悼詞，文章感人至深，高度贊揚(yáng)了七位英雄的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了深切的哀悼之情。自讀課文，找出文中最令自己感動(dòng)的句子，分小組交流、朗讀這些句子，并說明其使人感動(dòng)的原因。梳理結(jié)構(gòu)學(xué)生默讀課文，

4、然后分小組復(fù)述，理清文章結(jié)構(gòu)。點(diǎn)撥：哀-(1-4)：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。憶- (5-13):分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的英雄”。承- (14-21):號(hào)召人民化悲捅為力量，繼承英雄未競(jìng)的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。歸納文章的感情線索。 學(xué)生在朗讀中體會(huì)歸納：文章前半部分抒發(fā)悲痛的心情。因?yàn)橛⑿奂核?，無論對(duì)人類，對(duì)國家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。合作交流 解讀探究尋找讓大家感動(dòng)的語句，然后談點(diǎn)自己的體會(huì)。(1)“共同分擔(dān)內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠

5、得到承受痛苦的力量并堅(jiān)定追求理想的信任念。”“言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對(duì)你們深沉愛著的、同時(shí)也是我們所敬佩的英勇獻(xiàn)身的人們的哀思。”“我們將珍愛他們每個(gè)人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事。”2，問題探究 這部分內(nèi)容在老師設(shè)問的基礎(chǔ)上，學(xué)生分小組討論，每組派代表發(fā)言，相互補(bǔ)充，然后歸納整理出滿意的答案。概括七名宇航員的事跡或性格特征的共同點(diǎn)。演講者提及女教師麥考利夫的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)美國的想像力”？宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣

6、看待這種精神？（開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。不能用狹隘的眼光來看待這種精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。）關(guān)于文章主題學(xué)生口頭表達(dá)，相互補(bǔ)充后整理歸納出滿意答案。 點(diǎn)撥：文章的主題可以概括為：哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。本文雖然寫的是航天領(lǐng)域的故事，其意義卻超越了民族、國家、意識(shí)形態(tài)和不同的科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)和百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。由此來說，表達(dá)的思想不僅屬于美國，也屬于全人類?？偨Y(jié)反思 本文屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。而里根總統(tǒng)的這次演講之所以如此感人，原因有這樣幾點(diǎn)：代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。（2)抓住英雄們令人