小班暑期安全教案模板

1、Word 小班暑期安全教案模板篇：小班平安教案 小班平安教案不跟生疏人走 活動目標(biāo)： 1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。 活動重點(diǎn)： 提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。 活動預(yù)備： 1、有關(guān)的圖片。 2、請一位幼兒園不熟悉的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。 3、玩具、巧克力、果凍。 活動過程： 一故事莎莎和生疏人 1、敘述故事莎莎和生疏人：變色龍莎莎在院子里玩，這時一個生疏人問她公園怎么走，莎莎有禮貌的告知了他怎么走，生疏人特別感謝莎莎。回到家家里，莎莎把這件事告知了媽媽，媽媽說：“莎莎你做得對”不過還有一些事情不要多留意些，莎

2、莎趕忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？” 2、集體爭論： （1）：媽媽為什么說莎莎做的對？ （2）：我們來猜猜媽媽還對莎莎說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情呢? 3、出示圖片。 圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。 二情境練習(xí) 情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體爭論：能不能接受生疏人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對他說？ 情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接

3、你。讓我送你回家，跟我走吧。” 老師提示：（1）你熟悉她嗎？（2）假如不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。 四：活動延長 提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。 第2篇：小班平安教案 九月 一起玩真歡樂 教育目標(biāo)、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。 、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。 教育預(yù)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。 教育重點(diǎn)給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會。 活動過程 、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們

4、喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？ 、綻開：放課件，幼兒觀看。 圖 一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小伴侶這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？ 圖 二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議 一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。 圖 來很多小伴侶哄她（對不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。 圖 四、小伴侶

5、們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧” 圖 五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！ 提問： 小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才能成為好伴侶。 小結(jié)： 剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。 幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。 請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如

6、我和 XX XX 小伴侶一起搭積木了）（我和 XX 小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個找伴侶的嬉戲吧！ 結(jié)束：幼兒聽音樂做找伴侶嬉戲，結(jié)束。 十月 教室平安我知道 目標(biāo)： 1了解教室內(nèi)外需要留意的平安事項。 2培育在教室內(nèi)外活動的平安意識。 教學(xué)預(yù)備1教學(xué)掛圖2幼兒用書。3課件。 教學(xué)過程： 1.老師通過與幼兒對話，引出活動主題。 (1)老師：教室是我們學(xué)習(xí)、嬉戲和進(jìn)餐的地方，可是假如我們不留意，教室內(nèi)外還可能隱 藏著許多危急哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危急呢? (2)幼兒思索后依據(jù)自己的生活閱歷回答。 2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)

7、外需要留意的地方。 (1)老師：請小伴侶打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們留意平安呢? (2)幼兒觀看幼兒用書后回答。 (3)老師：誰能告知我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢? (4)老師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。 (5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。 3.老師帶領(lǐng)幼兒情景表演：老師平安我知道。 (1)老師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的肯定要是平安的行為喲! (2)老師請幼兒分批表演，如小伴侶整理玩具時應(yīng)當(dāng)怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)當(dāng)怎么做?如廁時應(yīng)當(dāng)怎么做?等等。 (3)表演結(jié)束后老師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表

8、演好的幼兒。 4.教幼兒熟悉平安標(biāo)記。 (1)老師：老師做了很多平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記都是用來提示小伴侶留意教室內(nèi)外平安的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢? (2)幼兒依據(jù)圖意猜想并回答。 十一月 如何防火自救 【活動目標(biāo)】 1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。 【活動預(yù)備】 圖片、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。 【活動過程】 一、以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？ 老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖 二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

9、師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！ 三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。 1、小伴侶想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？ 師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來關(guān)心我們。 2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思索并說出自救方法。 老師小結(jié)： 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來關(guān)心我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以

10、用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從平安出口離開。 四、出示防火平安標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。 五、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 十二月 我會上廁所 教學(xué)目標(biāo) 1了解上廁所時的留意事項，知道憋尿不利于身體健康。 2培育良好的入廁習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備：1幼兒用書。2課件。 教學(xué)過程 1、幼兒看書，直接引出活動主題。 (1)老師：請小伴侶們打開書，看看這些畫面上都說了些什么? (2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。 (3)老師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿態(tài)一樣嗎? (4)幼兒回答。 2、出示課件，了解如廁

11、時要留意的一些細(xì)節(jié)問題。 (1)老師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)當(dāng)做什么呢?為什么要這么做呢？ (2)幼兒仔細(xì)閱讀幼兒用書后回答。老師小結(jié)：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們肯定不要遺忘拉好衣褲、沖水和洗手哦! (3)老師：在幼兒園如廁時，我們還應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?為什么要這樣做呢? (4)幼兒爭論并回答。老師小結(jié)：在幼兒園如廁時，上廁所的小伴侶會比較多，這時我們應(yīng)留意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，留意平安。 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺準(zhǔn)時解手和身體健康的關(guān)系。 (1)老師敘述事例：君君玩嬉戲時興致勃勃的，老師提示小伴侶們要去解小便了，他卻說：我沒便，其實(shí)是他不想

12、離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開頭整理玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是抓緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來不及了，他掌握不住自己，尿在了身上。 (2)老師：君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢? (3)幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。老師小結(jié)：有了尿意的時候要準(zhǔn)時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)當(dāng)去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。 一月 交通平安 活動目標(biāo)： 1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的平安。 3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。 活動預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

13、活動過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。 2、老師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？ 上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。 假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）要做到：一站二看三通過。 5、老師小結(jié)小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、嬉戲：紅

14、燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。 第3篇：小班平安教案 幼兒園平安教案設(shè)計 1 幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦? 活動目標(biāo)： 1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。 2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。 活動預(yù)備： 故事碗里的湯潑了 活動過程： 1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎么辦？ 老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法。 老

15、師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦？ 老師：我們再來聽聽，這個小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？來聽聽這個小伴侶是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。 2 幼兒園小班平安教案：小手流血了 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。 2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。 教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片一張。 教學(xué)過程： 1、請幼兒觀看圖

16、片，提問： （1）這個小伴侶的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。 2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。 3、爭論怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。 （1）假如手不當(dāng)心被劃

17、破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 3 幼兒園小班平安教案：會咬人的電 活動目標(biāo)： 1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。 2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。 活動預(yù)備 1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電

18、插線板一塊 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程： 1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問： （1）故事里有誰？ （2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？ 2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志： 師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

19、（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。 4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。 4 幼兒園小班平安教案：不跟生疏人走 活動目標(biāo)1知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相處的方法。 活動預(yù)備1有關(guān)的圖片四張。 2請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 3玩具、果凍、巧克力。 活動過程 一、故事沙沙和生疏人 1敘述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐?/p>

20、家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?” 3出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說? 情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟

21、我走吧?！?老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說? 老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1生疏人就是壞人嗎? A.生疏人就是壞人。B生疏人不肯定是壞人。 2能不能跟生疏人走? A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。 3有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。 A可以和她去。B必需先告知爸爸媽媽。 4有個不熟悉的叔叔給你東西吃： A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B什么都不能吃。 5下大雨時一個生疏人說用車送你回家。 A先說感謝再上車。B不

22、能上車。 6生疏人問你的名字家里有誰能不能告知他? A只能告知名字，不能告知他家里有誰。 B什么都不能告知他。 四、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。 活動反思在活動的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別

23、貼近的情境，引起幼兒的愛好關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。 5 幼兒小班平安教案防雷電 一、活動目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。 二、活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備： 1）錄音機(jī)、磁帶。 2）模擬大樹一棵。 3）模擬電線桿一根、電線一條。 4）模擬房子一座。 5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。 6）小兔子頭飾（若干）。 9）自編兒歌一首平安

24、避雷電。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備： 熟悉情景表演中的小演員。 三、活動過程： 1、導(dǎo)入，今日，*小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1） 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2）雨停了，連續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？ 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論。 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃

25、電的？ 3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？ 4）老師小結(jié)。 A）不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B）不行以躲在高危的地方。 C）不行以躲在電線桿下。 D）不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌平安避雷電 7、表演嬉戲下雨啦 情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。 8、結(jié)束。 小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？ 千萬不要慌亂跑！ 平安避雷有妙計： 不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高

26、危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。 6 幼兒園小班平安教案：防火 1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。 2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我愛護(hù)意識和平安意識。 嬉戲預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。 2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。 嬉戲玩法： 把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。 嬉戲規(guī)章： 1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能

27、動身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延長活動： 可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動 7 幼兒園小班平安教案：防火知多少 活動目標(biāo) 1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 預(yù)

28、防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。 熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒友娱L：熟悉標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。 幼兒園小班平安：學(xué)會自我愛護(hù) 一、活動目標(biāo)： 1、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽

29、的電話號碼。 2、懂得自我愛護(hù)。 3、鞏固熟悉0-9數(shù)字。 二、活動預(yù)備 1、自我愛護(hù)視頻。 2、電話號碼字卡（能熟悉1 19、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車） 三、活動過程 1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小伴侶們拼出火警電話和報警電話。 2、請小伴侶們指出消防車和警車。 3、請小伴侶們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。 4、選擇性觀看視頻 A、(一) 組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？ (二)提問，啟發(fā)幼兒爭論。 1、你剛才看到了什么？ 2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦？ B、(一) 組織幼兒觀看視頻二：生疏人敲門怎么辦？ (二)提問，啟發(fā)幼兒爭論。 1、你剛才看到了什么？ 2、生疏人敲門應(yīng)當(dāng)怎么回

30、答？ C、(一) 組織幼兒觀看視頻三：我要愛護(hù)自己的身體 (二)提問，啟發(fā)幼兒爭論。 1、你剛才看到了什么？ 2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？ D、(一) 組織幼兒觀看視頻四：不要任憑跟別人走 (二)提問，啟發(fā)幼兒爭論。 1、你剛才看到了什么？ E、(一) 組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會大聲求救 (二)提問，啟發(fā)幼兒爭論。 1、你剛才看到了什么？ 2、求救的時候是喊什么？ 幼兒園小班平安活動：不和生疏人說話 活動目標(biāo)1.知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。 2.了解一些求救的方法。 活動預(yù)備1掛圖三張(內(nèi)容：故事聰慧的明明)2事先和一名幼兒不熟識的男校工聯(lián)系，請他協(xié)作教育活動，并預(yù)備一些幼兒

31、喜愛的糖果、玩具。 活動過程 一、看圖敘述1老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對明明說什么。 2.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。 二、情景模擬1老師借故離開教室。 2男校工扮演生疏人出場。生疏人通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。 生疏人與幼兒的對話： 生疏人：小伴侶你們老師呢?(幼：老師出去了)生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開頭有些動搖了

32、，有的開頭要玩具了)生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著生疏人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3老師在幼兒即將離開教室時消失，生疏人離開。 師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟生疏人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么? 老師引導(dǎo)幼兒爭論：和生疏人走了會怎樣? 三、爭論求救方法1老師告知幼兒沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。 2.爭論：和

33、生疏人在一起時有什么自我愛護(hù)的方法。 3老師出示第 二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。 幼兒園小班平安教育教案危急的小圓珠 活動名稱：危急的小圓珠活動目標(biāo)： 1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。 2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時，知道準(zhǔn)時告知大人。 活動預(yù)備： 1、多媒體教學(xué)資源危急的小圓珠 2、幼兒用書第40-43頁活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2） 老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。 二、

34、敘述故事危急的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。 （1） 播放多媒體教學(xué)資源危急的小圓珠。 提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ （2） 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會很危急。 三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。 （1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？ （2） 進(jìn)餐和吃水果的時候要留意什么？ （3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？ （4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？ （5） 小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴

35、、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就簡單進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要準(zhǔn)時告知老師；看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時，要準(zhǔn)時告知老師。 幼兒園小班平安教育活動教案：平安玩滑滑梯和攀爬架 活動目標(biāo) 1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。 2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否平安的推斷。 活動預(yù)備 圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。 活動過程 1、談話導(dǎo)入： 老師：小伴侶們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是平安的呢？

36、2、基本部分： （1）觀看圖片： 老師: 圖中的小伴侶是怎么玩滑滑梯的？ 頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？ 從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？ （2）爭論玩法： 老師：你喜愛哪一個小伴侶？為什么？ 我們小伴侶是怎么玩攀爬架的？ 擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？ （3） 幼兒玩滑滑梯，老師觀看指導(dǎo)。 老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伴侶爬上去了自己再爬，不要擠在一起。 幼兒園小班平安教案：時時刻刻留意平安 活動目的： 通過本次主題班會，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，把握一些平安常識，增加同學(xué)平安意識，逐步提高同

37、學(xué)的素養(yǎng)和力量。 活動過程： 一、班長： 同學(xué)們，你們好！時時到處留意平安主題班會現(xiàn)在開頭。我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在國家的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)校生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品踢球- 二、小品表演。 三、班長小結(jié)：是??！這多危急?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身圓滿，真惋惜！交通平安，我們可得隨時留意。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安呢？ 四、下面我們來進(jìn)行選擇題競賽： .下課了，不能干

38、什么：打球。追逐打鬧。跳繩。 .哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 .哪種行為不對：跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。 .上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮?。左右行都可以。 五、師：同學(xué)們都很聰慧，那就盼望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守平安規(guī)章。但是當(dāng)我們獨(dú)拘束家的時候，平安學(xué)問也不能少，請看家庭AB劇- 六、小品表演 七、班長：看了這兩個表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組爭論后，指名匯報） 八、小結(jié)：獨(dú)拘束家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛才劇中的小伴侶就吃了這個虧。冒牌叔叔被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，

39、真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要留意平安。 幼兒園小班平安教育活動教案：躲開它們 活動目標(biāo)： 1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。 2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。 活動預(yù)備： 各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。 活動過程： 一、老師敘述故事小猴哭了 二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭論。 老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。） 三、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的？ 尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒

40、每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。 四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。 請幼兒觀看表演，組織幼兒爭論：怎樣做才不會讓自己受損害？ 1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。 2、小猴在玩樹枝。 3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。 4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。 五、老師小結(jié)。 老師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們。 幼兒園小班交通平安教案 活動目標(biāo)： 1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的平安。 3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。 活動重點(diǎn)：形

41、象地感知交通常識-過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。 2、老師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？ 上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。 假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。 5、老師小結(jié)小伴侶過公路時要留意自己的平安，

42、要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。 幼兒園小班平安教案：媽媽幫幫我 活動目標(biāo)： 1、通過觀看畫面和爭論活動，知道小伴侶爬高是很危急的道理。 2、情愿用XX幫幫我，我要.的簡潔句型懇求別人關(guān)心，感知得到滿意的 1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。 老師：圖上有誰？小伴侶在做什么？ 2、引導(dǎo)幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。 老

43、師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？ 老師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶興奮嗎？ 3、自己的生活閱歷，知道爬高的危害。 老師：小伴侶你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？ 老師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人關(guān)心好呢？ 鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。 小結(jié)：現(xiàn)在小伴侶太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小伴侶不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？ 4、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求別人關(guān)心的語言情景。 老師：小伴侶，看一看柜子上有什么？你想要嗎？ 請一個小伴侶

44、自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）老師：拿不到怎么辦？你會請老師幫忙嗎？ 引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小伴侶。 老師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？ 可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓舞有一起懇求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來關(guān)心你們。老師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。最終讓幼兒品嘗甜甜的糖果。 第4篇：小班平安教案 11月小班平安教育教案 活動名稱：安平安全玩滑 活動目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。 活

45、動預(yù)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。 活動過程：1.導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才

46、我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動建議：1.此活動宜支配在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時肯定要有成人愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的平安意識。 活動區(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成我會玩嬉戲角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。 第5篇：小班平安教案 小班平安教案：我該怎么辦 ：佚名 來源：不詳 發(fā)布時間：2022-4-10 22:07:46 發(fā)布人：lsy1chj2wdh3 平安教育方案 綠星星班 趙景 設(shè)計思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，