大班安全教育教案20篇火

1、 大班安全教育教案20篇火第1篇教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的力量。 2在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?二、活動(dòng)重點(diǎn)： 避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生 三、活動(dòng)難點(diǎn)： 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛(ài)護(hù)自己的方法 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備 1幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像 2對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份 五、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 1.（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？ 2教師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像） 3我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的？（幼兒爭(zhēng)論） （

2、二）避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法 1假設(shè)我們小朋友遇到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢？（撥打火警電話119；抓緊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等） 2現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法根據(jù)次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)） 3請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。 4剛剛我們每組小朋友第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏教師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？（幼兒試打電話） 教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。 （三）“今日誰(shuí)會(huì)贏”

3、的嬉戲 1現(xiàn)在我們就做一個(gè)今日誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)自己？ 2我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。 3每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，其次位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。 4嬉戲規(guī)章： （1）桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。 （2）誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。 5“今日誰(shuí)會(huì)贏”嬉戲 （1）對(duì)或錯(cuò) A、 現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？ 教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 B、 煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火

4、災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？ 教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。 （2）選擇題 A、 遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全？（1。乘電梯 2。走樓梯） 教師小結(jié)： 煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。 第2篇教案 幼兒園大班消防安全訓(xùn)練：火災(zāi)逃命活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡(jiǎn)潔的消防安全學(xué)問(wèn)。 2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。 3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問(wèn)。 2、在父母帶著下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等

5、相關(guān)的學(xué)問(wèn)。 3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問(wèn) 1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(依據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片) 2、消防車(chē)與平常的汽車(chē)有什么不同? 3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話? 請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事 1、突發(fā)事故(配班教師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在 2、教師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。 3、剛剛小朋友是用什么方法逃離的? 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又安全

6、的。(播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃離。) 三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志 1、從活動(dòng)室動(dòng)身到安全的地方操場(chǎng)，一共有幾條安全通道? 2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎? 3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志? 4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的方向。) 四、逃命演習(xí)活動(dòng) 1、我們要來(lái)進(jìn)展一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做? 2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)展逃命自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 設(shè)計(jì)意圖：自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背

7、后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最珍貴的生命。新的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問(wèn)和力量。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救力量，加強(qiáng)幼兒防火安全訓(xùn)練至關(guān)重要。 第3篇教案 大班安全訓(xùn)練活動(dòng)：家里著火了，怎么辦教案設(shè)計(jì) 教材分析： 火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在平常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識(shí)

8、，熟悉消防工具，學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能。所以，我選擇了開(kāi)展此活動(dòng)。綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！贝嘶顒?dòng)能夠拓展幼兒的社會(huì)性學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)：熟悉幾種常見(jiàn)的消防工具，把握火災(zāi)自救小常識(shí)。 設(shè)計(jì)思路： 情境扮演溝通爭(zhēng)論結(jié)組操作觀看視頻預(yù)防火災(zāi) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。 2、熟悉幾種常見(jiàn)的消防工具，把握火災(zāi)自救小常識(shí)。 3、情愿與同伴共享自己的觀點(diǎn)和想法，提高安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、家庭消防器材箱 2、場(chǎng)景圖片4張、小卡片 3、火災(zāi)視頻 活動(dòng)過(guò)程：

9、 一、情境扮演，熟悉常見(jiàn)的消防工具 1、熟悉工具，了解使用方法 師：孩子們，假如家里發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呢? 師：今日我就請(qǐng)來(lái)了一位消防員叔叔，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的吧! 消防員叔叔介紹工具 (大家好!火災(zāi)在我們生活中危害很大，我們肯定要學(xué)會(huì)逃命和自救的方法，今日我就 帶來(lái)了一個(gè)家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當(dāng)火災(zāi)剛剛發(fā)生時(shí)，我們可以用它批在身上快速穿越火場(chǎng)或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時(shí)，會(huì)有許多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)火場(chǎng)，以防被熏暈;他是逃命繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時(shí)點(diǎn)亮他再明顯的地方晃

10、動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)。) 2、總結(jié)歸納，說(shuō)說(shuō)消防器材 師：剛剛你都聽(tīng)到看到了什么?它是干什么用的? 小結(jié)：剛剛我們熟悉了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃命繩、手電筒消防器材，這些都 是我們家庭中必不行少的。 二、溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)火災(zāi)中自救方法 1、相互爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)其它方法 師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來(lái)自救呢?與你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。 2、總結(jié)梳理，火災(zāi)自救方法 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方法。 小結(jié)：你們的方法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。 三、結(jié)組操作，探討更多火災(zāi)小常識(shí) 1、小組操作爭(zhēng)論，想方法救火或逃離 師：剛剛你們說(shuō)了那么多自救的方法，現(xiàn)在請(qǐng)

11、你們看看家里不同的地方著火了，你該怎 么辦? 師：請(qǐng)你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧! (1)自然氣漏氣(開(kāi)窗、關(guān)閥門(mén)、不能開(kāi)燈) (2)煤氣著火(關(guān)煤氣) (3)廚房油鍋著火(鍋蓋) (4)微波爐著火(關(guān)電源、滅火毯) (5)家里著大火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道) 2、各組匯報(bào)結(jié)果，把握更多的小常識(shí) 師：請(qǐng)每組一名代表來(lái)到前面講一講你們是怎么做的吧。 師：你們做的對(duì)嗎?我們一起看看視頻吧。 小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的狀況，我們要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍茏屛覀兿鳒p更大 的損害。 四、播放視頻，了解火災(zāi)帶來(lái)的危害 師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多意外，一起看看吧。

12、(火災(zāi)發(fā)生視頻) 小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的安全意識(shí) 師：火災(zāi)太危急了，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢? 小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，準(zhǔn)時(shí)關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨 衣服、火上做水要看護(hù)，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻提示爸爸媽媽和身邊的人，讓我們安康歡樂(lè)的生活吧。 第4篇教案 大班安全訓(xùn)練活動(dòng)：防火學(xué)問(wèn)我知道教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的方法 2、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備： 一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品 “這些物品里

13、面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的?” “火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害?” 2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害 (1)、幫忙幼兒了解火災(zāi)的危害 “你看到些什么?火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害?” (2)、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉(1)、告知幼兒蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品 (2)、告誡幼兒不能任憑燃放煙花爆竹 (3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 (4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志 4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法 “萬(wàn)一家里著火了怎么辦?” “假如觀察公共場(chǎng)所著火了，怎么

14、辦?” 5、幼兒相互模擬各種自救的方法。 公共場(chǎng)所, 安全標(biāo)志, 防火學(xué)問(wèn), 火災(zāi)發(fā)生, 電話 第5篇教案 幼兒園大班安全訓(xùn)練我們不玩火教案 澄邁縣文儒中心幼兒園 大一班 姜茹敏 【設(shè)計(jì)意圖】“火”與我們的生活密不行分，它能給我們帶來(lái)許多的便利。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上立刻就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危急，我們不玩火。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。 2、不碰觸

15、易燃、易爆的用具，訓(xùn)練幼兒不玩火。 3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。 2、濕毛巾、滅火器 【活動(dòng)過(guò)程】 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火) 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢? 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，幫忙幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，熟悉火源和易燃物品。 教師用打火機(jī)將

16、蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程。 2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)許多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小朋友不能玩火。 3、爭(zhēng)論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)? 小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。 三

17、、消防逃命演練 在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。 【活動(dòng)反思】 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，假如發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能快速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，愛(ài)護(hù)了孩子的生命安全。最終逃命演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方,41名孩子只用了十三秒的時(shí)間。 第6篇教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒遇事不要緊急。 2、培育幼兒根本的防火意識(shí)與力量。 3、讓幼兒初步把握最根本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。 2、相關(guān)VCD

18、一盤(pán)。 3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。 (二)出示圖片，幼兒觀看。 教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 1、你剛剛看到了什么? 2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果? 3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119) 2、假如小朋友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 2、為什么要用濕毛巾

19、捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡) 3、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電話。 教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。 引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。 (五)預(yù)防火災(zāi)。 出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 觀看錄像，訓(xùn)練幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。 頂 第7篇教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的力量。 2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?二、活動(dòng)重點(diǎn)： 避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)

20、生 三、活動(dòng)難點(diǎn)： 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛(ài)護(hù)自己的方法 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備 1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像 2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份 五、教學(xué)過(guò)程： (一)導(dǎo)入 1.(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情? 2.教師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像) 3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒爭(zhēng)論) (二)避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法 1.假設(shè)我們小朋友遇到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;抓緊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安

21、全出口等) 2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法根據(jù)次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)) 3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。 4.剛剛我們每組小朋友第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏教師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話) 教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。 (三)“今日誰(shuí)會(huì)贏”的嬉戲 1.現(xiàn)在我們就做一個(gè)今日誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)自己? 2.我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。 3.每一隊(duì)的第

22、一位小朋友就是一號(hào)，其次位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。 4.嬉戲規(guī)章： (1)桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。 (2)誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。 5.“今日誰(shuí)會(huì)贏”嬉戲 (1)對(duì)或錯(cuò) A、 現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎? 教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 B、 煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎? 教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。 (2)選擇題 A、 遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開(kāi)火場(chǎng)

23、又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯) 教師小結(jié)： 煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。 第8篇教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、 訓(xùn)練幼兒遇事不要緊急。 2、 培育幼兒根本的防火意識(shí)與力量。 3、 讓幼兒初步把握最根本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、 幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。 2、 相關(guān)VCD一盤(pán)。 3、 消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” ，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。 (二)出示圖片，幼兒觀看。

24、 教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 1、你剛剛看到了什么? 2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果? 3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119) 2、假如小朋友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡) 3、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電話。 教師

25、演示撥打“ 119” 電話的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。 引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。 (五)預(yù)防火災(zāi)。 出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 觀看錄像，訓(xùn)練幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。 第9篇教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、 訓(xùn)練幼兒遇事不要緊急。 2、 培育幼兒根本的防火意識(shí)與力量。 3、 讓幼兒初步把握最根本的安全防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 4、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、 幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。 2、 相關(guān)VCD一盤(pán)。 3、 消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”

26、、“火警 119” ，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。 活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。 (二)出示圖片，幼兒觀看。 教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 1、你剛剛看到了什么? 2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果? 3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119) 2、假如小朋友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們

27、呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡) 4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警電話。 教師演示撥打“119” 電話的方法，提示幼兒說(shuō)清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。 引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。 (五)預(yù)防火災(zāi)。 出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。 觀看錄像，訓(xùn)練幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。 活動(dòng)反思 由于選材是幼兒熟識(shí)的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參加的樂(lè)觀性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步把握根本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。 第10篇教案 活

28、動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。 2.訓(xùn)練幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2.有關(guān)滅火的錄像。 3.人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友實(shí)行的不同的滅火方法)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.嬉戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。 “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出方法后，教師供應(yīng)備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 2.爭(zhēng)論，“消失了火情，該怎

29、么辦?”“現(xiàn)在天氣枯燥，假如消失火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。 小結(jié)：剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。 3.請(qǐng)幼兒看錄像。 “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?” 看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小

30、朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 4.幼兒操作 “請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。 爭(zhēng)論：用扇子扇，是不是最好的方法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。 5.怎樣避開(kāi)火災(zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特殊大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開(kāi)火災(zāi)呢?” 幼兒爭(zhēng)論答復(fù)。 小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們

31、現(xiàn)在就到外面去，告知?jiǎng)e的小朋友，好嗎? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 戶外嬉戲“英勇的消防隊(duì)員” 目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和來(lái)回跑的力量。 預(yù)備：體操墊、紅布 玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去，表示避開(kāi)煙或滾滅火源，然后爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢次體驗(yàn)的事情著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)展滅火、防火訓(xùn)練，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中

32、，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)頭，教師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺(jué)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣避開(kāi)火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)展埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增加了防火、滅火的意識(shí)。 第11篇教案 設(shè)計(jì)意圖 “火”與我們的生活密不行分，它能給我們帶來(lái)許多的便利。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上立刻就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活

33、動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危急，我們不玩火。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，訓(xùn)練幼兒不玩火。 3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。 2、濕毛巾、滅火器 活動(dòng)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火) 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，

34、有沒(méi)有害處呢? 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，幫忙幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，熟悉火源和易燃物品。 教師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程。 2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來(lái)許多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小

35、朋友不能玩火。 3、爭(zhēng)論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)? 小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演練 在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。 活動(dòng)反思 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，假如發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能快速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，愛(ài)護(hù)了孩子的生命安全。最終逃命演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方,41名孩子只用了十三秒的時(shí)間。 第12篇

36、教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的方法。 2、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品 “這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的?” “火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害?” 2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害 (1)、幫忙幼兒了解火災(zāi)的危害 “你看到些什么?火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害?” (2)、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣

37、。 3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉(1)、告知幼兒蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品 (2)、告誡幼兒不能任憑燃放煙花爆竹 (3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 (4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志 4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法 “萬(wàn)一家里著火了怎么辦?” “假如觀察公共場(chǎng)所著火了，怎么辦?” 5、幼兒相互模擬各種自救的方法。 活動(dòng)反思： 孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛(ài)睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問(wèn)，不懂得安全用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必需

38、依據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些有用的學(xué)問(wèn)，增加幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火力量，對(duì)愛(ài)護(hù)幼兒生命安全。 第13篇教案 防火知多少 授課人: 時(shí)間: 活動(dòng)目的: 1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 重點(diǎn)是防火;難點(diǎn)是自救。 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火

39、災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。 4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦? 6、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 第14篇教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解放火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自救方法。 2、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和疼惜自己生命的情感。 3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急

40、和困難的英勇精神。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 【活動(dòng)預(yù)備】 學(xué)問(wèn)預(yù)備： 1、已經(jīng)熟悉119火警電話標(biāo)志、制止(點(diǎn)火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、留意安全的標(biāo)志。 2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在簡(jiǎn)單著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時(shí)候用、濕毛巾在著火時(shí)怎么用。 材料預(yù)備： 1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。 2、遇到火災(zāi)該怎么辦的動(dòng)畫(huà)、消防車(chē)的叫聲以及可移動(dòng)V盤(pán)。 3、紙做“手機(jī)”。 4、濕毛巾(每位幼兒一條)。 5、凳子、桌子(已經(jīng)畫(huà)好的“留意安全”標(biāo)志，但沒(méi)涂色的紙) 6、兩個(gè)布娃娃、

41、2個(gè)平衡木、2個(gè)擔(dān)架、6個(gè)呼啦圈、臉盆(一個(gè)) 【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】 一、活動(dòng)過(guò)程： 1，讓幼兒觀看室內(nèi)的安全出口在哪里。 2，導(dǎo)語(yǔ)： 師：今日教師帶了一個(gè)東西，你們看是什么? 3，出示打火機(jī)，并給一名幼兒，讓他玩，問(wèn)其他幼兒，教師這種做法行嗎?為什么? 4，出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志，讓幼兒復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在簡(jiǎn)單著火的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、制止(點(diǎn)火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、留意安全標(biāo)志。 5，問(wèn)幼兒：假如你在失火的地方，你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)出自救方法) A、打“119火警電話”。 B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。 6，教師向幼兒講解在火

42、災(zāi)逃跑時(shí)為何要避開(kāi)火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。 7，火災(zāi)逃命演習(xí)。 A拿出“手機(jī)”打119火警電話。 B每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀看的安全出口。 8，請(qǐng)幼兒看V盤(pán)中儲(chǔ)存的圖片，看看遇到火災(zāi)時(shí)，別人是怎樣做的。 9，請(qǐng)幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動(dòng)畫(huà)，教師正確引導(dǎo)幼兒，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)幼兒該怎么辦的幾種方法。 A打119火警電話。 B喊大人或喊救命。 C用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。 10，出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的圖片，以穩(wěn)固幼兒對(duì)火災(zāi)逃命的方法。 11，嬉戲：小小消防員規(guī)章： 1、嬉戲分三隊(duì);男孩2隊(duì)、女孩1隊(duì)。 2、每一隊(duì)男孩以2名幼兒為一個(gè)單位共同

43、拿一個(gè)擔(dān)架，抬著一個(gè)布娃娃從起點(diǎn)經(jīng)過(guò)一個(gè)平衡木再跑回起點(diǎn)。 3、女孩這一隊(duì)則一個(gè)幼兒為一個(gè)單位，從起點(diǎn)拿一個(gè)臉盆，經(jīng)過(guò)排成一條線的呼啦圈，到最終一個(gè)呼啦圈時(shí)，幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時(shí)進(jìn)展。 二、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1，讓幼兒畫(huà)各種安全防火標(biāo)志，并張貼。 2，讓幼兒到活動(dòng)區(qū)角去觀看真電話(座機(jī))、消防車(chē)(仿真模型玩具)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的樂(lè)觀性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能樂(lè)觀大膽的發(fā)言，連一些平常比擬膽小的孩子也樂(lè)觀投入其中，因此，孩子們是在開(kāi)心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問(wèn)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并

44、培育了孩子的應(yīng)變力量。 第15篇教案 活動(dòng)目的： 1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。 2、訓(xùn)練幼兒不玩火,把握自救這是,增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒辨別,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。 師：小朋友們好!今日,教師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。 搶救車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的? 聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。 二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

45、三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的緣由。 1、玩火 2、電器 3、吸煙 4、放鞭炮 四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。 1、撥打急救電話 2、立刻開(kāi)窗呼救 3、用衣服壓住火苗 4、馬上披上用水打濕的衣服和被子 五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩嬉戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。 活動(dòng)完畢：小朋友一起探討。 活動(dòng)反思： 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比擬熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在外表，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為教師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎

46、樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又效勞于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物樂(lè)觀探究的熱忱。 第16篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。 2.簡(jiǎn)潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本學(xué)問(wèn)。 3.初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 4.情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。 5.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道火的危害，簡(jiǎn)潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本常識(shí)。 難點(diǎn)：遇到火災(zāi)不懼怕、不驚慌，初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件

47、 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解火的用途及危害 二、遇到火災(zāi)怎么辦? 1.火災(zāi)撲救的主要方法 (1)學(xué)會(huì)撥打火警電話 (2)知道常見(jiàn)的滅火方法 2.逃命自救的技能及留意事項(xiàng) (1)正確逃命的方法 (2)看清安全出口標(biāo)志 (3)假如身上著火怎么辦? (4)假如大火封住了出口 三、如何預(yù)防火災(zāi) 1.預(yù)防火災(zāi)，從我做起 2.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò) 教學(xué)反思： 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全訓(xùn)練也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡(jiǎn)單承受。 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼

48、兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問(wèn)，從小培育安全意識(shí)。 要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加樂(lè)觀的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和安康成長(zhǎng)起到最大的作用。 第17篇教案 幼兒園大班安全教案： 我們身邊的火 美育目標(biāo)： 1.能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識(shí)。 2.能熟悉火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對(duì)火有寵愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識(shí)。 3.形成對(duì)火的辯證態(tài)度。 4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5.初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 同

49、時(shí)目標(biāo)： 1.熟悉火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。 2.知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。 3.熟悉火災(zāi)的危害，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的緣由，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法。 審美視點(diǎn)： 對(duì)火的寵愛(ài)感、對(duì)火災(zāi)的痛惜感。 學(xué)問(wèn)點(diǎn)： 火的用處，防火常識(shí)。 活動(dòng)材料： 1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。 2.我國(guó)幾起大型火災(zāi)的錄像片段。 3.貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。 4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性 1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣?為什么? 2.請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)

50、一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么? 3.教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。 二、溝通閱歷，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的熟悉，激發(fā)幼兒對(duì)火的寵愛(ài)之情。 1.你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的熟悉從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。 2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)覺(jué)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得很困難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺(jué)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)覺(jué)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅(qū)逐野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰慧，現(xiàn)在火除了可以幫人們做

51、飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。小朋友們你們喜愛(ài)火嗎?情境表演，火娃娃上場(chǎng)。 火娃娃：小朋友你們好!你們熟悉我嗎?對(duì)了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。啦，啦讓我們處處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做可怕?tīng)? 教師：火娃娃你怎么了? 三、熟悉火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的緣由，樹(shù)立防火意識(shí)。 1.“火娃娃為什么可怕這個(gè)牌子?你在哪兒觀察過(guò)防火標(biāo)記?” 2.火的用處這么大為什么還要防火呢? 3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么難過(guò)?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?(片段

52、二)提問(wèn)：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國(guó)家這么多寶貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?假如看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的?觀察別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么很多城市制止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?片段五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防煤氣著火? 情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng)。 教師：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)難，造成這么大的損失。小朋友，你們肯定要幫幫我，怎樣才能

53、削減對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng)) 4.小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃，告知她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)? 四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。 1.假如火著起來(lái)?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 教師幫忙幼兒總結(jié)幾種自救方法。打火警119;大聲呼救;用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場(chǎng)在地上打滾;用水自救。 2.嬉戲：“著火了怎么辦?” 火娃娃出場(chǎng)隨便地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著。 3.教師針對(duì)幼兒嬉戲的狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著訓(xùn)練改革的深入，我

54、們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 第18篇教案 目標(biāo)： 1、了解根本的消防學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)潔的自救方法。 2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 預(yù)備： 圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒一樣，玩具*一個(gè)。安全出口一個(gè)。 活動(dòng)流程： 一、出示簡(jiǎn)單發(fā)生危急的圖片引出問(wèn)題。 教師：“今日教師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀看圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么狀況? 1、教師出示投影儀展現(xiàn)圖片，讓幼兒自己說(shuō)。 2、教師選擇幾幅介紹。 教師小結(jié)：小朋友不能玩

55、火、玩蠟燭、這些行為都是簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在立刻要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提示家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前肯定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。 二、小試驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問(wèn)：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么狀況?” 教師試驗(yàn)幼兒觀看后答復(fù)。 教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。 三、假如發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有方法撲滅，你該怎么愛(ài)護(hù)自己? 幼兒依據(jù)閱歷敘述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理方法。依據(jù)幼兒敘述出示相關(guān)圖片。 1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警電話119;報(bào)告失火的具體地址，在得到消防隊(duì)的明確答復(fù)后，才可以掛電話。 教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打

56、119的電話，教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清晰自己的所處位置。 2、逃命方法。 除了報(bào)警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、快速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。) 3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)? (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 (2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)當(dāng)一個(gè)個(gè)跟著走，不行擁擠下樓。 (3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。 (4)翻開(kāi)窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫忙。 (5)假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當(dāng)就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔馳。 (6)教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要驚慌，要愛(ài)護(hù)好自己，快速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清晰自己的所處位置，在

57、得到消防隊(duì)的明確答復(fù)后，才可以掛下電話。 四、防火演習(xí)。 情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)驚慌，說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?！碧崾居變翰槐伢@慌，就地找到可以幫忙我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 活動(dòng)反思： 從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以嬉戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。 第19篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的力量。 2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4

58、、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：怎樣避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生 2、難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛(ài)護(hù)自己的方法 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集火災(zāi)的案例及錄像 2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi)) 2、教師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像) 3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由爭(zhēng)論自己的見(jiàn)聞) 二、避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生： 1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 2、假如小朋友喜愛(ài)的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么? 教師小結(jié)：

59、我們都不能這樣做，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。 幼兒自救的方法： 1、小朋友假設(shè)我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由爭(zhēng)論，撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等) 2、剛剛小朋友第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在教師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話) 教師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。 三、“今日誰(shuí)會(huì)贏”的嬉戲現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)自己。 把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就

60、得到一朵小紅花。 1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎? 教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。 3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯) 教師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是比擬安全的。 4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn)) 教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚攏在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。 5、火警的電話是多少?(119) 6、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。)嬉戲完畢后，教師講評(píng)嬉戲結(jié)果，帶著孩子們?nèi)?shí)地看