小班主題找星星教案反思

1、Word - 20 -小班主題找星星教案反思1、小班主題找星星教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛參加數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、在嬉戲中觀看，比較發(fā)覺兩顆星星之間的相同之處，并愿意表達(dá)自己的想法。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、外形的星星卡片; 閱歷預(yù)備：熟悉常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。 活動(dòng)過程： (一)、開頭部分： 設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。 (二)、基本部分： 1、觀看星星的

2、外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。 (1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。 A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?) B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。 C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。 D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找伴侶，它會(huì)找誰? (2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)覺它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。 問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個(gè)角?)金色的五角星星情愿和它做伴侶嗎?(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))為什么?它們有什么相同的地方? 2、出示全部的星星，說說、找找喜愛的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)

3、幼兒多角度發(fā)覺事物的特征，為找星星之間的相同之處做預(yù)備)。 玩法： (1)、請(qǐng)一位小伴侶說出自己喜愛的星星，其余的小伴侶依據(jù)他所描述的星星形狀特征摘下相應(yīng)的星星。 (2)、鼓舞幼兒從多個(gè)角度描述星星的形狀特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星) 3、我?guī)托切钦野閭H(發(fā)覺兩個(gè)事物間的相同之處，并愿意表達(dá)自己的發(fā)覺) (1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找伴侶，說說他們?yōu)槭裁词前閭H。 (2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑野閭H?(由于顏色一樣) (三)、結(jié)束部分： 小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 老師的聲音甜蜜，開頭部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們

4、走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找伴侶”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來說，嬉戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感愛好，師幼互動(dòng)不是很熱鬧，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好伴侶到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會(huì)感愛好點(diǎn)? 2、小班美術(shù)活動(dòng)找星星教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美妙的情感。 2、培育參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿

5、星。 活動(dòng)過程： 一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題 1、 律動(dòng)小星星 還記得許愿星的故事么?假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答) 2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著很多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧! 3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河” 二、查找許愿星 1、 觀看各種星星，請(qǐng)幼兒說說觀察了什么顏色的星星。 2、 問問小星星許愿星在哪，關(guān)心小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星) 3、 啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請(qǐng)你告知我許愿星在哪里?” 三、在拓印中表達(dá)愿望 1、小星星告知我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天涯，讓我們一起

6、去找吧! 2、帶幼兒“飛”到拓印處，查找許愿星。 3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個(gè)美妙的愿望。 4、 老師示范拓印。 5、 幼兒邊拓印邊許愿，老師適當(dāng)指導(dǎo)。 四、送愿望 天亮了，許愿星要忙著為人們送去美妙的祝福，他想請(qǐng)小伴侶們一起送愿望好么?我們要把祝福送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨? 在開心歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。 附：小星星兒歌歌詞： 一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星 高高掛在天空中, 好象寶石放光明 一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星 當(dāng)那太陽落下山, 大地披上黑色夜影 天上升起小星星, 光輝照射到天明 一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星

7、星。 活動(dòng)反思： 從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動(dòng)滿意了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。 3、小班數(shù)學(xué)星星找伴侶教案反思聽課記錄 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛參加數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、在嬉戲中觀看，比較發(fā)覺兩顆星星之間的相同之處，并愿意表達(dá)自己的想法。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、外形的星星卡片; 閱歷預(yù)備：熟悉常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。 活動(dòng)過

8、程： (一)、開頭部分： 設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。 (二)、基本部分： 1、觀看星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。 (1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。 A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?) B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。 C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。 D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找伴侶，它會(huì)找誰? (2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)覺它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。 問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個(gè)角?)金色

9、的五角星星情愿和它做伴侶嗎?為什么?它們有什么相同的地方? 2、出示全部的星星，說說、找找喜愛的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)覺事物的特征，為找星星之間的相同之處做預(yù)備)。 玩法： (1)、請(qǐng)一位小伴侶說出自己喜愛的星星，其余的小伴侶依據(jù)他所描述的星星形狀特征摘下相應(yīng)的星星。 (2)、鼓舞幼兒從多個(gè)角度描述星星的形狀特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星) 3、我?guī)托切钦野閭H(發(fā)覺兩個(gè)事物間的相同之處，并愿意表達(dá)自己的發(fā)覺) (1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找伴侶，說說他們?yōu)槭裁词前閭H。 (2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑野閭H?(由于顏色一樣) (三)、結(jié)束部分： 小

10、結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 老師的聲音甜蜜，開頭部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找伴侶”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來說，嬉戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感愛好，師幼互動(dòng)不是很熱鬧，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好伴侶到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會(huì)感愛好點(diǎn)? 4、小班主題活動(dòng)瓶中取星星教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。 2.體驗(yàn)探究和勝利的歡樂。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

11、 活動(dòng)預(yù)備 各種開啟方法不同的瓶子若干，如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個(gè)瓶中裝一顆小星星，供應(yīng)相應(yīng)的幫助材料。 活動(dòng)過程 1.引起幼兒活動(dòng)愛好。老師出示一個(gè)裝飾成“瓶子娃娃”的透亮塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題：“我是瓶子娃娃，我的肚子里裝著一顆美麗的星星，怎樣才能拿到它?” 2.引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)他們說說自己取出星星的方法。 幼兒1：把它倒出來。 幼兒2：把瓶蓋打開。 幼兒3：把瓶子摔破。 幼兒4：用剪刀剪開。 幼兒取星星的方法表明他們的思維是多元的，并不局限于“打開瓶蓋”這種常規(guī)思維。所以在后面的環(huán)節(jié)中，我也鼓舞孩子大膽嘗試不同的方法，只要能取出星星就成。 3.幼兒分

12、組自由操作，嘗試取星星的各種方法。老師鼓舞幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試，看誰得到的星星多。 幼兒1在重復(fù)中發(fā)覺規(guī)律。旋轉(zhuǎn)是打開瓶蓋最常見的方法，幼兒1就使用了旋轉(zhuǎn)的方法，他很快就打開第一個(gè)瓶蓋，勝利地拿到了星星。其次次，他想連續(xù)使用同樣的方法打開瓶蓋，結(jié)果卻遇到了麻煩，這一次，他花了很長時(shí)間才把瓶蓋打開原來是搞錯(cuò)了旋轉(zhuǎn)的方向。連續(xù)幾個(gè)瓶子試下來，他最終發(fā)覺了一個(gè)規(guī)律旋開瓶蓋時(shí)一般都要用逆時(shí)針。 幼兒2通過不斷試驗(yàn)自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶，上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開頭，她試著去拉蓋子，可蓋子很緊，拉不下來。于是，她就將瓶子往地上扔，或許是閱歷告知她玻璃會(huì)摔碎，可是

13、瓶子小,瓶身厚，扔了幾次仍舊沒有勝利。很快，她又想出一個(gè)方法指甲摳，結(jié)果，指甲也摳不開。她又叫了個(gè)好伴侶，想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米，可是瓶身太小手握不緊，還是沒行勝利?？墒?，突然她似乎頓悟了，將瓶子放進(jìn)嘴里，剛牙齒咬住瓶蓋，于用勁一拉瓶蓋最終勝利地打開了!她興奮而得意地說“老師，我厲害吧!我的牙齒可能干了。” 幼兒3發(fā)覺了瓶蓋以外的隱秘。幼兒3拿到的是個(gè)奶瓶，他旋開瓶蓋后發(fā)覺奶嘴和蓋子是分開的，便對(duì)瓶蓋上的剪5嘴發(fā)生了愛好，開頭玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中，發(fā)覺了橡膠奶嘴上有個(gè)十字形的口，用力一捏，口就張開了，他就將奶嘴放在嘴里吸，一邊快樂地吸一邊喜滋滋地告知我，他知道小弟弟是怎么

14、喝到牛奶的了。 幼兒4借自己的閱歷解決了問題。幼兒4拿到的是個(gè)啤酒瓶，起初他用手掰了一會(huì)兒瓶蓋，突然像想起什么似的，從籃子里拿出啟子，試了幾次最終把瓶蓋打開了。 幼兒5通過仿照學(xué)習(xí)解決問題的方法。幼兒5拿到的是一個(gè)需要壓下后再旋轉(zhuǎn)才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉(zhuǎn)的方式，但蓋子只是打轉(zhuǎn)，就是開不了。幼兒的閱歷里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法，需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多，所以要打開這種瓶蓋有肯定的難度。于是，我在他身邊靜靜坐下，拿起一個(gè)瓶子也像第一次開一樣，邊操作邊自言自語：“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行。”我看到了幼兒正非常仔細(xì)地凝視著我的動(dòng)作?！拔覊合氯ィ涸傩??！蔽曳怕俣?/p>

15、邊壓邊旋，“可以丁!”整個(gè)過程我沒有和他溝通，只是“用心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓舞和啟發(fā)，又開頭重新嘗試，經(jīng)過幾次失敗后，最終最終勝利地拿出了星星：他興奮極了，如獲至寶似地將星尾在每個(gè)伴侶面前炫耀，快樂地說：“看，我拿來了!” 4.比一比，說一說，自由溝通自己的方法，數(shù)數(shù)自己拿到幾顆星。通過溝通，讓幼兒對(duì)自己在操作中獲得的閱歷作一回憶與總結(jié)，不同幼兒的不同閱歷可相互啟迪、相互補(bǔ)充，豐富和擴(kuò)充幼兒的間接閱歷。 5.讓幼兒將星星放入瓶中，再蓋上蓋子。有了前面開蓋的閱歷，幼兒完成蓋蓋子的任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單多了。 活動(dòng)延長 1.展現(xiàn)有蓋子的瓶子和沒打蓋子的花瓶等，讓幼兒爭(zhēng)論：為什么有的瓶子有

16、蓋子，行的瓶子不需要蓋子? 2.玩“瓶子寶寶找伴侶”的嬉戲，將瓶子和蓋子分別放在兩個(gè)籃中，幼兒給瓶子找到正確的蓋子，并蓋好。假如幼兒完成時(shí)有難度，則在瓶蓋上貼上點(diǎn)子、圖案或顏色等標(biāo)志，幼兒找與之相應(yīng)的瓶身。 3.用不同的瓶蓋作印章畫。 活動(dòng)反思 這是一次任務(wù)明確的問題解決型活動(dòng)，圍繞打開瓶子這個(gè)目標(biāo)，孩子們或利用已有閱歷樂觀動(dòng)腦筋想方法，或依據(jù)自己的假設(shè)大膽嘗試，或借助老師的示意主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐。不管他們的方法是否勝利，每個(gè)幼兒都在為解決問題而樂觀思索、仔細(xì)試驗(yàn)、不斷總結(jié)，這也正是本次活動(dòng)的意義和價(jià)值所在。 事先在瓶中放入星星是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)，由于每打開一個(gè)瓶子，幼兒就能得到一顆美麗的

17、星星，星星成了一個(gè)很好的鼓舞，會(huì)刺激幼兒不斷嘗試：另一方面，由于“拿到星星”這一目標(biāo)對(duì)幼兒有劇烈的吸引力，很好地解決了小班幼兒留意力簡(jiǎn)單分散的問題，可以示意他們克服困難,達(dá)成目標(biāo)。 5、小班美術(shù)找星星教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 連續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。 2. 教育幼兒愛惜自己的作品。 3. 培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。 4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5. 鼓舞幼兒大膽正確的上色。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫一幅 活動(dòng)過程： 1. 由歌曲滿天星引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。 2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的? 3. 啟發(fā)幼兒思索應(yīng)當(dāng)

18、如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來。 4. 老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。 5. 老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出很多的星星和一個(gè)月亮，最終涂上顏色。 6. 指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。 7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。 8. 幼兒進(jìn)行嬉戲摘星星 活動(dòng)反思： 從幼兒最終的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。 其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)分的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體

19、現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤獨(dú)，小伴侶給他找個(gè)伴侶。從幼兒的作品中可以看到他的伴侶是許多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。 對(duì)自我成長的反思。 1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)潔，但要想很深化的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的問題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)特別重要的問題。幼兒為什么要參與美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒有過多的去想這個(gè)問題，但是我們無意中卻重視了這個(gè)問題，如，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)

20、學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動(dòng)提高了什么力量等。我通過此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。 2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三非常鐘，要想開展好卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。因此從中我得到了許多。那就是要不斷的努力。 6、小班主題找星星教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛參加數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、在嬉戲中觀看，比較發(fā)覺兩顆星星之間的相同之處，并愿意表達(dá)自己的想法。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)

21、備：天空夜晚背景，各種不同顏色、外形的星星卡片; 閱歷預(yù)備：熟悉常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。 活動(dòng)過程： (一)、開頭部分： 設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。 (二)、基本部分： 1、觀看星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。 (1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。 A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?) B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。 C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。 D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找伴侶，它會(huì)找誰? (2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角

22、形、金色三角形)，初步發(fā)覺它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。 問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個(gè)角?)金色的五角星星情愿和它做伴侶嗎?(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))為什么?它們有什么相同的地方? 2、出示全部的星星，說說、找找喜愛的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)覺事物的特征，為找星星之間的相同之處做預(yù)備)。 玩法： (1)、請(qǐng)一位小伴侶說出自己喜愛的星星，其余的小伴侶依據(jù)他所描述的星星形狀特征摘下相應(yīng)的星星。 (2)、鼓舞幼兒從多個(gè)角度描述星星的形狀特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星) 3、我?guī)托切钦野閭H(發(fā)覺兩個(gè)事物間的相同之處，并愿意表達(dá)自己

23、的發(fā)覺) (1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找伴侶，說說他們?yōu)槭裁词前閭H。 (2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑野閭H?(由于顏色一樣) (三)、結(jié)束部分： 小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 老師的聲音甜蜜，開頭部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找伴侶”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來說，嬉戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感愛好，師幼互動(dòng)不是很熱鬧，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好伴侶到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會(huì)感愛好點(diǎn)? 7、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都

24、是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)

25、唱的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 8、小班主題小星星教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小星星這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)潔又富好玩味，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、爭(zhēng)論，傾聽，使幼兒更好地熟識(shí)歌曲節(jié)奏。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，我們通過奇妙提問，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在嬉戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇怪。并通過與同伴