小班教案開門關(guān)門反思

1、小班教案開門關(guān)門反思 小班教案開門關(guān)門反思可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案開門關(guān)門反思活動目標(biāo)：1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：“小猴子”玩具一個(gè)?；顒舆^程：一、介紹自己：知道自己的名字1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識我嗎?我叫什么名字?(同時(shí)小猴子自我介紹。)2、我也很想認(rèn)識你們，誰愿意告訴我你們的名字?3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識你了，我們做好朋友吧!4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?二、互動游戲：說

2、說自己的名字1、游戲一：開門、關(guān)門。游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是XXX?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。-請問你是誰?-好朋友，你的名字是什么?小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認(rèn)識了很多朋友?！蹦銈冋J(rèn)識了幾個(gè)新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。2、游戲二：抱抱、吻吻游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。-你知道我是誰嗎?-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

3、小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識了那么多新朋友呀。過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?三、告別朋友：記住朋友的名字1、今天我們認(rèn)識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識。2、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖

4、：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段?；顒幽康模?.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和

5、同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編

6、。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。3、小班音樂芝麻開門教案反思活動目標(biāo)：1.熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。2.通過變門的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力。3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒訙?zhǔn)備：門、各種玩具、袋子、音樂芝麻開門活動過程：1.出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩游戲。我變，我變，我變!變!變!變出美美的造型。2. 變出大

7、口袋，引出游戲芝麻開門。3. 歌表演芝麻開門，指導(dǎo)幼兒音樂結(jié)束要擺出一種門的造型。4.講解游戲玩法及規(guī)則，與幼兒互動游戲芝麻開門，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。玩法與規(guī)則：穿越森林，碰到門時(shí)，要求幼兒要認(rèn)真歌表演芝麻開門，音樂結(jié)束要擺出一種美美的門的造型，巫婆才會把門打開。每個(gè)門里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動興趣。5.邀請聽課的老師一起玩芝麻開門游戲，最后一次游戲，門里面藏著一大籃的玩具。6.活動延伸：享受勞動成果帶來的快樂，幼兒自主玩玩具。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)

8、需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。4、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒

9、在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述?；顒幽繕?biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡”的旬式進(jìn)行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。

10、它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡

11、和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小

12、結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎

13、么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運(yùn)用“我喜歡”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)

14、期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。5、小班音樂公開課芝麻開門教案反思活動目標(biāo)：1.熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。2.通過變門的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力。3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。4.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒訙?zhǔn)備：門、各種玩具、袋子、音樂芝麻開門活動過程：1.出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩游戲。我變，我變，我變!變!變!變出美

15、美的造型。2. 變出大口袋，引出游戲芝麻開門。3. 歌表演芝麻開門，指導(dǎo)幼兒音樂結(jié)束要擺出一種門的造型。4.講解游戲玩法及規(guī)則，與幼兒互動游戲芝麻開門，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。玩法與規(guī)則：穿越森林，碰到門時(shí)，要求幼兒要認(rèn)真歌表演芝麻開門，音樂結(jié)束要擺出一種美美的門的造型，巫婆才會把門打開。每個(gè)門里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動興趣。5.邀請聽課的老師一起玩芝麻開門游戲，最后一次游戲，門里面藏著一大籃的玩具。6.活動延伸：享受勞動成果帶來的快樂，幼兒自主玩玩具。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的

16、遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。6、小班音樂學(xué)唱新歌：芝麻開門教案反思活動目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。活動準(zhǔn)備：1、將活動室布置成森林。2、人手一張報(bào)紙。3、錄音機(jī)，磁帶?；顒舆^程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走1、 發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲(幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。)1、 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)

17、樂曲的結(jié)束部分。2、 游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。(游戲進(jìn)行23次)三、學(xué)唱新歌芝麻開門1、 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。3、 進(jìn)行游戲“穿越森林”A 教師講解游戲規(guī)則小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱芝麻開門的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。B 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱芝麻開門后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

18、C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。D 和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。四、結(jié)束活動表演韻律活動找朋友，要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。7、幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思活動目標(biāo)：1、通過動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動準(zhǔn)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計(jì)

19、情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤，改過后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前游戲：找朋友。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學(xué)的開始，我

20、們對5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過的知識先做了一個(gè)簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識會更容易更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。8、小班兒童節(jié)教案：慶六一教案反思活動目標(biāo):通過開展慶?；顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)童年幸福與快樂的同時(shí)，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié)。體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙?zhǔn)備1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境2、排練團(tuán)體操火紅的旗幟3、準(zhǔn)備活動獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。活動時(shí)間：

21、20XX年5月27 日(星期五) 上午八時(shí)?；顒拥攸c(diǎn)： 塑膠廣場。參加活動范圍：全班幼兒及家長?；顒臃此迹毫粦?yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著把節(jié)日還給孩子的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的六一將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。指導(dǎo)思想：通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的六一活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。9、小

22、班母親節(jié)教案：學(xué)會感恩教案反思活動目標(biāo)1、讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情，增進(jìn)親子之情。3、能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)會感恩。4、感受到節(jié)日的快樂。5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗?；顒訙?zhǔn)備1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩朗誦母愛等等。2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。3、感恩的心、世上只有媽媽好、我的好媽媽音樂。4、邀請媽媽來幼兒園參加慶?；顒?。5、聯(lián)系家長代表致詞(家長講述自己成長的故事)。6、幼兒回家觀察媽媽在家要做的事

23、情和媽媽的工作?；顒舆^程一、介紹“母親節(jié)”今天是五月的第二個(gè)星期天，小朋友知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié)) “母親”是什么意思呢? “母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個(gè)節(jié)。二、開展“母親節(jié)感恩會”活動1、唱一唱今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I(xiàn)上兩首好聽的歌曲世上只有媽媽好和我的好媽媽。2、說一說小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務(wù)活，可真辛苦。你打算幫媽媽做些什么事情呢?3、做一做現(xiàn)在你想為媽媽做點(diǎn)什么呢?

24、放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提醒媽媽：你們覺得寶寶捶得舒服嗎?表揚(yáng)寶寶。4、朗誦詩歌母愛5、媽媽代表講話師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話，大家歡迎。三、 親子游戲：“媽媽，放心跟我走”游戲規(guī)則：媽媽蒙上眼睛，聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)。游戲過程中，寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前，到終點(diǎn)后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背。四、幼兒制作禮物在感恩的心的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并對媽媽說一句體貼、祝福的話。五、活動延伸1、今天

25、我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望小朋友們在接受這些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對待別人。2、回家為媽媽做一件力所能及的事。教學(xué)反思：我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了。而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親。在母親節(jié)即將來臨之際，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)會感恩”為主題的活動，讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，學(xué)會感恩所有的人。10、小班母親節(jié)教案：親親好媽媽教案反思活動目標(biāo)：

26、1、通過親子活動，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動手操作能力。3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：1、主題活動錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。2、音樂磁帶感恩的心世上只有媽媽好我的好媽媽?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動：師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。下面小朋

27、友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來2、說媽媽：(1)請幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。媽媽是這個(gè)世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對?(3)集體表演：我的好媽媽當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢?3、做媽媽：(1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下

28、來我們一起看段錄象。(2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺?。我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺?(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)4、謝媽媽：每個(gè)媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。(1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠(yuǎn)愛您”(1)親親媽媽，對媽媽說句心里話。(3)集體表演：感恩的心(

29、4)邀請媽媽一起舞蹈大家一起來(5)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。教學(xué)反思：通過此次活動，孩子們懂得了愛媽媽，知道自己怎樣做是愛媽媽，對孩子們進(jìn)行了一次深刻的感恩教育。11、小班音樂教案小小蛋兒把門開教案反思小班音樂活動小小蛋兒把門開一、活動目標(biāo)：在小小蛋兒把門開歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;二、準(zhǔn)備：大雞蛋1個(gè)，小雞蛋15個(gè)，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)。三、活動過程：(一

30、)找雞蛋1、以小小蛋兒把門開為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。(二)小小蛋兒把門開1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么?2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。(三)集體游戲1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?小小蛋兒把門開有多個(gè)相關(guān)教案及PPT課件，還有MP3音樂下載，請點(diǎn)擊這里教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩

31、子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。12、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動目標(biāo)(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。(5)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別?；顒舆^程1.介紹自己媽媽的特別之處

32、。(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。2.幼兒畫我媽媽，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。3.分享與交流師：請介紹你的媽媽有什么不樣的地方。活動延伸將幼兒畫的我媽媽放在班級博客上。教學(xué)反思通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)

33、也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。13、小班教案：中秋節(jié)教案(附教學(xué)反思)活動準(zhǔn)備：1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。4.感受節(jié)日的歡快氣氛。5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒舆^程：1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?出示圖：月球(請點(diǎn)擊)講講月亮的變化。2.介紹

34、中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞3.人們怎樣過中秋。1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點(diǎn)擊4.吃月餅，共同分享快樂。1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類(請點(diǎn)擊)3)

35、幼兒欣賞歌曲爺爺為我打月餅、樂曲春江花月夜(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。教學(xué)反思：通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!14、小班兒童節(jié)音樂教案：快樂的六一教案反思活動目標(biāo)1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。2、在歌唱活動中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂感。3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍?；顒訙?zhǔn)備1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。2、配套磁帶或CD?；顒舆^程1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進(jìn)入活動室。2、

36、感受理解新歌。(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。3、學(xué)唱歌曲。(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。(3)練習(xí)。4、有表情地歌唱。(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。教學(xué)反思：六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶

37、來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!15、小班兒童節(jié)教案：快樂六一我做主教案反思班會目的：1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。班會過程：一、主持人(開場白)：“快樂六一 我做主”主題活動現(xiàn)在開始。二、有獎(jiǎng)問答。我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中

38、，答對了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。大家要仔細(xì)聽哦。聽的時(shí)候可以拿支筆記一記。那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國法西斯給毀了。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議，中國和各國代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。在此以前，世界上的許多國家就有兒童節(jié)。英國規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國規(guī)定5

39、月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國兒童節(jié)。我國中央政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節(jié)”代替原來的“四四兒童節(jié)”。其他國家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從此以后，每年的6月1日，各國兒童舉行集會，慶祝自己的節(jié)日。下面開始提問：1.“六一國際兒童節(jié)”是哪一年確定下來的?(答案：1949年11月)2.我國原來的兒童節(jié)是幾月幾日?(答案：每年4月4日)3.我國是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國際兒童節(jié)”的?(答案：1949年12月)4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?(答案：分為男孩節(jié)和女

40、孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)三、快樂游戲。在這樣快樂的日子里，讓我們一起快樂地做游戲吧!第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰的眼力好。參賽者站在瓶子的一側(cè)，手持鉛筆對準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會。第二個(gè)項(xiàng)目：畫鼻子每一個(gè)畫鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈，然后開始畫鼻子。最接近的孩子取勝。第三個(gè)項(xiàng)目：說成語我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊(duì)，右邊兩大組為一隊(duì)，比比哪隊(duì)說的多。首先，用“六”字說成語。你說的成語中必須帶一個(gè)“六”字。下面，用“一”字說成語，你說的成語中必須帶一個(gè)“一”字。四、暢想六一說說你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?五、總結(jié)：小朋友們，“兒童

41、節(jié)”是我們的節(jié)日，是個(gè)歡樂愉快的節(jié)日，每當(dāng)“六一”來臨，我們便會帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來分享節(jié)日的快樂。相信，今天的活動給大家?guī)砹丝鞓?，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂。教學(xué)反思：從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。16、小班教案：植樹節(jié)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒種植植物的

42、情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙?zhǔn)備1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動。2、種植工具。3、蒜頭。4、有關(guān)植樹節(jié)的CD?；顒觾?nèi)容一、了解植樹節(jié)的意義。教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?二、觀看CD。教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。

43、教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。三、豐富植物園。教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護(hù)小樹，愛護(hù)小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。教師講述種植的要求教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。四、總結(jié)，結(jié)束活動。教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動。五、活動延伸可以在周末的時(shí)候。在父

44、母的幫助下去真正的植樹。教學(xué)反思：在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識講解的同時(shí)并呼吁大家：1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。17、小班教案：感恩節(jié)教案(附教學(xué)反思)活動過程：1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來。(1)感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期，由美國

45、各州臨時(shí)決定。直到美國獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。(2)感恩節(jié)的習(xí)俗：在美國和加拿大，感恩節(jié)是一個(gè)非常盛大的節(jié)日，在風(fēng)俗習(xí)慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝*、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應(yīng)的假期2天，在遠(yuǎn)方的人們都會回家與親人團(tuán)聚?，F(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習(xí)慣。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。(3)制作南瓜

46、餅：為幼兒準(zhǔn)備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。2.集體唱歌曲并表演手語感恩的心。師生共同欣賞手語歌曲感恩的心，老師交幼兒幾個(gè)簡單的關(guān)于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲。3.跟隨老師一起去表達(dá)感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領(lǐng)，每位老師帶領(lǐng)以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領(lǐng)導(dǎo)老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活，用實(shí)際行動來感恩?；顒涌偨Y(jié)今年的感恩節(jié)活動，我們中六班積極籌劃準(zhǔn)備，通過這次活動對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷;唱感恩的心歌曲及手語表演;對幼兒園里為我們

47、默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當(dāng)天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!活動反思：又到了一年一度的感恩節(jié)，雖然這是一個(gè)西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀(jì)東西方文化的互通加速。感恩節(jié)是一項(xiàng)愉快的慶祝活動，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的日子，是重?cái)⒂亚榈臅r(shí)刻。在那一天，就是

48、單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節(jié)的意義所在。在幼兒園我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報(bào)、奉獻(xiàn)的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!18、小班六一兒童節(jié)教案：甜甜的節(jié)日教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詩歌甜甜的節(jié)日，能有感情的朗誦詩歌。2.能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編。3.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日?；顒訙?zhǔn)備1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂磁帶2.

49、幼兒用書第3冊第30頁活動過程1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。2，學(xué)習(xí)詩歌(1)欣賞詩歌甜甜的節(jié)日(2)配合掛圖進(jìn)行提問，熟悉理解詩歌內(nèi)容(3)在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌3，仿編詩歌(1)引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的.(2)教師將幼兒仿編的詩歌串在一起，最后用詩歌中的最后兩句：六 一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾4師幼共同創(chuàng)編動作，歡快的表演詩歌內(nèi)容教學(xué)反思：活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，

50、讓自己更快地提高!19、小班兒童節(jié)教案：快樂街慶六一教案反思游戲目標(biāo)：1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶六一”游戲的快樂。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日6、感受節(jié)日的歡樂氣氛游戲準(zhǔn)備：1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。游戲過程：(一)談話，引出游戲主題。1、師：前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六

51、一”節(jié)。(二)提出游戲要求。1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。2、師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。(四)游戲評價(jià)。1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)3、教師小結(jié)

52、：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。(五)收拾、整理游戲材料。本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞“快樂六一”這個(gè)主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中

53、教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。教學(xué)反思：1、談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。2、個(gè)別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強(qiáng)。3、最后的講評活動時(shí)沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。20、小班母親節(jié)教案：我的好媽媽教案反思目標(biāo)：1.知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，并知道哪一天是母親節(jié)。2.能簡單說出媽媽在家里陪自己做什么。3.理解媽媽對自己的愛，并能表達(dá)對媽媽的愛。4.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。準(zhǔn)備：歌曲過程：1談話，教師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號，星期幾?提示：開場可以鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們每天來幼兒園，鼓勵(lì)他們獨(dú)立性，比如會

54、自己吃飯，會自己喝水，每天高高興興來幼兒園，。避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒。2 請幼兒說說，媽媽每天都陪你做什么?先讓孩子說，如果說不出來，可以老師列舉，讓孩子再說，比如：陪你玩玩具了嗎?給你講故事了嗎?等等。3.讓孩子說說，喜歡你的媽媽嗎?怎么表示對媽媽的愛?4.唱歌：我的好媽媽5.家庭任務(wù)：我?guī)蛬寢屪黾隆＜议L群里發(fā)信息，請家長配合，并拍照片微信發(fā)給老師。教學(xué)反思：隨著主題活動的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記

55、住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。21、小班主題活動教案：動物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步了解動物的本領(lǐng)。2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像。3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種動物圖片若干;動物大家庭圖版活動過程：一、說說動物的本領(lǐng)。1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡

56、哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。二、欣賞故事我家是動物園。1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。引導(dǎo)語：有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。2、提問故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。三、我和家人像什么?1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?2、

57、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?四、活動結(jié)束?；顒臃此迹簭幕顒又锌梢钥闯?，孩子們觀察得很仔細(xì)，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗(yàn)。教師可以鼓勵(lì)家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己

58、覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。22、小班語言活動教案：樹葉教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1、會從顏色方面描述樹葉，學(xué)會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。教學(xué)過程：一、游戲中學(xué)習(xí)1、摸樹葉，說顏色(我摸到的樹葉是XX顏色的句式表達(dá))師：小朋友們，看老師這里有個(gè)小朋友：盒子師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?小朋友：想。師：那就請個(gè)人上來摸一摸吧。(請一學(xué)生上臺，摸出一張樹葉)師：這是什么?小朋友：一片樹葉(葉子)師：是什么顏色的樹葉呀?小朋友：黃色 綠色師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)(用這樣的方式，請4-5個(gè)小朋友)2、全班參與。師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老