健康教案有害氣體大班100篇

1、 健康教案有害氣體大班100篇第1篇教案 大班安康訓(xùn)練活動身體的隱秘 設(shè)計(jì)者：王雋劼 年齡班：大班 設(shè)計(jì)意圖： 在本月開展多元智能創(chuàng)意課程變變變，長大了主題活動時(shí)，有一個分題活動是“身體的隱秘”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，馬上炸開了鍋。同時(shí)，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了許多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住奇怪，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺畢竟(略) 于是，我們打算對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、樂觀的回應(yīng)，同時(shí)對學(xué)前訓(xùn)練階段如何開展啟蒙“性訓(xùn)練”進(jìn)展探究，生成了本次活動“身體的隱秘”。 活動目標(biāo)： 1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)

2、會敬重自己和別人的身體。 2、有初步的自我愛護(hù)意識，了解根本的防衛(wèi)方法。 3、引導(dǎo)幼兒樂觀地思維，自由地表達(dá)。 活動預(yù)備： 1、幼兒的預(yù)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)分有了初步的熟悉; 2、教師的預(yù)備： l搜集大量的性訓(xùn)練資料(今日說法、畫說性等)，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問; l角色分工、互助協(xié)調(diào); 布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動區(qū)角(包括人物、動物)，供應(yīng)較為豐富安全的可操作材料。 活動過程： 一、談話引入，講解什么是“性”。 1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名教師明確分工。 幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)分”。 2、提問引發(fā)思索：什么是“性”? 小結(jié)：“性”是和我們的身體親

3、密相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。 二、明確身體的隱私部位，學(xué)會敬重自己和別人的身體。 1、請幼兒觀看蠟筆小新，對小新任憑脫褲子的行為進(jìn)展?fàn)幷摗?2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的，不能任憑給別人看的?(用“游泳”講解) 小結(jié)：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3、嬉戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親切接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵害”) 小結(jié)：除了媽媽

4、，我們的隱私部位別人不能碰;假如有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去 三、案例分析，幼兒分組開展“參加式爭論”，教師做好引導(dǎo)和記錄。 1、案例敘述，幼兒開展?fàn)幷摗?2、分組“參加式爭論”，提出自我防衛(wèi)的策略。 (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救) 活動延長 1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的學(xué)問。 2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕獲有價(jià)值的訓(xùn)練素材，連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。 大班安康訓(xùn)練活動 身體的隱秘 第2篇教案 大班安康教案會動的身體 活動目標(biāo)： 1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動，身體才會安康。 3、

5、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動興趣，提高合作力量，體驗(yàn)開心心情。 活動預(yù)備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人消失提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。木頭人敘述緣由(不舒適、不能動) 2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 二、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 1、觀看并敘述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動。

6、表演時(shí)，教師提示幼兒觀看：小朋友們認(rèn)真看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動?表演完畢，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了?(幼兒敘述自己的發(fā)覺) 2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究) 3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 4、請個別幼兒展現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。 5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 三、

7、通過爭論，知道多做運(yùn)動，身體才會安康。 1、敘述運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動后你有什么感覺?賈教師運(yùn)動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受) 2、爭論運(yùn)動對身體的好處。常常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、安康、不生病、棒棒的) 3、說說人們常做的運(yùn)動工程。你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步) 師小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要喜愛運(yùn)動，常常運(yùn)動。 四、表演眉飛色舞 1、幼兒表演眉飛色舞 2、邀請其他教師一起表演。 大班安康教案會動的身體 第3篇教案 大班安康活動各種各樣的可怕 設(shè)計(jì)思路： “5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了

8、社會關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)受的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理進(jìn)展過程中對遇到的問題往往缺乏溝通的對象，更缺乏自我調(diào)整的力量。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、安康，尤其是心理安康問題。本次活動提出了“可怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解可怕，訴說可怕和應(yīng)付可怕，幫忙幼兒正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以安康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生進(jìn)展來說，將會是非常有益的閱歷。 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕

9、，并大膽地?cái)⑹觥?2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法。 活動預(yù)備： PPT、大張的紙、各色花瓣若干 活動過程： 1、 看看議議：(理解人的可怕是有緣由的) 放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。 重點(diǎn)提問： 四周人說她是個小啞巴，你覺得呢? (聽一聽她的心里話：訴說自己的可怕。) 她為什么不說話?她在可怕什么? 小結(jié)：每個人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些可怕的想法。 2、 大膽訴說：(能英勇地說出自己心里的可怕) 過渡語：每個人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的可怕。 重點(diǎn)提問： 你有可怕的事情嗎?你最可怕的是什么?為什么? (教師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的可怕

10、。) 小結(jié)：有的人可怕特殊的東西，有的人可怕特殊的事情。今日，我們把心里N個可怕說了出來。 3、 溝通爭論：(初步了解一些應(yīng)付可怕的簡潔方法) 過渡語：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉?(恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說了出來，這就是應(yīng)付可怕的第一個好方法。) 重點(diǎn)提問： 對于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎? (教師依據(jù)幼兒答復(fù)逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝;有些可怕) 小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小朋友漸漸地學(xué)會趕走自己的可怕，更歡樂地成長。 4、拓展延長： 應(yīng)付可怕雖然有方法，卻不是一件簡單的

11、事情。需要我們一次又一次英勇地去嘗試。 出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有可怕的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會幫忙你更快更好地應(yīng)付可怕。 大班安康活動 各種各樣的可怕 第4篇教案 學(xué)情分析：良好的飲食習(xí)慣直接關(guān)系到幼兒的安康，我發(fā)覺我們班的許多孩子在飲食方面都存在著以下的問題：吃飯的時(shí)候狼吞虎咽，沒有細(xì)嚼就咽下去了;不愛吃蔬菜;在家里，愛喝飲料、吃零食，愛吃冷食、甜食等等。為了讓孩子們跟那些不良飲食習(xí)慣說“再見”，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我細(xì)心選擇了繪本肚子里有個火車站，設(shè)計(jì)了本次活動，讓這本布滿童趣的繪本帶著孩子們參觀肚子火車站，用一種特別好玩的方

12、式讓孩子們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫忙他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 內(nèi)容選擇：幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要安康領(lǐng)域的指導(dǎo)要求：幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛惜公共衛(wèi)生的習(xí)慣。故事一目了然，繪本敘述了小仆人公茱莉亞與肚子里小精靈的故事，了解了小精靈們每天在茱莉亞身體內(nèi)一天的工作，突然的一天小精靈不能在正常的工作了，是由于茱莉亞吃飯時(shí)吃的太快了導(dǎo)致了小精靈不能正常工作而生病的故事 活動目標(biāo)：1.通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解食物在體內(nèi)的消化過程。 2.讓幼兒學(xué)會選擇安康的食物，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 活動預(yù)備：1、繪本肚子里有個火車站、繪本PPT。2、自制安康飲食卡片、安康行

13、為棋、笑臉貼紙若干。3、錄音機(jī)、歌曲火車快跑磁帶。 活動方法與過程：一、 出示繪本肚子里有個火車站，引導(dǎo)幼兒觀看封面，猜想故事情節(jié)，激發(fā)幼兒觀賞故事的興趣。1、師：小朋友看看，圖上有什么?(大草莓、小人、火車)2、引導(dǎo)幼兒猜想：這是在什么地方?發(fā)生了什么事情?3、師：這是一個火車站，讓人驚奇的是這個火車站是在一個小朋友的肚子里，想知道發(fā)生了什么事情嗎?跟我一起走進(jìn)故事肚子里的火車站吧!二、教師聲情并茂地?cái)⑹隼L本故事肚子里的火車站，幫忙幼兒初步理解故事內(nèi)容。1、教師逐頁敘述繪本故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀看畫面。2、提問，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。朱莉婭的肚子里為什么會發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?肚子精靈們的工

14、作是什么?朱莉婭吃午餐的時(shí)候，肚子精靈們?yōu)槭裁磿敲瓷鷼?肚子精靈們把食物裝進(jìn)火車車廂后，火車會開往哪里?火車站里的溫度為什么會越來越低?后來朱莉婭的肚子為什么會疼起來?你有沒有過像朱莉婭一樣肚子疼的經(jīng)受?最終朱莉婭的肚子為什么又不疼了?三、觀賞繪本肚子里的火車站PPT，讓幼兒初步了解食物在體內(nèi)的消化過程。1、請幼兒觀賞繪本肚子里的火車站PPT，再次熟識故事，提示幼兒重點(diǎn)觀看食物在朱莉婭肚子內(nèi)的消化過程。2、提問：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會怎么做?小精靈把火車開到小腸里，又會做什么?3、教師小結(jié)：食物進(jìn)入肚子里以后，小精靈們會把食物弄成泥，再運(yùn)到小腸里。小腸里有許多管子，會把泥中的

15、養(yǎng)分輸送到血液里，剩下沒有的東西，就會運(yùn)到大腸，再通過一個小門倒到馬桶里。四、組織幼兒爭論：如何正確飲食?1、師：每個小朋友都跟朱莉婭一樣，肚子里也有一個火車站和很多小精靈，我們平常怎樣做才能讓肚子里的小精靈高快樂興地工作，讓自己不生病?假如你是肚子小精靈，你會對小朋友們說什么?2、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，分組進(jìn)展?fàn)幷摗?、請幼兒逐一敘述。4、教師小結(jié)：小朋友平常吃東西的時(shí)候，肯定要細(xì)嚼慢咽，少喝飲料，少吃甜食和生冷食物，多吃蔬菜，多喝白開水，這樣我們的肚子小精靈才能歡樂地工作，我們的身體才能健安康康的!5、學(xué)習(xí)兒歌：飲食歌美味食物進(jìn)嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中，精靈把它變成泥?；疖噹?/p>

16、被裝滿了，一路疾馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你。五、進(jìn)展安康飲食搶答活動，穩(wěn)固培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。1、出示教師自制圖片，向幼兒介紹：每張圖片上都有小朋友飲食的畫面，有的是安康的飲食，有的是不安康的飲食，當(dāng)教師出示一張時(shí)，幼兒立刻搶答是對還是錯?為什么?2、教師一一出示圖片，幼兒搶答。3、為搶答正確的幼兒貼笑臉，鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。六、放歌曲火車快跑，帶著幼兒學(xué)肚子精靈開火車，在開心的氣氛中完畢活動。 自我反思：通過這節(jié)課孩子們初步了解了食物在體內(nèi)的消化過程，知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不宜多吃生冷的食物，PPT的運(yùn)用使孩子們更清晰地了解繪本內(nèi)容，教學(xué)過程中，根本完成教學(xué)任務(wù)，利

17、用“猜”“說”“講”等多種形式引起孩子的留意。學(xué)生協(xié)作樂觀性很高，但是活動中對消化過程的敘述還不夠到位，還有一些細(xì)節(jié)的問題沒有關(guān)注到。食物進(jìn)入肚子里以后，小精靈們會把食物弄成泥，再運(yùn)到小腸里。小腸里有許多管子，會把泥中的養(yǎng)分輸送到血液里，剩下沒有的東西，就會運(yùn)到大腸，再通過一個小門倒到馬桶里?；顒又凶罱K給孩子時(shí)機(jī)說說自己在生活中是怎么吃東西的，那些食物不能吃，需要留意什么，孩子們的答復(fù)也超出了我的猜測。 第5篇教案 幼兒園大班教案-好玩的輪胎 設(shè)計(jì)意圖： 冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不便利，再加上天氣的嚴(yán)寒，孩子們都不愿進(jìn)展體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有

18、好多的廢舊輪胎，孩子們特別喜愛玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，經(jīng)常把小朋友遇到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個好玩的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動器械，促進(jìn)幼兒們的平衡力量和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的制造力量，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。 活動目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 2、培育幼兒之間的合作力量。 3、促進(jìn)幼兒制造性的進(jìn)展。 活動預(yù)備： 輪胎若干。 活動過程： 1、我是小司機(jī)：通過仿照司機(jī)的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的預(yù)備。 “小朋友們，今日教師給你們預(yù)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和教師共同探究輪胎的不同玩法。 2、在探究的

19、過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的制造興趣和熱忱。 3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授閱歷，提高幼兒的運(yùn)動力量。 4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的嬉戲。 5、教師和幼兒一起將全部的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡力量和士氣。 6、活動完畢，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。 身體放松運(yùn)動：給輪胎打氣 活動延長： 將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展現(xiàn)會。 活動實(shí)錄： 孩子們在活動中發(fā)覺了許多問題，例如：輪胎滾動的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?

20、等等，孩子們已經(jīng)漸漸學(xué)會觀看思索問題了。 活動反思： 進(jìn)展完好玩的輪胎活動之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“教師，我能夠這樣玩?！薄敖處?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告知其他小朋友，進(jìn)展了他們的制造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。 好玩的輪胎 第6篇教案 大班體育活動 英勇者的道路 活動要求： 1、愿意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建英勇者的道路，培育幼兒制造性及合作力量、解決問題的力量。 2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 活動預(yù)備： 示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、

21、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。 利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡： 活動過程與指導(dǎo)： 1、聽音樂熱身運(yùn)動：迪斯科音樂 2、讀信、建路： 以讀信的方式導(dǎo)入 活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)立“英勇者的道路”。 3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑) 引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(供應(yīng)幾何圖形標(biāo)記，幫忙幼兒記憶，便于教師觀看指導(dǎo)。) 教師以同伴、教練的身份參加并指導(dǎo)嬉戲。 4、嬉戲“幸運(yùn)紅綢帶”。 英勇者的道路 第7篇教案 小小金箍棒(大班) 一 嬉戲目的： 1、激發(fā)幼兒對體育嬉戲中制造活動的興趣，同時(shí)培育頑強(qiáng)、英勇的意

22、志品質(zhì)。 2、通過玩耍紙棒，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，提高身體的平衡力量。 3、促進(jìn)幼兒在嬉戲活動不斷豐富閱歷，感受勝利與合作的歡樂。 預(yù)備：報(bào)紙棒若干、場地布置。 過程：一、熱身活動。1、幼兒獨(dú)立的活動。(一名幼兒帶著大家繞場地跑)2、 教師帶著幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳動、下蹲、劃船)。 二、嬉戲活動： 引語：“我們是花果山的美猴王，今日一起出來操練?！?1、 教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動：(投擲) 2、 幼兒們以小組為單位進(jìn)展自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀看，適時(shí)的介入幫忙。 3、 小組創(chuàng)編活動展現(xiàn)。 4、 真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)

23、身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)重復(fù)嬉戲。 三、嬉戲評價(jià)： 1、 對幼兒們的活動表現(xiàn)進(jìn)展表揚(yáng)，特殊是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。 2、 對嬉戲中自我愛護(hù)進(jìn)展分析。 小小金箍棒 第8篇教案 吸煙有害安康 活動目標(biāo)： 1)知道吸煙對身體對四周環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。 2)有關(guān)懷環(huán)境衛(wèi)生和人們安康的意識。 3)進(jìn)展幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。 活動預(yù)備 1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語?；顒忧白鲫P(guān)于吸煙有害安康的資料調(diào)查。 2、紙、筆、剪刀每人一份。 3、相關(guān)的課件 活動指導(dǎo) 1、熟悉禁煙標(biāo)志 1) 出示課件請幼兒觀看flash 并提問，訓(xùn)練幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起爭論“這是什

24、么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等) 2) 出示“公共場所制止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織 幼兒爭論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活閱歷敘述。 2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。 出示圖片吸煙有害安康提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么? 圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?) 圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭? 加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙簡單造成火災(zāi)。

25、教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體安康;吸煙簡單引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語：污染 3、宣傳戒煙： 1)教師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告知大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出， 讓幼兒感受目前吸煙的人還是比擬多，為了他和家人安康，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(提示他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以創(chuàng)造什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以創(chuàng)造什么戒煙產(chǎn)品? 1)你知道每年的5月31日是什么日子?世界無煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。 2)指導(dǎo)幼兒每人制作1個“制止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓舞幼兒人人爭做制止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

26、 4、教師小結(jié)。 吸煙有害安康 第9篇教案 我不生氣了(大班) 活動目標(biāo)： 1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法。 2、知道生活中每個人都有多種心情變化。 活動預(yù)備： 表情圖片、好方法的圖片 活動過程： 一、 觀看敘述人物快樂的表情圖，體驗(yàn)快樂的心情 1、出示各種快樂的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么? 2、你從什么地方看出這是一些表示快樂的表情? 總結(jié)：原來有這么多表示快樂的表情呀。 3、快樂的時(shí)候，除了快樂地笑，你還會有什么方法表示你的歡樂和快樂呢? 總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的歡樂心情。 4、那哪些事情會讓你感到歡樂快樂呢?誰情愿來和大家說說。 小結(jié)：原來

27、我們生活中有這么多讓人快樂歡樂的事情，真幸福呀。 二、幫忙故事中的菲菲，與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法 1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告知我們，猜猜她可能會有什么事情想告知大家呢? 2、你從哪里看出菲菲生氣了呢? 小結(jié)：原來生活中除了快樂的事情，還有很多讓人不開心不快樂的事情。 3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲生氣了。 4、教師敘述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片) 5、菲菲生氣了，真不快樂，有什么方法讓她快樂起來，不再生氣呢?(小組爭論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充) 小結(jié)：每個人都有歡樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓

28、自己變得快樂起來，歡樂起來。 6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不生氣的?認(rèn)真聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。 7、幼兒連續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片) 小結(jié)： 我們每個人都會有不快樂的時(shí)候，生氣沒關(guān)系，只要你有方法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。 我不生氣了 第10篇教案 體育嬉戲溜溜包 幼兒體育嬉戲溜溜包 活動目標(biāo)： 培育幼兒手腳敏捷力量。學(xué)會根據(jù)規(guī)章完成嬉戲。 活動預(yù)備： 沙包溜溜球若干。 嬉戲玩法： 幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。 玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)

29、展穿插條跳動。 玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。 玩法3，幼兒有3-5人組成一隊(duì)，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜 溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中的幼兒可連續(xù)嬉戲。 體育嬉戲溜溜包 第11篇教案 大班系列主題活動三：體育嬉戲“貼彩石” 活動目標(biāo)： 1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培育身體靈敏性。 2、通過嬉戲，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動預(yù)備： 小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等 活動過程： 1、組織幼兒做預(yù)備活動。 2、幼兒介紹嬉戲玩

30、法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，依據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后動身，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍其次個幼兒的手，其次個幼兒動身。依次進(jìn)展。嬉戲可反復(fù)進(jìn)展。 3.幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)。 4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。 5.放松活動：光腳踩鵝卵石路。 體育嬉戲“貼彩石” 第12篇教案 好玩的沙(體育) 玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到歡樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的

31、特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種幫助物制造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。 一、環(huán)境與材料 1.供幼兒玩沙用的玩沙區(qū)(沙地、沙池或沙盆即可)。 2.師生共同建立“種養(yǎng)園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進(jìn)展種子發(fā)芽的試驗(yàn);在沙箱中養(yǎng)螞蟻，在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取?3.玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。 4.安全剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。 5.各種小玩具。 6.試驗(yàn)用品：透亮玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時(shí)鐘或手表等

32、。 7.制作沙畫的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細(xì)沙等。 8.制作沙包的材料：布、沙子、針線等。 9.制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。 二、觀看與指導(dǎo) 1.開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間流淌活動。 第1組：玩沙 (1)讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導(dǎo)幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么?用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎?借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么外形。讓幼兒在玩中感知沙的松軟與松散等特征，體驗(yàn)玩沙的樂趣。 (2)讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同?想一想濕沙可以怎么玩?探究干沙、

33、濕沙、粗沙、細(xì)沙的多種玩法。 (3)讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么? (4)利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里制造性地表現(xiàn)各種造型，如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園，比比看，誰的最堅(jiān)固?誰的最美麗?讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 (5)教師觀看幼兒玩沙的創(chuàng)意，鼓舞和表揚(yáng)幼兒的制造性玩法。 第2組：沙中尋寶 將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)展競賽，看誰從沙子里找出的玩具多。 第3組：篩沙 給幼兒供應(yīng)篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導(dǎo)幼兒觀看并報(bào)告自己的發(fā)覺。 第4組：小試驗(yàn) (1)用沙子凈水。探究用沙過濾水

34、，了解沙可以凈化的作用，教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進(jìn)一些沙子，過一會再觀看，水有什么變化。 (2)流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子，比擬等量的沙流過每一個管子的時(shí)間的多少。 第5組：看螞蟻鉆沙 讓幼兒觀看螞蟻鉆沙的狀況，邊觀看邊溝通。 第6組：小制作 (1)利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進(jìn)去抖動瓶子玩沙等。 (2)制作沙包。 (3)制作沙畫，指導(dǎo)幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應(yīng)的色沙制作成沙畫，體驗(yàn)制造的樂趣。 (4)制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比擬兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶，同時(shí)流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的

35、多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。 2、留意觀看幼兒的玩沙過程，提示幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提示幼兒玩沙后主動洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具與沙池。 三、家園同步 1.若有條件，可帶著 幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓舞和表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意。 2.家長可帶著幼兒參觀沙場、建筑工地等，進(jìn)一步了解沙的用途。 3.在家里，家長可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)展發(fā)豆芽試驗(yàn)，并用發(fā)出的豆芽做菜。 好玩的沙評析“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又非常喜愛的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積存多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價(jià)的”不肯定就不好只要我們

36、擅長挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。本活動設(shè)計(jì)留意對“沙”這一訓(xùn)練資源的訓(xùn)練功能和進(jìn)展功能的充分挖掘，留意在訓(xùn)練活動開展的“家園結(jié)合”，留意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。 好玩的沙 第13篇教案 大班體育：過小島 體育活動的設(shè)想 一、教材的選擇 本次體育活動的名稱是“過小島”，活動內(nèi)容選自南京大班安康教材中“身體熬煉” 訓(xùn)練活動的第十二課。 二、學(xué)情及教材分析： 我班幼兒在中班階段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳動動作，本次活動在原有的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動作，最終學(xué)會助跑連續(xù)跨跳，并通過嬉戲使幼兒的跨跳動作得到穩(wěn)固，符

37、合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上實(shí)行分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組競賽等多種形式，激發(fā)幼兒對活動的興趣和樂觀性。充分表達(dá)幼兒的自主活動，活動過程中留意把握運(yùn)動的密度和強(qiáng)度。 三、活動目標(biāo)： 以幼兒安康訓(xùn)練的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作進(jìn)展的水平和幼兒比擬活潑、好動的特點(diǎn)，制定本次活動的目標(biāo)。 教幼兒跨跳動作，熬煉幼兒跳動的力量。 把握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 培育幼兒的競爭意識和合作精神。 四、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求把握的動作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、 寬度選

38、擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。 目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對腦部的震驚。 本次活動分為三個局部進(jìn)展 (一)預(yù)備局部 (約時(shí)間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 (

39、4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動的目標(biāo)。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 過小島 第14篇教案 大班體育活動轉(zhuǎn) 一、設(shè)計(jì)意圖：(

40、適合大班) 為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學(xué)期，我在運(yùn)動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具特別奇怪，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻照舊躺在盒子里，悄悄無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，立刻引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到。”我隨口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出，很多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告知我：“教師，圈能轉(zhuǎn)?！薄敖處?，飛環(huán)能

41、轉(zhuǎn)。”看來可以進(jìn)展一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動了。 二、活動目標(biāo)： 1、幫忙幼兒獵取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的閱歷，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。 2、培育幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。 3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的奇怪和探究的愿望。 三、活動預(yù)備： 1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的閱歷。 2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。 3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。 4、實(shí)物投影儀。 四、活動過程： (一)玩一玩 1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。 2、請幾名幼兒上來展現(xiàn)自己的玩法，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以確定、引導(dǎo)，“XXX小朋

42、友讓XX轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?” (二)試一試 1、鼓舞 幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。 2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。 (三)看一看 1、幼兒再次操作，認(rèn)真觀看，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么?” 2、請說一說你的發(fā)覺。 3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(翻開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么?”(圓) (四)找一找 1、幼兒再次操作，查找觀看物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有消失圓?” 2、幼兒相互溝通。 小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。 (五)說一說 1、你知道還有什么東

43、西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么? 例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。 2、小結(jié)：今日我們發(fā)覺了很多會轉(zhuǎn)的東西，其實(shí)，在我們身邊還有許多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你仔細(xì)看，認(rèn)真想，你還會發(fā)覺更多好玩的東西，假如你發(fā)覺了，請告知我，或告知你的好朋友。 大班體育活動轉(zhuǎn) 第15篇教案 活動目標(biāo)： 1)知道吸煙對身體對四周環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。 2)有關(guān)懷環(huán)境衛(wèi)生和人們安康的意識。 3)進(jìn)展幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。 活動預(yù)備 1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語?；顒忧白鲫P(guān)于吸煙有害安康的資料調(diào)查。 2、紙、筆、剪刀每人一份。 3、相關(guān)的課件 活動指導(dǎo) 1、熟悉禁煙標(biāo)志 1)

44、 出示課件請幼兒觀看flash 并提問，訓(xùn)練幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起爭論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等) 2) 出示“公共場所制止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織 幼兒爭論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活閱歷敘述。 2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。 出示圖片吸煙有害安康提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么? 圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?) 圖上的人

45、被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭? 加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙簡單造成火災(zāi)。 教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體安康;吸煙簡單引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語：污染 3、宣傳戒煙： 1)教師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告知大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出， 讓幼兒感受目前吸煙的人還是比擬多，為了他和家人安康，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(提示他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以創(chuàng)造什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以創(chuàng)造什么戒煙產(chǎn)品? 1)你知道每年的5月31日是什么日子?世界無煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。 2)指導(dǎo)幼兒每

46、人制作1個“制止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓舞幼兒人人爭做制止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。 4、教師小結(jié)。 第16篇教案 設(shè)計(jì)意圖： 冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不便利，再加上天氣的嚴(yán)寒，孩子們都不愿進(jìn)展體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們特別喜愛玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，經(jīng)常把小朋友遇到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個好玩的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動器械，促進(jìn)幼兒們的平衡力量和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的制造力量，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。 活動目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 2、培育幼兒之間

47、的合作力量。 3、促進(jìn)幼兒制造性的進(jìn)展。 活動預(yù)備： 輪胎若干。 活動過程： 1、我是小司機(jī)：通過仿照司機(jī)的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的預(yù)備。 “小朋友們，今日教師給你們預(yù)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和教師共同探究輪胎的不同玩法。 2、在探究的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的制造興趣和熱忱。 3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授閱歷，提高幼兒的運(yùn)動力量。 4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的嬉戲。 5、教師和幼兒一起將全部的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡力量和

48、士氣。 6、活動完畢，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。 身體放松運(yùn)動：給輪胎打氣 活動延長： 將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展現(xiàn)會。 活動實(shí)錄： 孩子們在活動中發(fā)覺了許多問題，例如：輪胎滾動的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)漸漸學(xué)會觀看思索問題了。 活動反思： 進(jìn)展完好玩的輪胎活動之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“教師，我能夠這樣玩。”“教師，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告知其他小朋友，進(jìn)展了他們的制造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培育了他們語言

49、力量和與他人溝通的力量。 第17篇教案 活動名稱：每天有個好心情 活動目標(biāo)：1.知道為了身體安康要常常保持開心的心情。 2.結(jié)合生活閱歷，用敘述爭論/圖示的方法總結(jié)心情轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持歡樂的方法。 3.體會保持好心情的歡樂。 活動預(yù)備：不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干 空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布 各兩塊。 活動過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 孩子們，我聽說有一個歡樂王國，來到歡樂王國的人都可滿意自己歡樂的愿望，你情愿去嗎?到歡樂王國需要一張通行證，只有闖過三關(guān)的人才能拿到歡樂王國的通行證。這三個關(guān)卡都有難題，你情愿承受挑戰(zhàn)嗎? 二、出示三個不同表情的頭像 1.第一

50、關(guān)有三個孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。 2.這三個孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最安康? (教師提示幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難受時(shí)，吃飯?jiān)趺礃?睡覺怎么樣?) 3.出示頭像的身體：看看誰的身體最安康? 師生小結(jié):原來心情會影響身體安康,一些話心情會讓我們吃不好飯,睡不好覺,損害我們的身體,做事沒精神,好心情讓吃飯香,睡覺好,身體安康,做事有精神. 4.第一關(guān)闖關(guān)勝利,貼紅旗。 三、其次關(guān)： 教師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞心情，所以我們要想方法趕走這些壞心情，用什么方法趕走壞心情呢?” 1. 幼兒自由敘述。 2. 個別幼兒敘述，教師用圖示法進(jìn)展總結(jié)。 提示孩子留

51、意傾聽別人的發(fā)言。 教師依據(jù)孩子的答復(fù)，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。 3.師生共同看圖示總結(jié)：當(dāng)我們生氣和難受的時(shí)候，肯定要想方法讓自己快樂起來，我們一起動腦筋找到了很多方法，他們是.(帶著孩子看圖示一一說出來。) 4.其次關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。 四、第三關(guān)：用自己的方法逗同伴或者教師快樂。 五、闖關(guān)勝利，拿到通行證。 教師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道歡樂王國在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今日下午可以向教師提一個讓你歡樂的愿望，教師肯定滿意你!” 六、延長活動： 幼兒回家告知自己的家人和朋友，心情可以影響安康，為了身體安康，肯定讓自己快樂起來，和大家共享這些好

52、方法。 第18篇教案 大班安康好玩的鞋盒教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)展一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。 2、體驗(yàn)玩鞋盒的樂趣。 活動預(yù)備： 每人一個鞋盒;籃子4個;(其中2個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干);音樂向前沖、別看我只是一只羊、輕音樂 活動過程： 師：小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運(yùn)動一下吧。(教師帶著幼兒隨音樂向前沖做熱身運(yùn)動) 根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿意玩的欲望。 師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今日鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩嬉戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)當(dāng)心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾

53、著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;向前、向后、向左向右跳;頭頂鞋盒走(下雨了);背著鞋盒漸漸走;拖著鞋盒向后退;)教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在教師前面快速的站好。 師：剛剛我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告知我你是怎么玩的嗎? (請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解，大家一起學(xué)習(xí)。) 2、幼兒合作玩，進(jìn)一步探究鞋盒的不同玩法 師：剛剛他們表演了這么多種玩法都特別的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。(幼兒再次玩鞋盒，教師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接;背靠背或者抱在一起運(yùn)鞋盒;幾

54、個人將鞋盒變成一條寬的河;幾個人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過或者跳過，發(fā)覺幼兒的玩法讓其他幼兒參與他們的活動。) 3.學(xué)習(xí)跨跳的技能 師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想方法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出方法來了。(幼兒自由探究過山坡的方法。) 師：小朋友真聰慧!教師請一個小朋友來教教教師，怎么才能過山坡啊! 教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。 師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。(幼兒練習(xí)時(shí)，提示幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同高度練習(xí)跨跳。) 嬉戲送玩具 師：小朋友們快過來把鞋盒先放在旁邊，我剛剛接到

55、了個電話喜洋洋說他們家里的玩具被灰太狼偷走了，現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎? 幼兒：好。 師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看;先得跨過那兩個小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真好玩，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就靜靜的到這條路的路口排好隊(duì)?！?幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。幼兒第一遍嬉戲。 師：“我們開頭咯你們等下肯定要留意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧?！?師：“剛剛小朋友們真英勇，都是用跨跳的方法過山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地時(shí)機(jī)，請你們到這兩條路前面排好隊(duì)。” 幼兒其

56、次遍嬉戲。 教師小結(jié)幼兒活動狀況。 師：今日我們都很精彩，都完成了任務(wù)，現(xiàn)在教師要嘉獎你們每人一朵小紅花。 放松整理局部 師：讓我們跟著音樂放松一下吧!”教師帶著幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作! 【課后反思】 1、難度有點(diǎn)低可以再增加一點(diǎn)難度。 2、在活動完畢后應(yīng)當(dāng)組織幼兒讓他們自己整理鞋盒。 3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動環(huán)節(jié)。 第19篇教案 大班安康活動：怎樣吃最有養(yǎng)分教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 執(zhí)教教師：王航 一.活動目標(biāo) 1.理解合理的養(yǎng)分構(gòu)造。 2.為自己搭配養(yǎng)分餐。 3.養(yǎng)成不挑食不偏食的好習(xí)慣。 二.活動預(yù)備 1.兵兵.蘭蘭.蘋蘋和食物的ppt。 2.

57、食物金字塔圖ppt。 3.餐盤.各種蔬菜水果，面包玩具。 三.活動重難點(diǎn) 重點(diǎn)：為自己搭配養(yǎng)分餐，養(yǎng)成不挑食不偏食的習(xí)慣。 難點(diǎn)：理解合理的養(yǎng)分構(gòu)造。 四.活動過程 1.導(dǎo)入 師：小朋友們今日我們班里來了幾位客人教師，來和他們說聲下午好吧。 幼：教師下午好。 師：小朋友們你們喜愛吃什么呢?(從蔬菜.水果.肉類等方面引導(dǎo)幼兒說) 幼：. 師：哇，原來小朋友喜愛吃這么多東西呢。要是讓你任憑吃，你能吃多少呢? 幼：. 師：原來小朋友能吃這么多東西呢。 2.了解偏食的害處。 師：教師今日給小朋友們帶來了三位新朋友，讓我們一起來看看他們都喜愛吃些什么東西呢? (1)出示兵兵和食物圖片。 師:請小朋友看一

58、看兵兵都喜愛吃些什么東西呢? 幼：. 師：兵兵喜愛吃雞腿.魚.豬肉。那么請小朋友看一看有青菜嗎? 幼：. 師：請你們觀看一下兵兵的身材長得怎么樣?這樣好看嗎? 幼：. 小結(jié)：由于兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特殊胖。 (2)出示蘭蘭和食物圖片。 師：請小朋友看一看蘭蘭都喜愛吃些什么呢? 幼：. 師：蘭蘭喜愛吃南瓜.茄子.白菜.米飯，那這上面有肉嗎? 幼：. 師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎么樣? 幼：. 小結(jié)：由于蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。 (3)出示蘋蘋和食物圖片 師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜愛吃什么東西? 幼：. 師:蘋蘋喜愛吃胡蘿卜.黃瓜.雞腿.魚

59、還有米飯。由于她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很美麗，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食也不能偏食。 3.了解合理的飲食構(gòu)造。 (1).師：小朋友們想吃許多許多喜愛的東西，這樣適宜嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些東西應(yīng)當(dāng)少吃呢? 教師出示圖片。 師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。 (2)師：那吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么呢?.(米飯.面包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。) (3)師：可以吃的其次多的是什么?(胡蘿卜.西紅柿.香蕉.蘋果) (4)師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶.雞蛋.魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。) (5)師：

60、那吃的最少的是哪些呢?(糖果.鹽還有油炸食品.零食應(yīng)當(dāng)少吃。) 4.小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔讓我們知道，哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些東西應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個勁兒的吃自己喜愛吃的東西。 師：現(xiàn)在我們?yōu)樽约捍钆漯B(yǎng)分餐好嗎? 幼：好。 5.共享與溝通。 師：請.來說一說你搭配的養(yǎng)分餐適宜嗎? 幼：. 假如不適宜就給于引導(dǎo)，假如適宜就賜予確定表揚(yáng)。 五 活動延長。 師：請小朋友端著養(yǎng)分餐跟客人教師一起共享吧 觀摩反思： 這堂課的目標(biāo)是，理解合理的養(yǎng)分構(gòu)造，為自己搭配養(yǎng)分餐，養(yǎng)成不偏食不挑食的好習(xí)慣。 幼兒在看、做嬉戲、動手體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而到達(dá)良好的效果。通過嬉戲充分調(diào)動幼兒已有閱歷，幼兒在嬉戲中既會樂觀動腦又會玩的