植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案

1、植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案1活動目標:1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。2.培養(yǎng)幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力?；顒訙蕚?1.活動前知識的準備(由各班老師負責)。2.活動材料的準備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。3.活動場地的布置。活動過程：一、宣讀愛護植物倡議書全體幼兒跟讀倡議書二、邀請園長講話三、全體幼兒與老師齊唱關于植樹節(jié)歌曲。齊唱歌曲后，請個別班級唱出更多的歌曲。四、植樹節(jié)的知識問答環(huán)節(jié)。五、觀看表演：由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。六、各班自己組織幼兒進行植樹活動。植樹

2、節(jié)大班活動優(yōu)秀教案2活動目標1、激發(fā)幼兒種植植物情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。2、給予幼兒親近大自然機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識?；顒訙蕚?、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征活動。2、種植工具。3、蒜頭。4、有關植樹節(jié)CD?；顒觾?nèi)容一、了解植樹節(jié)意義。教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？教師：你們知道植樹節(jié)意義是什么嗎？二、觀看CD。教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問問題。教師請幼兒回答植樹節(jié)意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化與美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止

3、水土流失、保護農(nóng)田、調節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫宏偉工程。三、豐富植物園。教師：我們小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末時間也可以與父母一起去植樹。教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物，植樹節(jié)意義是使我們大家更加關注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。教師講述種植要求教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。四、總結，結束活動。教師再一次總結植樹節(jié)意義，同時總結種大蒜活動。五、活動延伸可以在周末時候。在父母幫助下去真正植樹。植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案3活動目標：1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜

4、悅和春天的氣息。2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。3、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。2、歌曲活動過程一、引出問題1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一

5、個接一個排或者是兩個兩個排？）（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結幼兒發(fā)言。）二、嘗試操作第一次操作：師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察、指導、交流。）（問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）2、（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）3、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很

6、能干。第二次操作：1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用表示柳樹用表示2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦？）師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢？（請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）A、

7、兩種不同的樹木一樣多時的排法？B、兩種不同的樹木相差一半時的排法？第三次操作：（最后怎么說？）1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案4活動設計背景現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平?；谶@種思想，我為孩子們設計了本堂社會環(huán)保課植樹造林活動目標1讓幼兒知道樹木

8、對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。2激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。教學重點、難點通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點?；顒訙蕚?幾種樹木的圖片、投影儀；2多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）；3植樹工具、小樹若干）；4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料；活動過程一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。二根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。三、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼

9、兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：1是什么原因造成這樣的結果？2面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應該怎樣去制止？3如何采取措施預防上述災難的發(fā)生？六、讓幼兒親手操作植樹。在幼兒的思維達到高潮時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創(chuàng)造出的美，并巧妙地結束了本堂課。教學反思這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言

10、積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案5活動目標：1情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。2能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。3知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳?；顒訙蕚洌?每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，

11、多片綠葉多份溫馨”2制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。3大班幼兒組建“小騎士護綠隊”4各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料）5澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6樹苗若干?；顒舆^程：（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式1園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。2園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。3社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。4為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從

12、我做起，從現(xiàn)在做起”。（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動1小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和“樹姐姐”（扮演）做游戲。2中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。3大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌認識各種樹木并做調查繪畫樹木把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。設計思路：早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走

13、來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在月日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。植樹節(jié)大班活動優(yōu)秀教案6目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4.體驗明顯的季節(jié)特征。準備：1

14、.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。2.自制常見樹小紙牌人手34張。3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“

15、風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，

16、兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”（1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。幼兒園大班美術植樹節(jié)教案1一，設計意圖：植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美

17、德，也是全球人類的義務。二，活動目標：1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。2.了解樹和人類的重要關系，知道如何愛護花草樹木。3.體驗種樹、澆樹保護環(huán)境的樂趣。三，活動準備：沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子四，活動過程：一、認識沙塵暴的危害1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?二、切入植樹節(jié)主題1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關于樹的一個節(jié)日)。2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水、施肥、松土等等)。三、我們一起行動在植樹節(jié)1.

18、老師帶領幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節(jié)的樂趣。3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。五，活動延伸老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木。六，活動反思：興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中

19、多看多說多教多引導。幼兒園大班美術植樹節(jié)教案2目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備：1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件2.自制常見樹小紙牌人手34張3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對孩子進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓孩子認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓

20、幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓孩子得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等

21、功用。三、玩樹牌孩子每人34張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣帶領孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說說如何種植“柳樹”(1)種植工具(2)種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。幼兒園大班美術植樹節(jié)教案3活動目標：1、認識紅、

22、黃、綠三種顏色；2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作；3、鍛煉手眼協(xié)調性?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；3、小籃子（裝碎卡紙用）。4、漿糊小碟子5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）6、毛巾5條（擦手用）活動過程：一、導入激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮

23、的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。二、示范和講解。1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復幾次）。2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上

24、去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在哪里的？師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。3、請個別幼兒來貼。引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動，教師指導。1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。四、評價作品。1、展示作品師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。2、評價作品師：小朋友，我們也到

25、小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢?；顒友由欤?、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。幼兒園大班美術植樹節(jié)教案4活動名稱:美麗的大樹活動目標:1.了解植樹節(jié)的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。2.掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水彩筆和卡紙制作立體樹?；顒又攸c:了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧?；顒与y點:使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一棵與眾不同的樹?；顒訙蕚?水彩筆、卡紙、剪刀、折紙、膠棒或雙面膠。溫馨提示：1.寶寶使用剪刀時一定要注意安全，

26、不要剪到自己，最好在爸爸媽媽的指導下使用。2.寶寶們使用完文具以后，要記得整理好并放回原來的位置，方便下次使用?；顒舆^程：小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?今天是3月12日，在這春意盎然的日子里，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)，李老師今天帶來了一個關于植樹節(jié)的故事，請家長帶著孩子一起來看看吧。小朋友們，我們現(xiàn)在知道了植樹節(jié)的來歷，為了記住這個美麗的節(jié)日，李老師帶來了一幅美麗的手工作品，小朋友們一起動手跟著老師做起來吧！制作步驟:1.手掌放在棕色卡紙上，用水彩筆按手的形狀畫出大樹的樹干，再用剪刀剪下來。2.把剪下來的手掌粘在準備好的白色卡紙上。3.用折紙剪三個圓形（一個紅色，兩個白色），三個圓形要剪

27、一樣大，剪好后對折起來，作為大樹爺爺?shù)淖彀秃秃?，粘在手掌中心位置，然后用黑色水彩筆畫上眼睛。4.拿出若干正方形的折紙，折成小扇子的形狀作為大樹的樹葉，然后粘在樹干上面。5.完整的作品展示。幼兒園大班美術植樹節(jié)教案5教學目標:1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景。2、引導幼兒用與實物相應的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。教學準備：教師范畫、植樹節(jié)的相關PPT圖片。教學重點與難點：畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景，能大膽地安排畫面的遠近。教學方法與手段：觀察法、示范法、多媒體輔助教學。教學過程：一、導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。師：小朋

28、友，你們知道明天是什么日子嗎？老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態(tài)。1、觀看范畫師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的？我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。2、學習畫人物動態(tài)。教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時的身體動態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。3、學習畫種樹教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢?。ㄒ龑в變鹤屑氂^察）4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫

29、。教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。5、幼兒作畫，老師巡回指導。教師：畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。三、評價作品，結束活動1、評價作品。展示作品，引導幼兒從人物動態(tài)、構圖和顏色幾個方面評價作品，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。2、組織幼兒收拾材料。幼兒園大班美術植樹節(jié)教案6一、活動目標：1.了解植樹節(jié)的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。2.掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

30、二、活動重難點：1、重點：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。2、難點：使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。三、活動準備：1.人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆,調色盒.2.樹的圖片/植樹節(jié)相關知識/多形式作畫樹的作品.四、活動過程：（一）導入活動，引出幼兒的興趣。1.昨天星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎?在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹。2、觀看范畫（水粉）教師：昨天是植樹節(jié)，雖然我

31、們沒有出去種樹，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀！首先你們要學會畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣？關于樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹干樹杈點樹葉。3、教師巡回指導，幼兒練習。教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長大成大樹，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢？我們可以用點來代替呀！4、嘗試畫樹教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？5、嘗試新方法法，發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下

32、把樹畫出來。教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。（二）引入新作畫方式：種樹1.不會畫的小朋友不用擔心，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！2.點評，提醒幼兒樹干要設計的粗一點。3.組織幼兒收拾材料。植樹節(jié)大班教案1教學目標1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能

33、力。教學準備課件教學重點與難點通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。教學方法與手段講解法、情景體驗法、動手操作法活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、活動開始部分提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗?；卮饐栴}。介紹認識的樹。通過提問導入活動，目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性、積極性。二、基本部分觀看CD和多媒體

34、課件1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走、司機因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。3、小動物搬家“為什么小動物會搬家？”“為什么會山洪爆發(fā)？”觀看畫面，回答教師的提問。通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識經(jīng)驗的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。三、討論提問：“你認為植樹造林有什么用呢？”總結：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆

35、水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)??；卮鹛釂?，判斷圖片的正確與否。通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。植樹節(jié)大班教案2一、活動目標：1、了解植樹節(jié)的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。2、掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。二、活動重難點：1、重點：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。2、難點：使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗

36、試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。三、活動準備：1、人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆，調色盒2、樹的圖片/植樹節(jié)相關知識/多形式作畫樹的作品四、活動過程：（一）導入活動，引出幼兒的興趣。1、昨天星期六，你們知道是什么日子嗎？（引導幼兒了解是植樹節(jié)）老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎？在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹。2、觀看范畫（水粉）教師：昨天是植樹節(jié)，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀！首先你們要學會畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣

37、？關于樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹干樹杈點樹葉。2、教師巡回指導，幼兒練習。教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長大成大樹，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢？我們可以用點來代替呀！3、嘗試畫樹教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？4、嘗試新方法法，發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。（三）引入新作畫方式：

38、種樹1、不會畫的小朋友不用擔心，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！2、點評，提醒幼兒樹干要設計的粗一點。3、組織幼兒收拾材料。植樹節(jié)大班教案3活動目標1、激發(fā)幼兒種植植物情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。2、給予幼兒親近大自然機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識。活動準備1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征活動。2、種植工具。3、蒜頭。4、有關植樹節(jié)CD?；顒觾?nèi)容一、了解植樹節(jié)意義。教師：小朋友知道

39、3月12日是什么節(jié)日嗎？教師：你們知道植樹節(jié)意義是什么嗎？二、觀看CD。教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問問題。教師請幼兒回答植樹節(jié)意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化與美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫宏偉工程。三、豐富植物園。教師：我們小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末時間也可以與父母一起去植樹。教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物，植樹節(jié)意義是使我們大家更加關注綠化、環(huán)保問題。

40、我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。教師講述種植要求教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。四、總結，結束活動。教師再一次總結植樹節(jié)意義，同時總結種大蒜活動。五、活動延伸可以在周末時候。在父母幫助下去真正植樹。植樹節(jié)大班教案4學習目標：1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。學習準備圖片七幅學習過程：一、導入：教師出示圖片，幼兒分組觀察討論。1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開：1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖2、幼兒分組討論七幅圖片：圖一：早上人們鍛煉身體

41、，樹能使空氣清新。圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。圖三：果樹可以結出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。圖四：森林可以防止風沙。圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。圖六：樹林可以防止水土流失。圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。三、組織幼兒互相交流并討論。1、樹木給人類帶來哪些益處？除圖片外還有什么作用？2、教師小結：樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。四、延伸活動：組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環(huán)境的指示。植樹節(jié)大班教案5活動名稱：快樂植樹節(jié)（大班）活動目標：1。能欣賞和理解兒歌留住小鳥。2。了解植樹節(jié)的來

42、歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3。了解保護樹木的途徑、愛惜樹木?；顒訙蕚洌?。請幼兒搜集樹的資料或圖片。2。關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷?；顒舆^程：一、欣賞和理解兒歌留住小鳥。1、教師朗誦兒歌留住小鳥。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料。1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

43、三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！植樹節(jié)大

44、班教案6學習目標：1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。學習準備：1、收集各種樹葉。2、教師制作幾幅粘貼畫。3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。學習過程：一、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈會跳舞的葉子。二、認識各種樹葉：師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋

45、友說出它的名字，并說出他像什么？小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）三、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。四、示范講解：1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。2、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。3、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。5、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別

46、幼兒回答。五、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：六、展示作品：1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。3、教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。植樹節(jié)大班教案7活動目標1、 了解樹有美化環(huán)境、調節(jié)氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪等作用。2、 認識3月12日植樹節(jié)，激發(fā)幼兒愛護樹木的意識。3、 體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康。4、 體驗明顯的季節(jié)特征。5、 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其

47、全稱、日期和意義?；顒訙蕚潆娮诱n本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個?；顒舆^程一、 故事引入活動。1、教師講述大森林的故事。（故事內(nèi)容見附頁）2、引導幼兒思考故事的啟示。師：村子被風吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢？二、教師借助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。1、美化環(huán)境的作用。教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒說一說喜歡哪一幅？為什么？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）師：如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒？為什么？師：樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打

48、扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。2、凈化空氣的作用。教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹）師：兩幅圖中的人為什么會有不同的表現(xiàn)？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。師：如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。師：后來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。師：這是樹的另一個作用，這種作用叫

49、“凈化空氣”。3、調節(jié)氣溫的本領。師：天氣炎熱，我們戶外活動時，你們喜歡在哪里玩？（樹下面）請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什么不同？為什么有樹的地方就會涼快呢？原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調節(jié)氣溫”。三、激發(fā)愛護樹木的意識，認識植樹節(jié)。師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。師：樹有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節(jié)日，來宣傳努力保護我們的環(huán)境，并鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環(huán)境。區(qū)角活動語

50、言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀，了解樹的作用。科學區(qū)：將樹的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調節(jié)氣溫”等詞配對。美術區(qū)：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。家園互動有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。隨機教育戶外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。植樹節(jié)大班教案8目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4.體驗明顯的季節(jié)特征。準備：1.制

51、作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。2.自制常見樹小紙牌人手34張。3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風

52、沙的危害”， 多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，

53、兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”（1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。植樹節(jié)大班教案9目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備：1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件2.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開

54、辟種植角，備好柳樹枝段。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”（1）種植工具

55、（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。風沙能埋沒農(nóng)作物、侵蝕土壤、降低土壤肥力等。作物長期遇風沙，會使其根系暴露，影響作物生長發(fā)育。風沙還可以使作物發(fā)育延遲。例如風沙使冬季小麥抽穗延遲37天，使大豆初花期延遲714天。冬小麥出苗后714天（秋季）受風沙危害，可減少第二年收獲物的干重，出苗后7天受風沙災害的麥苗小穗數(shù)最少且重量最輕。春季早期受到風沙危害，也會使小穗數(shù)量大大減少防御風沙災害可以采取以下幾種措施：（1）增加地面植被覆蓋。這是增加風障減輕風沙災害、保護土壤和作物的有效措施之一。（2）改進農(nóng)業(yè)技術措施。利用生物技術選

56、取能抗風沙災害的品種；調整播種期，盡量避開風沙危害的時期；作物種植方向要與地區(qū)盛行風向一致等。（3）調整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構。調整不符合生態(tài)原則的土地使用結構，合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構。風沙災害的黃淮平原，實行糧桐間作，一般可降低風速20%50%。 樹木能阻擋和過濾粉塵,是天然的吸塵器.林木樹冠茂密,具有減低風速的作用,當含塵量很大的氣流通過樹林時,隨著風速的降低,空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降.另外有些樹的樹葉表面粗糙,有絨毛或者能夠分泌油脂或黏液,能吸收空氣中的大量飄塵,經(jīng)過樹林的氣流含塵量會大大降低.植樹節(jié)大班教案10目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深

57、幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備：1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。2.自制常見樹小紙牌人手34張。3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思

58、維能力。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹

59、牌，先拍桌者先講：一是要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”（1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看與護理。植樹節(jié)大班教案11活動名稱：快樂植樹節(jié)活動目標：1能欣賞跟理解兒歌留住小鳥。2了解植樹節(jié)的來歷跟意義，樹木對環(huán)境的作用。3了解保護樹木的途徑、愛惜樹木?；顒宇A備：1請

60、幼兒搜集樹的資料或圖片。2關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷?；顒舆^程：一、欣賞跟理解兒歌留住小鳥。1、教師朗誦兒歌留住小鳥。2、討論：小貓跟小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享跟討論植樹節(jié)的資料1、教師請幼兒展示跟分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出