小班健康表情總動(dòng)員教案反思

1、小班健康表情總動(dòng)員教案反思 1、小班身心健康表情總動(dòng)員教案思考設(shè)計(jì)意圖:本階段我們積極開(kāi)展了有意思的五官主題活動(dòng),重新認(rèn)識(shí)了五官,幼兒對(duì)自己的表情產(chǎn)生了濃郁的興趣。表情很多時(shí)候就是心情的一種表露,根據(jù)我對(duì)本班幼兒的觀測(cè),辨認(rèn)出當(dāng)孩子們的心愿和建議不能獲得滿足用戶時(shí),他們可以流露出不高興,生氣或者就是哀傷的情緒.老師的表彰,爸爸媽媽的贊賞可以使他們的臉上頓時(shí)都遮住高興的笑容.身心健康的情緒直接影響幼兒身心健康個(gè)性心理的構(gòu)成。為了使家長(zhǎng)更多介紹孩子的心情,有效率科學(xué)地調(diào)控幼兒的情緒,加深親子間的交流,使孩子心理健康發(fā)展,能夠重新認(rèn)識(shí)并恰當(dāng)抒發(fā)自己的情緒,我們利用家長(zhǎng)這教育資源積極開(kāi)展這次親子活動(dòng)。

2、活動(dòng)目標(biāo):1.在老師和父母的鼓勵(lì)下介紹自己的心情,用適度的表情去抒發(fā),介紹表情就是多種多樣的。2.愿在集體面前用適度的方式去抒發(fā)心情和表情,加深親子間的感情。3.體會(huì)歡樂(lè),學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情。4.愿交流，確切明白地抒發(fā)自己的見(jiàn)解。5.能夠在集體面前大膽講話，積極主動(dòng)想象，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作:油畫棒、橡皮泥、及時(shí)張貼、紙盤、三棵心情一棵、錄音機(jī)、電視機(jī)、磁帶、課件活動(dòng)過(guò)程:1.表情律動(dòng)引入,喚起幼兒興趣。師:我們剛剛演出的這個(gè)律動(dòng)里存有哪些表情?你們和媽媽一起演出時(shí)心情怎么樣?2.看看表情,說(shuō)道心情。(1)鼓勵(lì)幼兒看看課件,說(shuō)道別人的心情。師:他們的心情怎么樣?你就是怎么曉得的?(2

3、)設(shè)置情鏡使幼兒回憶起講訴心情,用表情抒發(fā),教師示范點(diǎn)畫表情圖。(3)鼓勵(lì)幼兒介紹更多的表情。師:你們還曉得那些表情,媽媽們還曉得哪些表情?(4)小結(jié):因?yàn)樾那椴灰粯铀跃痛嬗胁灰粯拥谋砬椤?.制作表情圖,展現(xiàn)心情。(1)鼓勵(lì)幼兒用材料去抒發(fā)心情。師:我們看看了別人的心情說(shuō)道了自己的心情,還可以用什么方法去抒發(fā)心情?幼兒講訴。(2)教師了解材料。(3)幼兒與媽媽一起制作表情圖,教師巡回演出指導(dǎo)。(4)在心情樹(shù)上展現(xiàn)表情圖,分別懇請(qǐng)幼兒講訴自己的心情。教師與家長(zhǎng)一起認(rèn)知并分析孩子此刻的心情。4.活動(dòng)完結(jié)部分鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情,師幼及家長(zhǎng)一起舞動(dòng)出來(lái)排遣個(gè)別幼兒不高興的情緒。教學(xué)思考通過(guò)這

4、文言的自學(xué)，并使幼兒在情感上加了對(duì)美的重新認(rèn)識(shí)，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)出來(lái)很難，也很感興趣。慢思老師.教案網(wǎng)原文他們的認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)也很強(qiáng)，討厭問(wèn)為什么，也討厭動(dòng)手，在五官的認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)和促進(jìn)作用上不是一兩節(jié)就講清楚的，就是我們老師在以后的工作中隨時(shí)都必須特別注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的教育。2、小班主題活動(dòng)教案：五官總動(dòng)員教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒曉得每個(gè)人的臉上都存有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能夠講出其名稱。2、通過(guò)傾聽(tīng)談?wù)?、看一看玩玩等多種形式，使幼兒積極探索各種感官的促進(jìn)作用。3、通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒維護(hù)不好自己的感覺(jué)器官。4、

5、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五官的認(rèn)知和促進(jìn)作用活動(dòng)準(zhǔn)備工作實(shí)物、 實(shí)物、圖片、眉心張貼等活動(dòng)過(guò)程一、鏡子引入1、 使幼兒自己在座位上找到鏡子。2、 照鏡子，使幼兒觀測(cè)自己的五官。3、 使幼兒自己回去鼠標(biāo)自己的五官及觀測(cè)五官的邊線。二、出具個(gè)體圖片(眼耳鼻嘴)導(dǎo)入課題。1、 出具圖片并教導(dǎo)認(rèn)得。2、 兩個(gè)小朋友之間相互對(duì)盼，相互觀測(cè)，相互鼠標(biāo)，從而增進(jìn)印象。三、出具圖片及實(shí)物，探究眼耳鼻嘴的促進(jìn)作用。1、 實(shí)物使小朋友觀測(cè)教室周圍的環(huán)境，問(wèn)小朋友看見(jiàn)了什么?你就是怎么曉得的?用什么東西回去看看的?從而導(dǎo)入眼睛，曉得眼睛就是用來(lái)看東西的。2、 實(shí)物出具醋和

6、醬油、酒和水、藥和香膏，使大朋友們用鼻子回去言就是什么氣味?從而導(dǎo)入鼻子，曉得鼻子就是用以言東西的。3、 實(shí)物出具糖果，各種味道的有甜的、酸的、甜的、痛的等，使幼兒用舌頭回去摸一摸、嘗嘗，從而導(dǎo)入舌頭用以聞味道的，在使大朋友們喝，從而導(dǎo)入嘴巴，曉得嘴巴就是用以喝東西的。4、 實(shí)物出具錄音機(jī)，先使幼兒蒙住耳朵，教師罵人使大朋友們聽(tīng)到，幼兒無(wú)法聽(tīng)到，在把耳朵關(guān)上傾聽(tīng)，能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音，從而導(dǎo)入耳朵就是用以聽(tīng)到聲音的。四、音樂(lè)游戲：小手回前。五、說(shuō)幼兒有關(guān)的維護(hù)小常識(shí)。1、使幼兒明白它們?cè)谀樕系闹匾浴⑷币徊豢伞?、使幼兒曉得介紹怎樣回去維護(hù)不好自己的眼耳嘴鼻。六、分小組合作一起順利完成粘貼眼耳嘴鼻，播

7、出伸直放寬音樂(lè)。1、 教師談?dòng)嘘P(guān)注意事項(xiàng)。2、 遞送圖卡和個(gè)體大貼畫。3、 使幼兒自己動(dòng)手回去張貼。七、展現(xiàn)圖卡，評(píng)測(cè)圖卡教學(xué)思考通過(guò)這文言的自學(xué)，并使幼兒在情感上加了對(duì)美的重新認(rèn)識(shí)，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)出來(lái)很難，也很感興趣。他們的認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)也很強(qiáng)，討厭問(wèn)為什么，也討厭動(dòng)手，在五官的認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)和促進(jìn)作用上不是一兩節(jié)就講清楚的，就是我們老師在以后的工作中隨時(shí)都必須特別注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的教育。3、小班身心健康表情總動(dòng)員教案思考設(shè)計(jì)意圖:本階段我們積極開(kāi)展了有意思的五官主題活動(dòng),重新認(rèn)識(shí)了五官,幼兒對(duì)自己的表情產(chǎn)生了濃郁的興趣。表情很多時(shí)候就是心情的一種表露,根據(jù)我對(duì)本班

8、幼兒的觀測(cè),辨認(rèn)出當(dāng)孩子們的心愿和建議不能獲得滿足用戶時(shí),他們可以流露出不高興,生氣或者就是哀傷的情緒.老師的表彰,爸爸媽媽的贊賞可以使他們的臉上頓時(shí)都遮住高興的笑容.身心健康的情緒直接影響幼兒身心健康個(gè)性心理的構(gòu)成。為了使家長(zhǎng)更多介紹孩子的心情,有效率科學(xué)地調(diào)控幼兒的情緒,加深親子間的交流,使孩子心理健康發(fā)展,能夠重新認(rèn)識(shí)并恰當(dāng)抒發(fā)自己的情緒,我們利用家長(zhǎng)這教育資源積極開(kāi)展這次親子活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1.在老師和父母的鼓勵(lì)下介紹自己的心情,用適度的表情去抒發(fā),介紹表情就是多種多樣的。2.愿在集體面前用適度的方式去抒發(fā)心情和表情,加深親子間的感情。3.體會(huì)歡樂(lè),學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情。4.愿交流，確切

9、明白地抒發(fā)自己的見(jiàn)解。5.能夠在集體面前大膽講話，積極主動(dòng)想象，提升語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作:油畫棒、橡皮泥、及時(shí)張貼、紙盤、三棵心情一棵、錄音機(jī)、電視機(jī)、磁帶、課件活動(dòng)過(guò)程:1.表情律動(dòng)引入,喚起幼兒興趣。師:我們剛剛演出的這個(gè)律動(dòng)里存有哪些表情?你們和媽媽一起演出時(shí)心情怎么樣?2.看看表情,說(shuō)道心情。(1)鼓勵(lì)幼兒看看課件,說(shuō)道別人的心情。師:他們的心情怎么樣?你就是怎么曉得的?(2)設(shè)置情鏡使幼兒回憶起講訴心情,用表情抒發(fā),教師示范點(diǎn)畫表情圖。(3)鼓勵(lì)幼兒介紹更多的表情。師:你們還曉得那些表情,媽媽們還曉得哪些表情?(4)小結(jié):因?yàn)樾那椴灰粯铀跃痛嬗胁灰粯拥谋砬椤?.制作表情圖,展

10、現(xiàn)心情。(1)鼓勵(lì)幼兒用材料去抒發(fā)心情。師:我們看看了別人的心情說(shuō)道了自己的心情,還可以用什么方法去抒發(fā)心情?幼兒講訴。(2)教師了解材料。(3)幼兒與媽媽一起制作表情圖,教師巡回演出指導(dǎo)。(4)在心情樹(shù)上展現(xiàn)表情圖,分別懇請(qǐng)幼兒講訴自己的心情。教師與家長(zhǎng)一起認(rèn)知并分析孩子此刻的心情。4.活動(dòng)完結(jié)部分鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情,師幼及家長(zhǎng)一起舞動(dòng)出來(lái)排遣個(gè)別幼兒不高興的情緒。教學(xué)思考通過(guò)這文言的自學(xué)，并使幼兒在情感上加了對(duì)美的重新認(rèn)識(shí)，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)出來(lái)很難，也很感興趣。慢思老師.教案網(wǎng)原文他們的認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)也很強(qiáng)，討厭問(wèn)為什么，也討厭動(dòng)手，在五官的認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)和促進(jìn)作用

11、上不是一兩節(jié)就講清楚的，就是我們老師在以后的工作中隨時(shí)都必須特別注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的教育。4、小班社會(huì)汽車總動(dòng)員教案思考一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)積極探索活動(dòng)，并使幼兒掌控常用車的名稱、外形特征以及用途。2、介紹直觀的交通規(guī)則，曉得紅燈停在、綠燈行，提升自我保護(hù)意識(shí)。3、激發(fā)起幼兒討厭觀測(cè)周圍車輛的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：相同的汽車圖片、交通信號(hào)燈圖片、自造方向盤、音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程：(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒排好一排，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起展開(kāi)直觀律動(dòng)熱身。(二)引入：回答：(1)答今天早上大朋友們就是怎么去幼兒園的呢?(步行、乘車)(2)那你們就是擠的什么車去的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，老師

12、也增添了很多汽車朋友去我們班作客，他們都想要和小朋友們一起玩玩，我們先去認(rèn)識(shí)一下這些汽車朋友吧!(三)活動(dòng)過(guò)程1、重新認(rèn)識(shí)汽車?yán)蠋煶鼍呦嗤钠噲D片，引發(fā)幼兒興趣，并在老師的鼓勵(lì)下，使幼兒觀測(cè)相同車子的外形特征，重新認(rèn)識(shí)各種各樣的車，并使幼兒掌控相同車子的名稱、用途。比如：公交車師：大朋友們特別注意看看，什么車開(kāi)去啦?生：公交車。師：大朋友們懇請(qǐng)你們看一看，公交車必須怎么乘坐呢?生：在老師的鼓勵(lì)下曉得公交車必須排隊(duì)等候乘車。(1)活動(dòng)一：猜我就是誰(shuí)?大朋友們真棒，這么多汽車你們都重新認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在你們的汽車好朋友想要考考你們，等一下，老師可以講出汽車寶寶們的特征，懇請(qǐng)我們的小朋友們?nèi)ゲ乱徊吕蠋熣f(shuō)

13、道的就是哪一種汽車。不好了，大朋友們準(zhǔn)備好了嗎?一二三，排隊(duì)等，投幣就可以擠上車。答這就是什么車?(公交車)下雪車，下雪車，邊下雪去邊唱歌。答這就是什么車?(灑水車)(2)活動(dòng)二：傾聽(tīng)我就是誰(shuí)?剛才大朋友們猜錯(cuò)了，那這次我們一起來(lái)傾聽(tīng)，看一看能夠無(wú)法根據(jù)汽車寶寶收到的聲音曉得它們就是誰(shuí)?準(zhǔn)備好了嗎?教師播出警車和救護(hù)車的聲音，使幼兒根據(jù)聲音猜分別就是什么車去了。2、重新認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出具紅燈、綠燈，鼓勵(lì)幼兒掌控紅燈停在，綠燈行及的交通規(guī)則，并能夠使幼兒曉得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停在、綠燈行。3、游戲活動(dòng)：紅燈停在、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔統(tǒng)一指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師揮舞綠燈，大朋友們

14、就可以四散跑開(kāi)，老師揮舞紅燈，小朋友就立刻原地暫停。四、活動(dòng)完結(jié)不好了，大朋友們，今天我們的游戲就至這里了，大朋友們回家可以把我們今天都重新認(rèn)識(shí)了什么車說(shuō)爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，不好嗎，我愛(ài)你吧!活動(dòng)思考：汽車總動(dòng)員這個(gè)主題完結(jié)了，從創(chuàng)作已經(jīng)開(kāi)始至最后完結(jié)，孩子和 父母都充份參予了“汽車”的動(dòng)員工作，一個(gè)不好的主題有賴于孩子們的 興趣?，F(xiàn)在，孩子們對(duì)汽車存有了更深的介紹。無(wú)論是汽車的形狀，結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo)， 都非常生動(dòng)。 現(xiàn)在使他們淪為小型汽車評(píng)論員，全然沒(méi)問(wèn)題， 我不堅(jiān)信您可以去我們班參觀。我們跑吧!5、小班身心健康餐具總動(dòng)員教案思考游戲目標(biāo)：1、喚起幼兒參予體育活動(dòng)的興趣，培育

15、幼兒的單一制意識(shí)，體驗(yàn)順利的歡欣。2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3、通過(guò)游戲鼓勵(lì)幼兒走到平衡木、渡河攀巖墻，發(fā)展幼兒均衡、爬、協(xié)同等基本動(dòng)作。4、使孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作就是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以獲得更多的協(xié)助，更多的快感。5、發(fā)展跑、走、沖等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲準(zhǔn)備工作：攀巖墻一面、平衡木一條、南宮木一條、跳繩兩根、小皮球若干。游戲玩法：1、小班：過(guò)小橋。從起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始自己?jiǎn)我恢谱叩狡胶饽?，抵達(dá)終點(diǎn)后已連續(xù)拍球20之下，即可贏得獎(jiǎng)品。2、中班：過(guò)蕩橋。從起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始自己?jiǎn)我恢谱叩侥蠈m橋，抵達(dá)終點(diǎn)后已連續(xù)跳繩10之下