大班主題快樂圣誕節(jié)教案反思

1、Word - 14 -大班主題快樂圣誕節(jié)教案反思 1、大班主題歡樂圣誕節(jié)教案反思 一、主題來源： 一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪和期盼。我們將透過“歡樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿“愛、盼望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗。 二、活動內(nèi)容：自制圣誕禮物 三、活

2、動目標(biāo)： 1、能運用已學(xué)過的技能為伴侶制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。 2、愿意參加圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。 3、活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動過程： 1、以談話引入，激發(fā)幼兒愛好。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起爭論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物? 2、請幼兒爭論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?” 3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計一份什么樣的禮物、送給誰等等。 3、幼兒自己設(shè)計一份圣誕禮物。 a) 鼓舞幼兒對賀卡的外形進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的外

3、形，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。 b) 提示幼兒留意平安。 4、幼兒互贈禮物。 在圣誕音樂的的歡快氣氛下幼兒與自己的好伴侶互贈禮物，互道圣誕祝語。 活動反思： 帶著大家的才智，揣著感動擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開了以歡樂圣誕節(jié)為主題的語言活動。 在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培育幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。 2、大班主題活動教案：中秋節(jié)真歡樂教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。

4、這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培育幼兒的語言表達(dá)力量。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)真觀看圖片，理解作品要表達(dá)的情感。 2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)聚的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。 3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受。 4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 讓幼兒流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。 活動預(yù)備 1、一盒月餅 2、錄音機(jī)。 3、教學(xué)掛圖中秋節(jié)真歡樂。 活動過程 1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。 咚鏹，咚鏹，咚咚鏹， 八月十五中秋節(jié)， 吃著月餅來賞月

5、， 家家戶戶慶團(tuán)聚 2、老師提問：小伴侶，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎? 幼兒：吃月餅，晚上看月亮。 師：孩子們回答得真捧，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)聚的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。 3、老師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。 4、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述。 師提問：小伴侶們看一看，圖上你們看到了什么? 幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小伴侶在吃月餅，他們真快樂! 5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。 老師提問：過中秋節(jié)，小伴侶們都干些什么呢? 幼兒：吃月餅，看月亮 那孩子們你

6、們對遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢? 幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話我還給奶奶月餅吃 6、師：中秋節(jié)快到了，小伴侶們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)歡樂”，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。 7、讓幼兒仿照給親人打電話。 8、總結(jié) 今日，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)聚，除此之外，小伴侶們要關(guān)懷自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 教學(xué)反思 在本次活動中，本班幼兒的樂觀性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時樂觀性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對老師的提問回答得不是很好。 3、大班

7、主題活動歡樂圣誕節(jié)教案反思 一、主題來源： 一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)?！笆フQ老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有盼望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪和期盼。我們將透過“歡樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們供應(yīng)一次布滿“愛、盼望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗。 二、活動內(nèi)容：自制圣誕禮物 三、活動目標(biāo)： 1、能運用已學(xué)過的技能為伴侶制作禮物，增進(jìn)同

8、伴間的友情。 2、愿意參加圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。 3、活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。 活動過程： 1、以談話引入，激發(fā)幼兒愛好。 (1) 以出示圣誕禮物引入。 (2) 與幼兒一起爭論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物? 2、請幼兒爭論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?” 3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計一份什么樣的禮物、送給誰等等。 3、幼兒自己設(shè)計一份圣誕禮物。 a) 鼓舞幼兒對賀卡的外形進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的外形，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。 b) 提示幼兒留意平

9、安。 4、幼兒互贈禮物。 在圣誕音樂的的歡快氣氛下幼兒與自己的好伴侶互贈禮物，互道圣誕祝語。 活動反思： 帶著大家的才智，揣著感動擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開了以歡樂圣誕節(jié)為主題的語言活動。 在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培育幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。 4、大班班級組圣誕節(jié)活動方案歡樂的圣誕節(jié)教案反思 一、活動名稱：歡樂的圣誕節(jié) 二、活動目標(biāo) 1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目-圣誕節(jié)。 2、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。 3、訓(xùn)

10、練幼兒的觀看力量及動手的敏捷性。 三、活動預(yù)備 1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及圣誕節(jié)墻飾。 2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。 3、即時貼剪成的紅色圓形、黃色半月形、綠色小松樹形，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)。 四、活動過程 (一)活動導(dǎo)入 1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小

11、丑姐姐要求你們先做一個尋寶的嬉戲。大家快來聽聽我要告知你們這個嬉戲怎么玩。 2、示范講解尋寶玩法： 出示范例,請幼兒觀看娃娃臉上有什么?都是些什么外形?什么顏色? 老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請服務(wù)員檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。 3、老師們也同幼兒一樣去尋寶，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。 4、幼兒、家長一起進(jìn)行尋寶嬉戲。 (二)圣誕舞會-圣誕歡樂(互動舞蹈) 幼兒、家長查找到寶后逐一進(jìn)入舞場。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一 起跳圣誕歡樂舞

12、。 (三)智多星嬉戲 1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格)來表演，做對了，老師扮演)會嘉獎你一個小獎品。 2、智多星和幼兒進(jìn)行摸題智力嬉戲。 (四)觀賞童話劇-圣誕節(jié)的來歷 1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎? 2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇-圣誕節(jié)的來歷。 (旁白-老師)：很久很久以前，在一個特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮

13、人(幼兒)。 乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧? 窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。 乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會永久伴隨乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。 乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點

14、面包吃吧? 窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。 乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會永久祝愿你。 你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會永久祝愿你。 (旁白)漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物， 圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。 (五)圣誕老人送禮物 1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。 2、噴放禮花：彩花從天而降，隨

15、著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。 3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。 4、幼兒說號碼選禮物。 教學(xué)反思： 通過活動小伴侶們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和分散力。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解，促進(jìn)幼兒相互團(tuán)結(jié)友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展現(xiàn)了自己，體驗到努力就會勝利;讓師生們共同感受到了大家庭的暖和;加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。 5、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫

16、等方法裝飾圣誕樹。 2、體驗漂亮的圣誕樹活動中勝利的歡樂。 3、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動預(yù)備： 1、圣誕老爺爺、圣誕樹 2、音樂、錄音機(jī) 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動過程： 一、問好,引起幼兒愛好 1、哇!音樂真好聽，看誰來了? 2、圣誕老爺爺與小伴侶問好。 3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧! 二、幼兒了解圣誕樹 1、圣誕樹上有什么? 幼兒說一說 2、老師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀賞。 1、瞧!老師做的圣誕樹美麗嗎? 2、

17、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢? 3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么? 四、老師示范 1、老師示范撕紙。 2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。 3、怎樣讓圣誕樹站起來? 出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。 五、幼兒操作 要求：沿小洞漸漸地撕。 六、講評 1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的? 2、表揚能干的幼兒。 活動背景： 圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們不時地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個愛好點，依據(jù)小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的歡樂和活動勝利的喜悅。 活動反思： 在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾漂亮的圣誕樹，既學(xué)