中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《的數(shù)守恒――草原上的舞會》

1、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案的數(shù)守恒草原上的舞會中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案五的數(shù)守恒草原上的舞會活動目標：1、能不受事物顏色，形狀，大小，排列或其他因素的影響，感知5以內(nèi)等量物體的數(shù)守恒。2、能夠幻燈片出示的圖片，使幼兒擺出相對應(yīng)的圖案?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：幻燈片、錄音機、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片知識經(jīng)驗準備：能夠手口一致的點數(shù)五?；顒舆^程：(1)活動導(dǎo)入：播放喜洋洋的音樂，“小朋友們，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會，我們來看看都誰來參加了這場舞會。”通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。(2)出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰來參加的這

2、場舞會，幼兒猜出是紅太狼之后，出示排列整齊的五張紅太狼的圖片，使幼兒手口一致的點數(shù)五，然后請一名幼兒將圖片上紅太狼排列出來的隊形用紅色吸鐵石擺放在黑板上。然后用相同辦法請出美羊羊，用黃色的的吸鐵石將美羊羊的隊形擺放在黑板上。(3)讓小朋友用不同顏色的吸鐵石，通過點數(shù)的方法得知，雖然顏色不一樣，但是他們都是5。(4)接著將故事進行下去，紅太狼和美羊羊得知自己和對方一樣多之后，美羊羊?qū)⒆约鹤兇蟛⑶覔Q了一個隊形，紅太狼也換了一個隊形，讓5只變了隊形大小不同的美羊羊和變了隊形的紅太狼進行比較，看看他們是一樣多還是誰多誰少，得出結(jié)果，他們雖然隊形不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，但是他們都是5。(5)結(jié)束

3、故事：紅太狼知道自己怎么變也沒有美羊羊多，不高興的回家了，而美羊羊在紅太狼走后，自己跳的很開心，一直跳到天黑，也回家了。操作活動：(1)將幼兒分成四組，出示四組圖片，請小朋友進行比較，誰多誰少，只要答對就獎勵幼兒裝有圖片的信封，第四組圖片是老虎和松鼠的比較，比較完交幼兒上山打老虎的手指操，鞏固知識。(2)讓四組幼兒打開老師發(fā)給他們的禮物，根據(jù)小組編號，按照幻燈片上出示的圖片，擺出相應(yīng)的圖形，誰先擺好，將擺好的圖片擺到前面的黑板上，四組全部擺完之后，比較他們誰多誰少還是一樣多?；顒咏Y(jié)束：讓幼兒去外面尋找自己喜歡的數(shù)字五，進行比較：誰多，誰少，還是一樣多?；顒友由欤夯丶铱纯窗职謰寢岆p手，比較他們的

4、手指是不是一樣多。人教版五年級下冊語文草原教案(一)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫“風(fēng)光美”1.出示課題。2.播放歌曲美麗的草原我的家，欣賞草原風(fēng)光(圖片滾動)。3.引導(dǎo)在圖片欣賞中背誦課文第一自然段。二、“初入草原”，感受“灑脫”之美導(dǎo)入：“在天底下，一碧千里，而并不茫?！?，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，還是草原”出示：“汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！敝该x，說說你從這句話中讀懂了什么?有什么不懂的問題?重點理解“灑脫”：(

5、1)可換成什么詞?(自由、無拘無束)(2)從哪些語句看出“草原上行車十分灑脫”?(3)感受灑脫：沒有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色欲流，盡收眼底，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀!(4)表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來。三、深讀悟情，感受“人情美”1.導(dǎo)入：草原的美景，令人陶醉;行車的灑脫，令人向往;而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。2.自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么?(熱情好客)3.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出?根據(jù)學(xué)生回答，提煉板書：迎接相見款待聯(lián)歡話別4.咱

6、們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢?(1)課件出示詞語：激情盛情盡情深情熱情(2)你能否認真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一起想想，把這些詞語加在哪個詞的前面最合適。5.交流小結(jié)：熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別熱情迎接：(1)你從哪些語句感受到這份熱情?(2)出示課件(理解“襟飄帶舞”師講述：看，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來迎接遠方的客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風(fēng)飄動，像一條彩虹向我們飛過來。)(3)草原人民撲面而來的熱情令人感動，你能否讀出草原人的熱情?(4)指名讀齊讀(光是一個或是幾個人的熱情還不足

7、以體現(xiàn))。激情相見：(1)你能否想象當時的相見是怎樣的情形學(xué)生即興表演，教師隨機采訪：剛才你們說了些什么?你聽得懂蒙古族語嗎，如果你聽不懂，你知道他們在說什么嗎?(2)感情朗讀，讀出激動、興奮之情。盛情款待：(1)主人們拿出些什么款待遠方的來客?(2)除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無拘無束，其樂融融。(3)有感情地朗讀。盡情聯(lián)歡：(1)出示課件：聯(lián)歡的項目有些什么呢?(2)說明：這些都是蒙古人最喜愛的傳統(tǒng)項目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。深情話別：出示課件：背景為夕陽西下的草原，難舍難分的離別音樂(蒙語演唱的蒙古人)響起。師導(dǎo)：夕陽西下，再美好的相聚，也終有分別的時刻，此時

8、的賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無際的草原，耳邊，悠揚的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響;嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無窮;腦海中，那雄健有力、明快強烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散那可真是：依依不舍，難舍難分(引導(dǎo)學(xué)生說出表示舍不得離別的成語)。這正是(課件出示：)“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”此時，你就是蒙古同胞，你想說什么?此時，你就是漢族兄弟，你想說什么?6.“熱情迎接、激情相見、盛情款待、盡情聯(lián)歡、深情話別”，這一切是那樣美好，是那樣和諧，人們總希望美好的瞬間能永遠定格，永久珍藏。假如你是一名隨行的記者，你最想拍下哪一個精彩的瞬間?四、

9、作業(yè)1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。2.背誦課文第一、二自然段。五、配樂朗讀全文。板書： 草原草原景色真迷人深受歡迎倍感懷訪問草原 相見如故心相通盛情款待添禮節(jié)主客聯(lián)歡何忍別五年級上冊語文教案 | 五年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃五年級上冊語文教案 | 五年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃人教版五年級下冊語文草原教案(二)教學(xué)目標知識目標：1.認識“馳、蹄、拘、鄂”四個字，理解重點詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、想象能力和口語表達能力。德育目標：感受草

10、原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情，認識民族團結(jié)的意義。情意目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，養(yǎng)成良好的團結(jié)合作習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：體會作者將所寫事物置于不同的環(huán)境之中，抓住不同特點來表達草原的美麗和蒙族人民的風(fēng)俗習(xí)慣的寫作方法。教學(xué)時間：第1課時教學(xué)方法：探究法(讀、議、演的方式)教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：課前一分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入【談話】同學(xué)們大都喜歡旅游，那你們到過【課件演示地圖】位于我國雄雞版圖上方，有一個酷似雞冠的地方，也就是世界聞名的北國碧玉內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟陳巴爾虎旗的大草原嗎?你們想不想去看一看?那好今天這節(jié)語文課就讓我們順著現(xiàn)代作家老舍的足跡去領(lǐng)略大草原那獨特的自然風(fēng)光，去感悟大

11、草原上的民族風(fēng)情吧!【板書課題】24草原【課件演示內(nèi)蒙古自然風(fēng)光片斷】【問題】1、看后你有什么感受?2、那作家老舍先生是怎樣表現(xiàn)大草原美的呢?請同學(xué)們快速把書翻到112頁看誰預(yù)習(xí)的好，能說出草原這篇課文寫了哪些內(nèi)容?【檢查預(yù)習(xí)效果】【板書】邊提問邊板書：景美迎客相見款待聯(lián)歡這是一篇訪問記，按照訪問的順序應(yīng)該先進入男女生對誦三字經(jīng)地圖圖片【回答】有去過的(指名說一說感受)或沒有去過的。我在草原上生活了十多年，兒時貪玩在草地上打滾，放牧在森林里摘山丁子、臭李子在河里游泳、摸魚在蒙古包里喝奶茶、吃手把羊肉真是樂趣無窮!【回答】想去看【觀看錄像】內(nèi)蒙古自然風(fēng)光片斷【回答】大草原藍天碧草美如畫【回答】(

12、1)大草原的景色美麗(2)在途中的歡迎盛況(3)在蒙古包外相見(4)在蒙古包內(nèi)的款待五年級上冊語文教案 | 五年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃五年級上冊語文教案 | 五年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃草原精品教案學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會本課出現(xiàn)的生字生詞，并能正確讀寫運用。2、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思。3、讀懂課文，在草原自然美和人情美的熏陶下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣。4、品味、積累課文中優(yōu)美的語句，并能背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點：1、理解課文內(nèi)容，感受

13、大草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情，并能用課文的語言向大家介紹。2、品讀詞句，體會比喻句的妙用。教具準備：教學(xué)掛圖或有關(guān)草原的影片。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們到過草原嗎？或是見過草原嗎？它是什么樣的？和我們書中寫的一樣嗎？誰能把自己知道的告訴老師。（生談自己的見聞）2、師簡介草原及其民俗民情。二、學(xué)生自己讀課文，進入學(xué)習(xí)1、檢查自學(xué)情況（1）生字掌握情況：檢查讀音、字形、組詞。（2）說說這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？（主要寫了草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情）（3）激趣：如果讓你當小導(dǎo)游向大家介紹一下那兒的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情，行嗎？三、再讀課文，準備介紹材料。1、把自己想向別人

14、的景物作上標記，要想想它們有什么特點。2、讓學(xué)生自己當導(dǎo)游，在小組里介紹，然后選代表上臺介紹（可讓學(xué)生利用掛圖）景物分為：自然風(fēng)光 民族風(fēng)情要求：先說你想介紹什么？再作具體介紹，還可以談一下自己的感受。教師根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生介紹的情況，相機作板書：（板書附后）3、教師過渡總結(jié)：聽了他的介紹，你認為草原的自然風(fēng)光美嗎？（很美）美在哪呢？我們來仔細體味一下老舍爺爺是怎么樣描寫的。（讀第一自然段）在自己喜歡的句子旁作旁注，想想為什么喜歡這些句子。（1）那里的天比別處的天更可愛總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（著重體會作者的心情）（2）天底下，一碧千里，而并不茫茫。（想象草原美景）（3）四面都是小丘像

15、給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（理解比喻句的妙處）（4）那些小丘的線條是那么柔美輕輕流入云際。（理解、品味句子意思）（5）在這種境界里無限的樂趣。（聯(lián)系生活談感受）在理解上面句子時，在讓學(xué)生懂得句子的意思，懂得這樣表達的好處，可以借助圖片和以往的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，仔細品味，進一步領(lǐng)略草原的美景。4、有感情地朗讀這一自然段，并試著背誦這一段。第二課時一、導(dǎo)入1、剛才我們聽了小導(dǎo)游的介紹，知道了草原的自然風(fēng)光，現(xiàn)在我們再美美的讀讀一讀，享受一下這美麗的風(fēng)光。2、有感情地朗讀第一自然段。二、我們知道了那里不但自然風(fēng)光很美，而且民族風(fēng)情也很有趣。誰來當導(dǎo)游給大家介紹一下。生讀2至5自然段，討論交流后，請一個學(xué)生介紹民族風(fēng)情，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，相機板書。（板書附后）1、聽了他的介紹，你覺得這里的民族是一個什么樣的民族？（熱情好客）從哪里體會到的？讀一讀有關(guān)句子，仔細體味一下，談?wù)勛约旱目捶?。?）來到幾十里外歡迎遠客。（2）在汽車左右和前面引路。（3）許多人從幾十里外來看望客人。（4）奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，端進來大盤手抓羊肉。（5）姑娘、小伙子為客人們表演。以上這