大班數(shù)學教案玩骰子

1、 大班數(shù)學教案玩骰子大班數(shù)學教案玩骰子1 教學目標： 1，學會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式. 2，進展分析問題的力量. 教學預備： 大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干. 教學過程： 一看骰子-小朋友看一下教師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過? -我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個) 二玩骰子-教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應當看最上面)-教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)-教師示范寫出合成式.并告知幼兒幾和幾合在一起是多少. -請一個

2、小朋友上來象剛剛教師一樣擲骰子并寫出合成式. -教師交代操作要求后幼兒進展操作,教師巡回指導.(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,連續(xù)操作.)-請小朋友把他們的記錄紙拿上來,教師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多. 叁嬉戲:擲骰抱團-教師擲大骰子,小朋友依據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起. 活動反思： 這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀看外形和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增加了，目的讓幼兒探究、比擬翻出相對應的圖形。在讓幼兒在嬉戲中接觸熟悉。 大班

3、數(shù)學教案玩骰子2 教學目標： 1，學會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。 2，進展分析問題的力量。 3，培育幼兒比擬和推斷的力量。 4，進展幼兒規(guī)律思維力量。 5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 教學預備： 大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。 教學過程： 一、看骰子 小朋友看一下教師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過? 我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的”圓點都一樣嗎?(每人一個) 二、玩骰子 教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子 應當看最上面) 教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個

4、骰面上的 圓點合在一起數(shù)出來) 教師示范寫出合成式.并告知幼兒幾和幾合在一起是多少. 請一個小朋友上來象剛剛教師一樣擲骰子并寫出合成式. 教師交代操作要求后幼兒進展操作,教師巡回指導.(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,連續(xù)操作.) 請小朋友把他們的記錄紙拿上來,教師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多. 三、嬉戲:擲骰抱團 教師擲大骰子,小朋友依據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起. 大班數(shù)學教案玩骰子3 活動目標： 1、通過嬉戲探究骰子的隱秘，

5、知道骰子對應兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。 2、利用骰子的隱秘來學習自制骰子，體驗數(shù)學活動的歡樂。 活動預備： 大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮 活動過程： 一、導入 1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？ 2、師幼一起觀看骰子 二、嬉戲“看誰反響快” 1、介紹嬉戲規(guī)章 2、請4-5名幼兒嬉戲 3、師幼有一起玩嬉戲，提問：“為什么每次教師的反響都是最快的？有什么隱秘？” 三、提醒隱秘 1、組織幼兒觀看骰子的每個面的數(shù)字，并做記錄 2、觀看三組數(shù)字，提問：這三組數(shù)字有什么地方是一樣的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數(shù)字相加是7 四、做骰子 1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫助 2、幼兒制作骰子，教師巡察指導 3、請每