大班科學教案優(yōu)秀5篇

1、Word - 8 -大班科學教案優(yōu)秀5篇活動目標： 1、能運用已有的閱歷，大膽地嘗試在不憐憫況下選擇相宜于運水的工具和材料，解決運水中遇到的問題。 2、初步把握統(tǒng)計的方法。 3、了解好玩的科學現象，激發(fā)幼兒對水的探究欲望，在動手中動腦。 活動預備： 物質預備：各種運水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。 閱歷預備：幼兒已熟悉運水工具，對水的流淌性有了肯定的了解。 活動過程： 一、徒手練習，激發(fā)愛好 1、師以問題引入活動，提出第一次的運水要求： （1）運水時要很當心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。 （2）不要把水潑到小伴侶的身

2、上和腳上。 2、幼兒嘗試徒手練習，老師觀看幼兒的表現。 3、老師提問：剛才你們用手運水的時候發(fā)覺了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運到森林里去呢？ 大班科學教案 篇二 活動目標： 1、熟悉、了解牙齒的名稱，正確對待換牙現象。 2、知道愛護牙齒的重要性，學習愛護牙齒的方法。 3、進展幼兒嘴巴動作的敏捷性。 4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 活動預備： 牙齒模型 課件 活動過程： 一、熟悉牙齒 1、小伴侶，平常我們是用什么來吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請你們張開嘴巴，相互看看旁邊小伴侶的牙齒，說說牙齒是怎樣的？（請幼兒先相互觀看，自己先說說牙齒是怎樣的） 2、（老師出

3、示牙齒模型）小伴侶，看這是什么？（牙齒模型）現在，我們一起來看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的） 熟悉門牙：我們來看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門牙。扁扁的門牙可以切斷食物。 熟悉尖牙：旁邊的這些牙齒更尖一些，尖尖的這些牙齒叫做尖牙，尖尖的牙齒可以撕拉食物。 熟悉磨牙：里面這些方方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，叫做磨牙。 二、丁丁的故事 一）丁丁擔憂啥 1、有一個小伴侶叫丁丁一天早上他的牙齒搖動了。他的牙齒怎么會搖動了呢？我們來聽聽故事，聽完故事我們就知道畢竟是怎么一回事了！ 2、播放課件前半部分（開頭至“、就用手輕輕地碰碰牙齒”） 3、提問：丁丁的牙齒搖

4、動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以外牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？ 二）丁丁換牙了 1、丁丁的牙齒真的爛掉了嗎？讓我們來連續(xù)聽故事吧！ 2、播放課件后半部分（從“這時，老師觀察了、”至結束） 3、老師為什么讓丁丁別可怕？ 4、新的牙齒是怎樣長出來的？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應當怎么辦？（請班上一些已經換牙的幼兒出來，引導幼兒正確對待換牙現象 ，記住一些留意事項，使牙齒能長得美麗） 三）乳牙與恒牙 1、老師以乳牙的口吻敘述老伴侶和新伴侶 2、引導幼兒觀看自己的牙齒和老師的牙齒：告知幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了，現在的牙齒就是恒牙，恒牙一般有283

5、2顆。而小伴侶還沒換牙的都是乳牙，乳牙有20顆。 3、引導幼兒爭論：為什么恒牙要來替換乳牙？恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？（搖動、脫落） 3、恒牙會永久和我們在一起，關心我們吃東西。我們應當怎樣愛護它？ 小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質地堅硬。牙齒的各種外形適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。 大班科學20篇教案 篇三 活動目標： 通過不同的感知途徑來觀看比較幾種茶葉的異同。 學習簡易的統(tǒng)計方法。 活動預備： 紅茶、烏龍茶、綠茶、花茶 茶壺茶杯數個，茶的參考彩圖，茶葉種類統(tǒng)計表。 活動過程： 老師講“故事：茶葉的聚會”，看看有哪些吃的東西跟茶有關。 問問幼兒，茶葉有很多不

6、同的種類，你聽說過哪些茶？ 幼兒小組活動 將不同的茶葉分別裝在盤中，請幼兒觀看它們之間的異同。 老師將參考彩圖展現出來，鼓舞幼兒找一找，它們各是圖片中的哪一種茶？名字是什么？還有哪些好玩的發(fā)覺？ 將觀看到的狀況記錄在統(tǒng)計表中。 延長活動 將各種茶葉分別裝入透亮袋中，并將幼兒爭論的結果粘貼在袋旁，以利幼兒連續(xù)觀看、討論。 家長帶幼兒上茶葉店熟悉其它品種的茶。 大班科學20篇教案 篇四 活動目標：了解螞蟻的生活習性。 活動預備 1、課件-螞蟻 2、餅干屑、糖、調味品、飯粒等 3、記錄用的紙、筆 活動過程 一、投放各種物品，吸引螞蟻。 到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。 二、觀看螞蟻的動態(tài)并記錄 1、觀

7、看什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？ 2、記錄各自的發(fā)覺。 三、溝通各自的發(fā)覺。 1、溝通各自發(fā)覺螞蟻的情形。 2、爭論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知伴侶？ 四、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。 五、小試驗“螞蟻造家”。 將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀看瓶中的土是怎樣的？ 然后用黑紙將瓶包住，數天后觀看土里的變化？ 大班科學教案 篇五 一、目標： 1、通過觀看、比較、探究的過程，使幼兒了解物質的溶解現象。 2、通過對試驗現象的異議，激發(fā)幼兒樂觀探究的欲望。 3、鼓舞幼兒大膽敘述自己在試驗中看到的現象，培育幼兒表達力量和傾聽力量。 二、預備： 水，一次性透亮杯子若

8、干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表 三、過程： （一）直接引題：老師提出“溶解”現象： 1、出示方糖，請小伴侶猜一猜，方糖放到里會發(fā)生什么樣的變化？ 2、幼兒操作（1）：請小伴侶把方糖放到水里用力攪拌，會有什么變化？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄） 3、請幼兒品嘗糖水 4、老師解釋“溶解”現象：糖放到水里能取出來嗎？ 我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是全部的東西都能溶解在水中呢？ （二）幼兒自己探究“溶解”現象： 、師：老師預備了三樣材料，熟悉它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今日要請小伴侶用它們來做一個試驗。在做試驗之前

9、請小伴侶猜一猜，這三樣材料放到水中，經過攪拌，它們會有什么樣的變化？ 、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：假如能從水中取出來的我們用（）符號表示，不能取出來的用（）表示。 、幼兒操作（） 師：現在請小伴侶把自己猜想的結果記在記錄格中。 （幼兒活動，老師觀看）：老師發(fā)覺小伴侶的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的呢？ 幼：做試驗試一試。 4、師：請小伴侶分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會有什么好玩的現象發(fā)生。 幼兒活動，老師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎么樣呢？（請幼兒把看到的現象敘述出來） 溝通： 1、請小伴侶說說試驗結果和你猜想的結果是一樣嗎？哪個不一樣？ 2、小伴侶之間的試驗結果有沒有不一樣的呢？哪個試驗不一樣？ （五）老師小結： 通過做試驗，我們知道了不同的物質入進水中會有