四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022年5篇

1、四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022年5篇1.四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022一、班級情況分析通過對四（1）班去年春季半年的教學(xué)，對學(xué)生的整體情況有了更深一層的 了解。總體來說，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，只有極個(gè)別學(xué)生態(tài)度較差導(dǎo)致學(xué)習(xí)困 難。學(xué)習(xí)習(xí)慣整體還不錯(cuò)，課堂上的學(xué)習(xí)興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并積極 參與到課堂學(xué)中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的態(tài)度也很端正，對于一些基礎(chǔ)知識類的作 業(yè)，學(xué)生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習(xí)慣。但有極少數(shù)幾個(gè)學(xué)生 如劉德乾、李天昊、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺意識還不夠成熟，需要老師加強(qiáng)培養(yǎng)與 監(jiān)督。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念，進(jìn)一步深化三模小組化課堂教學(xué)模

2、式，同時(shí)加入自己的自主性課堂實(shí)驗(yàn)研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)能力，培 養(yǎng)學(xué)生的課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)生活。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附 有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排， 表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠 待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長 廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué) 習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。四、教學(xué)目標(biāo)1、每天中午語文輔導(dǎo)前都要針對前一天的新課進(jìn)行10個(gè)詞

3、語左右聽寫訓(xùn)練, 以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會識會寫的400個(gè)生字。2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴(kuò)充學(xué)生的寫作材料3、每周課外閱讀時(shí)間累積要到達(dá)150分鐘，字?jǐn)?shù)累積要到達(dá)10000字。在 此基礎(chǔ)上每月進(jìn)行一次閱讀交流會。4、書寫練習(xí)必須規(guī)范，要有意識催促學(xué)生下筆的每一個(gè)字都做到端正美觀，(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn) 段落。采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué) 習(xí)興趣。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與催促。(4)輔差工作不放松。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能 力的培養(yǎng)。加強(qiáng)檢查

4、的落實(shí)，必要時(shí)動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過 關(guān)。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)， 從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中, 詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí) 的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān) 鍵。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主， 但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆 頭的練習(xí)。5.四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)

5、工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見，確立“立足課 堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo)，以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂 教學(xué)為抓手，以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)開展，開展豐富多彩的學(xué) 科活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本 教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析四年級組共有六個(gè)語文老師，黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐 富，是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師，是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。我們年級 共有6個(gè)班，每個(gè)班為45人左右，學(xué)生整體素質(zhì)較好，每個(gè)班都有幾個(gè)成績待 提高，學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對教學(xué)意義非常重大。三、教研目標(biāo)1

6、、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在 課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主開展的空間和時(shí)間。以“生生 互動”、“師生互動”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為 核心的課堂教學(xué)模式。2、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、 敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，繼續(xù)開展好“培訓(xùn) 研修、校本研修”活動，提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材，開展好常態(tài)下教研組“磨課 +聽課”工作，不定期開展集體備課活動，促進(jìn)教師“教研能力”的提升。4、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。

7、合理分配課堂教師講授時(shí) 間，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間，上交作業(yè) 在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可 不寫的可以不寫，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來 學(xué)。5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有 趣的“悅讀”活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野，提升語文素 養(yǎng)，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生多面開展。四、教研重點(diǎn)及措施（一）根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn)，分析教材特點(diǎn)，總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得 失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文

8、章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。2、每位教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)四年級段要求，對本年段的要求能融會 貫通，用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動。（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā) 言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級 學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修 改，課后還要寫出教學(xué)反思。2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。針對學(xué)校梯度式設(shè)計(jì)的探討，要求教師認(rèn)真對 待，接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況等方面也要 力求到

9、達(dá)要求。3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過研討，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫 質(zhì)量的重視，平時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書 寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí) 慣和書寫質(zhì)量。4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動力。努力提高語 文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。（三）認(rèn)真開展好課聽、評課活動。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排，提高對教研活動的認(rèn)識，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們 要認(rèn)真組織教研活動，每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)， 切實(shí)在這次活動中提升每一位老師的素質(zhì)，提高每一位老師的

10、水平，使我們的課 堂教學(xué)更有實(shí)效。養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣。5、會使用字典、詞典，能準(zhǔn)確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨(dú)立識字的 能力。6、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教師自己做好朗讀的示范、 渲染作用。讓學(xué)生從讀中體悟文本內(nèi)容。7、要以去年黃老師貓一課的教學(xué)為藍(lán)本，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵語 句，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性 課文的大意。9、每周日記3-5次，并要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交談中、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中尋 找寫作材料，在此基礎(chǔ)上表達(dá)真情實(shí)感，清楚明白地講述見聞，并說出自己的感 受和想法。五、教學(xué)措施為了盡快深化

11、學(xué)校三模九步的教學(xué)模式，研究自己的課題實(shí)驗(yàn)，我打算嘗試 采用以下教學(xué)方法，并在實(shí)踐中逐步修訂、完善。（一）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變讓學(xué)生在課堂中按自己意愿自覺行事學(xué)習(xí)，比方自由表達(dá)學(xué)習(xí)的意愿，主動 獨(dú)立做出學(xué)習(xí)決定，自行推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程等。學(xué)生如果能清晰地意識到自己的學(xué) 習(xí)目的或?qū)W習(xí)的意義就能對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)興致有無形的促進(jìn)、催促作用。學(xué) 生在受教育的過程中，不應(yīng)是消極被動地接受，而應(yīng)是主動參與，要具有主觀能 動性。所以在課堂上我要多給學(xué)生機(jī)會讓他們自己提問，自己解決，自己評價(jià), 轉(zhuǎn)變學(xué)生們的被動學(xué)習(xí)方式才能使課堂變成學(xué)生展現(xiàn)自我、開展自我的舞臺。（二）持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生成績的好

12、壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著最直接的影響，因此從知識到智慧，由 技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反響直覺，是要長期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練 的。所以在以后的教學(xué)中我要培養(yǎng)學(xué)生們的質(zhì)疑、合作、探究等習(xí)慣。（三）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。尤其是劉俊、 彭天運(yùn)、楊鈕等人，要針對每個(gè)人設(shè)置輔導(dǎo)方案，個(gè)個(gè)擊破。（四）高質(zhì)量完成好常規(guī)工作，學(xué)生的成績是一天天的學(xué)習(xí)累積起來的，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去認(rèn)真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的 出處并及時(shí)予以指導(dǎo)，解決問題。2.四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022本冊教學(xué)總的目的要求：1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字257個(gè)。能區(qū)分常

13、見 的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會 獨(dú)立識字。2、會讀寫560個(gè)左右的詞語，懂得意思，一局部會口頭或書面運(yùn)用。3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學(xué)會用毛筆臨帖，注 意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話 中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?能聽廣播，說要點(diǎn);能有條理地介紹看到的情況，能有條理地 回答問話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思;在閱讀時(shí)學(xué)會 使用常用的讀書記號;能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說出段落大意; 能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識省略號。能初步讀懂說明書，

14、并按說明書操作。6、初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比擬清楚地記 敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)會寫通 知，學(xué)會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能 修改有明顯錯(cuò)誤的句子。通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光;繼承和 發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué) 的思想感情。教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的 識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教 學(xué)中保證

15、學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法, 擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。 教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反響和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文 訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他 們的語言表達(dá)能力。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練 點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮 怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，防止字、詞、句、篇都 走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)

16、練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重 點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí) 地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生，熱心幫助后進(jìn)生。3.四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022為了更好的完成四年級的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，提高教學(xué)成績，全面提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美得和諧開展，結(jié)合本班的學(xué)情，特制 定如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分析本班共計(jì)學(xué)生xx名。女生XX人，男生xx人，由于男孩天性淘氣活潑，貪玩 好動，給管理帶來很大的困難，再加上課堂上注意力不集中，作業(yè)不能及時(shí)工整 的完成，再有我班班主任語文老師換的頻繁，習(xí)慣養(yǎng)成不好，基礎(chǔ)很差，兩優(yōu)率 比同年

17、級平均低好幾個(gè)百分點(diǎn)，班級學(xué)生成績普遍中等偏下水平；尖子生鳳毛麟 角；在紀(jì)律方面，大多數(shù)學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面 來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲;作文寫作較差；思維不靈活;不愛懂腦筋思考分析問題； 多數(shù)學(xué)生膽子較小，不愛回答下列問題，說話聲音普遍較?。蛔鳂I(yè)拖拉等。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附 有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了 8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、 戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大 自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)

18、內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本 組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略 讀課文12篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后 課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面 安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際” “習(xí)作”“我 的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語文” “展示臺”或“成語故事”， 這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次。三、大綱要求（一）識字與寫字.

19、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。.累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)，其中20 xx個(gè)左右會寫。.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷 字帖。（二）閱讀.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的 作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān) 心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱

20、讀感受。.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一 般用法。.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言 材料。.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50 篇（段）。.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。（三）習(xí)作.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印 象最深、最受感動的內(nèi)容。.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人提供習(xí)作的快樂。.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮

21、感的詞句。.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教, 就不同的意見與人商討。.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬具體。會寫 簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地資料，提出不懂的問題，開展討論, 解決生活中的簡單問題。四、重、難

22、點(diǎn).再識字300500個(gè)，會寫字到達(dá)150-200個(gè)。.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。.學(xué)習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力.學(xué)習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。.會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點(diǎn)符號（如冒號、引號）。.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。.簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。.書信格式，學(xué)會寫書信.用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。.學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。.會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。五、教學(xué)措施與方法.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

23、語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文，用語文的人，所以在 平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)， 學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí) 方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。（3 ）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與他人合作的習(xí)慣。（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣，愛寫作也愿意寫作。（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。.營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，

24、又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上, 通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語 文實(shí)踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外 知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。.輔優(yōu)補(bǔ)差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生 之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)， 給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng) 他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。4.四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃2022一、指導(dǎo)思想：以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在 的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技 能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能用鋼筆書寫端正