小班整理班務(wù)工作閱歷的總結(jié).(5篇)-小班班務(wù)工作總結(jié)

1、小班整理班務(wù)工作閱歷的總結(jié).(5篇)_小班班務(wù)工作總結(jié) 時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子各方面水平上有了很大的進(jìn)步。為了做好以后的工作，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作分五個(gè)方面總結(jié)一下： 一、班況分析： 今學(xué)期我們星星班共有幼兒43名，男孩28名，女孩15名，其中3名新來的插班生。這些孩子多數(shù)健康、聰慧、活潑，各方面狀況較好。 二、保育方面： 為了讓幼兒有一個(gè)健康的身體，預(yù)防各種傳染病的發(fā)生，我們在本學(xué)期重點(diǎn)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 1、我們首先為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈舒適的環(huán)境。每天堅(jiān)持擦桌子、椅子，拖地兩、三次，清潔廁所，用“84”消毒液或紫外線燈做

2、好消毒工作；堅(jiān)持每周清洗玩具，并將玩具消毒。 2、堅(jiān)持做好晨午檢工作。對有特別狀況的幼兒作好觀看記錄，對有病的幼兒能賜予細(xì)心觀看，做到準(zhǔn)時(shí)通知家長，讓患病幼兒準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。 3、注意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過近一學(xué)期的努力，幼兒基本養(yǎng)成了在每天吃點(diǎn)前、飯前、便后以及手臟時(shí)洗手的良好習(xí)慣，并且能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒能正確使用餐具，基本能保證桌面、地面和衣服的干凈。做到不挑食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成了文明的進(jìn)餐習(xí)慣。 另外，我們每天保證幼兒戶外活動時(shí)間，活動后提示幼兒喝水；依據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)狀況，提示和關(guān)心幼兒增減衣服，增加幼兒的身體抗病力量。 三、訓(xùn)練方面 ： 在教學(xué)活動中 ,我

3、們配班老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，依據(jù)主題活動隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案；在遇到問題時(shí)我們能夠共同商討，收集有關(guān)資料，完成教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。 針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了完成教材中的活動目標(biāo)，我們還增加了競賽嬉戲。比如：讓幼兒學(xué)拍球，先學(xué)會的或者拍的好的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅花；同時(shí)，依據(jù)幼兒說一般話不抱負(fù)的狀況，我們還開展了“一般話小明星”的評比活動。通過活動，幼兒不僅學(xué)會了拍球，一般話水平也有了很大的提高；通過活動，也萌發(fā)了幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的意識。 此外，我們還留意在幼兒一日生活中對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，如：走的時(shí)候不推不擠、不玩不鬧；天冷跑步時(shí)閉住嘴，用鼻子呼吸等等。 這一學(xué)期

4、我們主要是讓幼兒理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)章，培育幼兒愿意與人交往，有初步的合作意識，有同情心的活動目標(biāo)。依據(jù)目標(biāo)，我們讓每個(gè)孩子都帶來了自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具，孩子們的交往主動性增加了，有了初步的合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具。而且通過這一活動，不少孩子懂得可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具，體驗(yàn)到交換帶來的樂趣，也增加了孩子之間的友情。在其它活動中我們也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機(jī)會，比如：合作操作各種手工活動。 通過各種活動，多數(shù)孩子的常規(guī)比起剛升入中班的時(shí)候好了很多，但還是不太抱負(fù)，比如：天冷了，有的幼兒不能堅(jiān)持上幼兒園，還有遲到的現(xiàn)象，還是需要老師不斷提

5、示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更大的進(jìn)步。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 我們依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了活動環(huán)境。創(chuàng)設(shè)主題墻，準(zhǔn)時(shí)更換主題墻上幼兒的作品。這一學(xué)期，我們將重點(diǎn)放在了區(qū)域活動材料的投放上。但在實(shí)際教學(xué)活動中，我們還不能夠完全依據(jù)每個(gè)主題活動全都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料或做相應(yīng)的指導(dǎo)，所以區(qū)域活動還不(轉(zhuǎn) 載 于:w :小班學(xué)期班級工作總結(jié))夠好。 五、家長工作 1、我們準(zhǔn)時(shí)召開家長會,向家長匯報(bào)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作、活動等狀況,對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求,促進(jìn)家園之間的溝通.。 2、本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次家長開放日活動（包括慶“元旦”家園同樂）,使家長了解了幼兒園實(shí)施的訓(xùn)練

6、,有機(jī)會觀看到自己的孩子在集體活動中的表現(xiàn),促進(jìn)家長與老師間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的溝通! 3、我們設(shè)置了家園聯(lián)系欄,向家長介紹每周訓(xùn)練目標(biāo),指出請家長協(xié)作的相關(guān)內(nèi)容,請家長預(yù)備與訓(xùn)練活動有關(guān)的資料 ；并通過溫馨提示向家長宣揚(yáng)一些常見傳染病的預(yù)防、科學(xué)育兒學(xué)問或者提示家長在季節(jié)交替的時(shí)候留意事項(xiàng)等。 4、我們利用家長接送幼兒的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)和家長溝通孩子出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決方法。 除此之外，我們還開展了“我是大明星”、 “啟蒙閱讀評比”活動，為孩子供應(yīng)了呈現(xiàn)自己的機(jī)會。 以上是我們星星班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)

7、步。 小班整理班務(wù)工作閱歷的總結(jié).(篇二) 本期我擔(dān)當(dāng)小班班主任工作，并任小班語言，美術(shù)，體育，音樂，健康教學(xué)工作。滿載著一學(xué)期的辛酸、勝利和歡樂，我們和去年揮手告辭。作為一名新班老師，我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景？在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親熱、更像一家人，有時(shí)聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我上半年工作總結(jié)： 一、穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，

8、在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是勝利的一半，接下來教會孩子獨(dú)立、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子漸漸學(xué)會了，這種成長的

9、歡樂和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的關(guān)心和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，關(guān)心有困難的小伴侶。特殊是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。 對于班里個(gè)別“特別”的孩子我們也賜予“特別”的照看，進(jìn)行個(gè)案的討論。如寧寧小伴侶，由于體制不是很好，很簡單生病，小芹小伴侶簡單尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他樂觀參與體育熬

10、煉，加強(qiáng)飲食的愛好和進(jìn)食量，現(xiàn)在宇宇變得更加健康，更加活潑了。 二、多彩活動重點(diǎn)培育關(guān)心幼兒健康成長 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、認(rèn)知、技能等方面的進(jìn)展。 1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。 針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培育方面。小班幼兒的口語表達(dá)力量相對較弱，面對孩子講著一口別扭的一般話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的訓(xùn)練方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用一般話與他們溝通，對于他們出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，從說簡潔的一個(gè)字進(jìn)展到完整的一句話，提高他們的語言力

11、量。 2、多彩的活動，讓你們呼吸新奇空氣。 綱要中指出要充分利用各種訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“熟悉我自己”的活動，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，冬季是一個(gè)漂亮的季節(jié)，12月我們帶領(lǐng)孩子們到大自然中查找冬季，感受冬季，在郊外熟悉了各種各樣的花草樹木。 三、平安工作： 幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示

12、幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就

13、教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒，玩具定期清洗；堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我愛護(hù)和衛(wèi)生平安常識的訓(xùn)練，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等。教

14、孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。 四、家園共建，促進(jìn)成長搭建家園友情之橋 開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。除了常規(guī)的接送溝通，宣揚(yáng)一些育兒閱歷，健康學(xué)問。 我們班的孩子通過培育，各方面力量有了很大提高。由于我們把握時(shí)機(jī)，將家長請進(jìn)來，參加班級和園內(nèi)的活動。比如11月19日我們進(jìn)行的秋季親子運(yùn)動會慶?；顒?，孩子們在活動中感受到活動的歡樂并且增加了親子感情。同時(shí)讓每位家長也感受到了在幼兒園和孩子們在一起的樂趣，體驗(yàn)到了什么是敏捷的訓(xùn)練方法。 頒獎(jiǎng)時(shí)刻，老師將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們的手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的嘉獎(jiǎng)。孩子們的歡樂洗刷了老師工作的疲憊，孩子們的驕

15、傲暖和著家長們的心靈。活動的開展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，生活自理力量更得到了提高。讓訓(xùn)練回歸了生活，把歡樂還給了孩子。 我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力協(xié)作、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了許多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們淘氣的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào)，為你們快樂、為你們傲慢、為你們喝彩，為我們美妙的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會做好新的一年工作方案，爭取將工作做到更好。 小班整理班務(wù)工作閱歷的總結(jié).(篇三) 突然感覺孩子們又長高了幾分，才發(fā)

16、覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，以下是我的班級工作總結(jié)： 一、家園聯(lián)系 1、家訪。開學(xué)初，本人組織配班老師到新生家進(jìn)行家訪，以消退新生的生疏感，同時(shí)也初步了解到了新生的一些狀況，以便以后的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。 2、開家長會。本學(xué)期本班召開兩次家長會，第一次主要是向家長宣揚(yáng)教改新觀念、新動向；其次次家長會召開于主題活動開展的前期，本次的家長會主要是向家長宣揚(yáng)方案教學(xué)，并與家長共同商討“我的家”主題活動網(wǎng)絡(luò)圖，讓家長參加園部的訓(xùn)練教學(xué)工作。 3、為了更好地宣揚(yáng)教改精神，溝通育兒心得，展現(xiàn)幼兒活動狀況、促進(jìn)家園聯(lián)系，我班還創(chuàng)辦了“彩虹橋”班刊，內(nèi)容包括：好文章推舉、家長信箱、請您協(xié)作、我成長所以我歡樂、童言童語等

17、，有了它，家園聯(lián)系更緊密了。 4、此外，我們還留意平常與家長的溝通，利用幼兒入園和離園時(shí)間與家長做個(gè)別的溝通，以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決。 5、發(fā)放幼兒月進(jìn)展評估手冊、便條、電話也是我班老師與家長溝通的有效手段。 二、訓(xùn)練教學(xué)活動開展?fàn)顩r 1、主題活動開展?fàn)顩r 為了實(shí)施教改精神，我班依據(jù)孩子的愛好及認(rèn)知水平在期中探究性地開展了“我的家”主題活動，活動中，我們與家長親密協(xié)作，通過問卷、調(diào)查表、家長助教、.實(shí)踐（做客、參觀家具城）等活動讓孩子在玩中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，收到了較好的效果，孩子們經(jīng)過兩個(gè)月的活動，在自我服務(wù)、敬重長輩、平安意識方面有了明顯的進(jìn)步，對“家”有了初步的概念，性格也開朗了不少，

18、達(dá)到了進(jìn)行此活動的初衷。最終我們還針對本次活動進(jìn)行了結(jié)題反饋，家長們也感到滿足，并盼望能多開展類似的活動。 2、豐富多彩的消遣活動 金秋季節(jié)，我們組織孩子到金涵畬族宮秋游，一路上，孩子們興高采烈，感受著秋的氣息；圣誕節(jié)，我們又迎來了分園第一屆“小星星OK競賽”本班孩子踴躍報(bào)名，最終林宇軒、李書敏小伴侶喜獲一等獎(jiǎng)，孫柏涵、陳靜、謝凱園小伴侶獲二等獎(jiǎng)，黃燁鑫等數(shù)名小伴侶獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；新年親子活動“我為寶寶裁新衣”家長們?yōu)楹⒆蛹?xì)心設(shè)計(jì)并制作的衣服，贏得觀者的陣陣喝彩這些活動不僅讓孩子得到熬煉的機(jī)會，感受到歡樂，同時(shí)又開闊了孩子的視野，增進(jìn)了孩子與家長的感情。 三、老師工作 本班共有三位老師，在工作中，我

19、們實(shí)行了保教結(jié)合的原則，做到保育員、老師共同參加教學(xué)方案的制定及實(shí)施，本班老師在開學(xué)初就依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，共同制定了學(xué)期工作方案，并由此延長出月方案、周方案，在實(shí)施過程中，每周召開班務(wù)會，準(zhǔn)時(shí)將孩子的活動狀況加以分析，共同商討下周活動內(nèi)容及工作重點(diǎn)，并依據(jù)幼兒的愛好準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動內(nèi)容，以達(dá)到歡樂訓(xùn)練的目的。 四、工作反饋 本班幼兒年齡差距懸殊，這給開展各項(xiàng)教學(xué)活動造成了極大的困難，經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班孩子基本適應(yīng)幼兒園生活，情愿與老師同伴交往，喜愛參與各項(xiàng)活動，有同情心，喜愛關(guān)心別人，大部分幼兒能做到基本的生活自理。但是老師發(fā)覺幼兒的常規(guī)意識較為薄弱，留意力易受外界干擾而轉(zhuǎn)移，爭搶玩具現(xiàn)

20、象較為突出，這些將在以后的工作中加強(qiáng)力度加以改正。 小班整理班務(wù)工作閱歷的總結(jié).(篇四) 一個(gè)學(xué)期時(shí)間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能專心圍繞園務(wù)方案保育方案精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動有效性，深化領(lǐng)悟貫徹新綱要精神老師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，專心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。 一班級管理 班級管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級管理中實(shí)行全員激勵(lì)自主參平行管理協(xié)調(diào)全都等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師專心主動性，實(shí)行各種有效措施，使目標(biāo)詳細(xì)化并變?yōu)樾袆舆^程。發(fā)揮班長帶頭作用，增加

21、民辦法識，調(diào)動班級老師參專心主動性，無論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位老師參，使她們了解班級工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)擔(dān)當(dāng)各種義務(wù)職責(zé)，每位老師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。 在工作中，三位老師無論是在生活學(xué)習(xí)中，還是在工作中都相互幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺，許多事情不分分內(nèi)格外，如班長早來晚走加班加點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地做好班里各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)覺班里有疏漏地方，時(shí)會指出來，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上常常照看班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心特長每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。 透過政治學(xué)習(xí)，班級每位老師職業(yè)道

22、德水準(zhǔn)有了很大提高，個(gè)性是對待每一個(gè)孩子都布滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動，聰慧好學(xué)。老師就為幼兒制造各種機(jī)會條件滿意幼兒愛好需要，如下雨時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨沐?。淮蚶讜r(shí)候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事常常會有，王老師總是為這些孩子沖洗干潔凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會仔細(xì)做好當(dāng)天活動預(yù)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。 由于班里三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長管理水平有了長足進(jìn)步教養(yǎng)員老師訓(xùn)練教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。 二訓(xùn)練教學(xué) 1常規(guī)培育 依據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)

23、收反饋看法，針對本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規(guī)培育重點(diǎn)為家長共同培育幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心不拖拉良好習(xí)慣。 本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培育較為重視，從洗手進(jìn)餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動日常活動，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對年齡小幼兒賜予較細(xì)致照看。依據(jù)幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識自我愛護(hù)學(xué)問，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運(yùn)動狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過公路不丟失防火堅(jiān)持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常

24、識訓(xùn)練。 2注意孩子身心健康 由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告知老師對他愛，使他們在一個(gè)溫馨諧環(huán)境中開心成長。 3嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作 根據(jù)上級要求指定班級消毒措施手足口防控預(yù)案甲型流感防控預(yù)案等，保育老師每一天務(wù)必根據(jù)規(guī)定清潔消毒，杜絕細(xì)菌病毒流傳。為孩子營造一個(gè)舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。 4在幼兒生活護(hù)理方面 我們能夠依據(jù)天氣變化，時(shí)提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了班級防暑降溫措施，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水57次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水習(xí)慣，以免上火。中午離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水

25、擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。 三訓(xùn)練教學(xué) 為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，個(gè)性注意兒童生存潛力樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主自信制造性，職責(zé)感等影響人終身進(jìn)展訓(xùn)練目標(biāo)價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，我們個(gè)性注意用幼兒感愛好活動激發(fā)幼兒熬煉身體愛好，培育兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣；在.訓(xùn)練領(lǐng)域，培育兒童同情職責(zé)等.性情感，進(jìn)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究愛好，注意幼兒探究過程獲得閱歷，熬煉解決問題潛力；在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往愛好潛力；在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動愛好大膽表現(xiàn)，制造品質(zhì)。 1日常教學(xué) 我們依據(jù)教學(xué)資料，定出

26、本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)教學(xué)活動。每位老師再依據(jù)自己對教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己訓(xùn)練閱歷，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓舞同學(xué)科老師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中問題，從而漸漸更新訓(xùn)練觀念，拓展訓(xùn)練思路，提高教學(xué)潛力水平。 本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒進(jìn)展需求先后開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿意幼兒愛好，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型訓(xùn)練活動，在這些活動中，幼兒能夠?qū)Ｐ膮M意了幼兒探究欲望，學(xué)習(xí)愛好性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動主角嬉戲管理。在區(qū)

27、域活動中，能依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域，在資料精選目標(biāo)上下工夫，課程實(shí)施同步，幼兒進(jìn)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增加更換活動精選，留意活動中組織指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，重點(diǎn)培育幼兒操作習(xí)慣。 2環(huán)境創(chuàng)設(shè) 設(shè)置建立訓(xùn)練相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒帶給活動表現(xiàn)潛力機(jī)會條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動區(qū)背景墻飾活動室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)鼓舞幼兒主動地參環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)變化時(shí)更新。 3主角嬉戲 我班依據(jù)小班幼兒活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角嬉戲活動區(qū)。經(jīng)過一個(gè)階段嬉

28、戲活動，幼兒從剛開頭獨(dú)自主角嬉戲漸漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開頭出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，嬉戲中主角主角之間聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前那種互不相干獨(dú)自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往渴望合作嬉戲渴望體驗(yàn).主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間交往，體驗(yàn)主角給予特別情感體驗(yàn)。 在主角嬉戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開展嬉戲活動。從目標(biāo)環(huán)境精選上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共

29、享歡樂，體驗(yàn)勝利，獲得進(jìn)展。有孩子間續(xù)在班里過生日，而且幼兒在嬉戲時(shí)候也會有“過生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在嬉戲時(shí)候只是有很簡潔語言出現(xiàn)，在整個(gè)嬉戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節(jié)。 針對這種狀況，老師利用班里幼兒過生日機(jī)會，喚起幼兒已有閱歷，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日時(shí)候就應(yīng)做一些事情，如預(yù)備蛋糕外出購物生日宴會等等。透過過生日系列訓(xùn)練活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題嬉戲活動，他們在活動中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會等等。老師用相機(jī)記錄幼兒活動嬉戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在嬉戲中出現(xiàn)問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在嬉戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另

30、外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動區(qū)物品，愛護(hù)了幼兒自尊心嬉戲?qū)Ｐ男?。老師在嬉戲指?dǎo)中會實(shí)行“語言提示”“照片記錄”“閱歷共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為豐滿。 小班整理班務(wù)工作閱歷的總結(jié).(篇五) XX-XX年度其次學(xué)期小班班務(wù)總結(jié) 時(shí)間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期,。小小七班里的這群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的腳印。認(rèn)真回顧這兩學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我

31、不要老師，我要媽媽，我要回家”歡樂的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教育和關(guān)心。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作仔細(xì)做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。 一、訓(xùn)練教學(xué) 我們這個(gè)小家庭里有30寶寶，其中男孩21名，女孩9名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，我們做了許多的工作：制定對幼兒有吸引力的教學(xué)活動，對個(gè)別的幼兒進(jìn)行一對一的訓(xùn)練，從家長

32、那里了解個(gè)別孩子在家的一些狀況，結(jié)合在園的狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)和賜予正確引導(dǎo)。讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的孩子們能在園歡樂地度過每一天。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。全部常規(guī)一也都從開頭的一點(diǎn)都不會到現(xiàn)在的什么都自己搞定。同時(shí)，我們也加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，在日常生活中，我們灌輸一些簡潔的禮貌用語給孩子，使孩子從小接受文明的熏

33、陶。 一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注意培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注意對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時(shí)刻留意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培育，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。 由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在嬉戲活動和課堂活動中更注意為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會。同時(shí)，我們培育了孩子們仔細(xì)聽故事的良好愛好?，F(xiàn)在，我班的孩子們在語言表達(dá)力量方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話講出許多短語，會正確

34、的回答簡潔的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜愛小伴侶，能主動找小伴侶說話，玩嬉戲，并學(xué)會了謙讓、與人共享。喜愛老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特殊是幾個(gè)較膽小的幼兒家長興奮地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。” 通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們還熟悉了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來，熟悉了圓形、方形、橢圓形。會說出與這兩種外形一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小、多少。孩子們對英語更是讓人刮目相看！從單詞到到句子，從數(shù)來寶到歌曲，孩子們都能得心應(yīng)口，特殊是數(shù)來寶和英文歌曲，雖然他們不是很懂什么意思，但看他們有模有樣的熱忱勁，你會心里為之一動！ 孩子們最喜愛的是音樂活動

35、，他們學(xué)會了許多歌曲及歌表演，仿照力量和觀看力量都有所提高。特殊是在“六一”的文藝演出中，孩子們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡樂，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場，還有點(diǎn)心情，但是他們已經(jīng)英勇的踏出了第一步，信任以后會越來越好！” 在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠樂觀、熱忱地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。讓家長準(zhǔn)時(shí)精確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的狀況，仔細(xì)聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個(gè)學(xué)期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從懷疑到理解，從觀望到支持，家長們普遍

36、反映孩子越來越喜愛上幼兒園，越來越喜愛老師了。并信任孩子們在幼兒園里受到了很好的照看和訓(xùn)練。 本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的學(xué)問，使孩子們有了自我愛護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，孩子們便按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級。還有我們的平安訓(xùn)練演習(xí)不要跟生疏人走，雖然被“生疏人(家長扮演的)”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長的大力支持以及給家長們敲響了一記警鐘！我們還勝利的組織了家長半日開放活動，讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況。看得出，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！ 我們都

37、知道，一個(gè)人的力量、精力都是有限的。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著打算的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個(gè)人都有自己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。每天相處難免會有一些小誤會，摩擦或沖突。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的看法，我們也會選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，懇切地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會一起共享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互關(guān)心，相互探討，逐步更新訓(xùn)練觀念，提高自身的訓(xùn)練技能。 我很幸運(yùn)能在這學(xué)年擔(dān)當(dāng)了班主

38、任這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實(shí)，也很歡樂，這份歡樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，信任孩子們也是很愛我！我也信任：一分付出，一分收獲！ 但我意識到自己身上還有許多缺點(diǎn)，比如：在語言方面缺乏隨機(jī)性，有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己；性格還是比較急躁，有時(shí)也會由于孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；由于比較老的緣由，在某些東西上有時(shí)會安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新。 針對自己的這些不足，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在訓(xùn)練實(shí)踐中。樂觀發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對孩子再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，

39、使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。將著重培育孩子的自辦法識，進(jìn)一步消退孩子的依靠心理，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和關(guān)心。 在各位老師的支持和關(guān)心下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作開展得更好，讓孩子快樂、家長放心、園長寬心! 更多工作總結(jié).延長閱讀 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)推舉 時(shí)間一晃而過，驀然回首。今年即將過去。作好小班班務(wù)工作總結(jié)，這涉及到下一年薪資的職位的提升，優(yōu)秀人士都是擅長對去一年復(fù)盤的人士。如何才能在小班班務(wù)的述職時(shí)講得更加有條理，有內(nèi)容呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心收集整理，為您帶來的小班班主任班

40、務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇一) 一、班級概況： 新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們依據(jù)新綱要、幼兒進(jìn)展水平的目標(biāo)的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，年齡差

41、異等特點(diǎn)，合理制定了，依據(jù)二期課改精神，樂觀開展探究型主題活動。我們共開展九個(gè)主題：“高興奮興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜美蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 二、取得的成效： (一)、共同生活 1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理力量，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服，在本班進(jìn)行的

42、穿脫衣服競賽中，每個(gè)孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。 2、我們還很注意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能開心地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的潔凈;用正確方法洗手。 4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟識的人

43、。 5、在老師的提示下，90%孩子們能依據(jù)天氣穿脫衣服。 (二)、探究世界 1、每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：切西瓜、麻雀和汽車、大風(fēng)和樹葉等，孩子們都喜愛參與體育活動，95%的幼兒情愿嘗試用器械進(jìn)行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜愛跳、跑等動作，動作開頭協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會了自然有節(jié)奏地行走。 2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動，幼兒具有初步的自我愛護(hù)意識，能主動避開危急，并告知老師。 3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強(qiáng)。他們能以仔細(xì)的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望

44、。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜愛操作擺布，同時(shí)也能仔細(xì)看、動，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。 4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的嬉戲。 5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參與各項(xiàng)活動，遇到困難主動告知老師。 (三)、表達(dá)與表現(xiàn) 1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。 2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對四周環(huán)境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的力量，并能對四周的物品進(jìn)行分類、排序等。 3、9

45、5%以上的幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、把握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時(shí)，幼兒漸漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔外形等。 4、95%的幼兒喜愛參加音樂活動，85%左右的幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也情愿試著用12種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不精確合拍，但是他們已開頭學(xué)著掌握自己的動作進(jìn)行表達(dá)。 5、95%幼兒喜愛美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本外形，會用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的關(guān)心下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。 6、讓幼兒在嬉戲中輕

46、松開心的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動方案并將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 (四)、家長工作： 我們特別重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L供應(yīng)各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問、本周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長會，以次達(dá)成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子

47、在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。 三、存在的不足： 通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用一般話溝通有肯定的困難;自理力量我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動都不動;在心情上他們已開頭產(chǎn)生調(diào)整心情，但實(shí)際上尚不能真正掌握。 四、今后努力的方向： 訓(xùn)練幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同幫助，連續(xù)努力，對一般話、自理力量、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇二) 日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一每天地逝去，就這樣一個(gè)學(xué)期在悄然無聲與大張其鼓下結(jié)束了?？梢?/p>

48、說這個(gè)學(xué)期是勞碌的，每天的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊急的氣氛，充實(shí)、歡樂地成長著。同時(shí)，這也意味著我們將結(jié)束小班的生活，帶著一份成熟、開朗進(jìn)入中班的學(xué)習(xí)生活，不再默然不再哭泣，一年的學(xué)習(xí)讓我們布滿了自信與朝氣，信任我們已經(jīng)長大了。 回顧這一學(xué)期的生活，太多的事情圍圍著我們，伴隨著我們共同走過這個(gè)季節(jié)，那么就讓我從以下幾方面來總結(jié)一下吧。 一、老師方面 本學(xué)期，我班三位老師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設(shè)備中缺少閱歷，但在實(shí)際生活中有著足夠的實(shí)踐閱歷，對孩子的了解與關(guān)懷賜予了她母愛般的暖和，悄悄地付出著。而我在實(shí)際生活中閱歷不足，有時(shí)面對淘氣、 脾氣倔的孩子有點(diǎn)沒方法，但在硬件操作中，我

49、可以嫻熟的使用。因此，我和顧老師相互取長補(bǔ)短，慢慢地進(jìn)入狀態(tài)。陶老師是本學(xué)期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同關(guān)心下，她對自己的工作越加順手，不管是平日的衛(wèi)生工作還是與孩子的接觸，都在短時(shí)間內(nèi)步入了正軌，深受孩子的寵愛，家長的確定。本學(xué)期，雖然我們的成果平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著學(xué)問與歡樂，由于我們專心在付出。一個(gè)班級離不開保教人員的協(xié)作，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力氣就會大無窮。 二、幼兒方面 1.常規(guī)的培育 通過上學(xué)期與幼兒的相處,我們發(fā)覺班級中很多孩子的自理力量較差、常規(guī)不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自理力量、常規(guī)訓(xùn)練貫穿于各項(xiàng)活動的過程中。凡是孩子能做到的事都指

50、導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方面進(jìn)行培育,從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了他們動手操作、生活自理等力量。 現(xiàn)在不僅會自己動手完成自己的任務(wù)，還會關(guān)心老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，整理玩具等，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都讓他們變得更有自信念，相對給我們的工作也減輕了負(fù)擔(dān)。 2.訓(xùn)練教學(xué) 孩子們的進(jìn)步是我們能看得見的,從不會聽課,上課任憑走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師協(xié)作,樂觀動手參加,這讓作為老師的我們感到特別的興奮，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語言的進(jìn)展,加上班上語言進(jìn)展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言進(jìn)展問題方面我們做了許多嘗試和努力。在日常活

51、動和各種教學(xué)活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范、完整、使用一般話，給幼兒正確的示范。同時(shí),針對不同幼兒的語言進(jìn)展?fàn)顩r,我們賜予不同的指導(dǎo)：讓語言進(jìn)展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機(jī)會多說話,多對話,逐步提高口語對話力量;讓個(gè)別發(fā)音不精確的幼兒，例如王思語、戴宇潔，多和同伴、老師溝通,訂正發(fā)音;讓語言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，漸漸學(xué)說完整話，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒情愿與同伴溝通,整體口語表達(dá)力量有了很大的提高。每周我們都會請幾個(gè)幼兒上來給同伴們敘述一個(gè)故事，熬煉孩子的膽識。時(shí)常有家長在群里談天時(shí)講到，我家孩子現(xiàn)在都會用一般話和我們說話了，而且話也比以前多多了，一講就是一大串

52、。 3.衛(wèi)生保健與平安 幼兒平安工作是一項(xiàng)不行忽視的大問題，幼兒的健康成長是我們每個(gè)人的盼望，綱要指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標(biāo)，我們老師更是不敢放松每個(gè)細(xì)節(jié)，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的平安切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。本學(xué)期在班級保教人員的共同協(xié)作下，這方面我們都做得很到位，沒有出現(xiàn)平安方面的問題。在保健方面，我班的孩子體質(zhì)相對不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時(shí)間段提前通知家長做好這方面的預(yù)防措施，同時(shí)做好殺菌、消毒、通風(fēng)等措施，給幼兒一個(gè)良好的生活環(huán)境。 三、家長方面 除了幼兒，家長工作是我們重中之重的事情，沒有家長的協(xié)作，我們的工作只能

53、說完成了一半而已。家長會、新父母學(xué)校、平日各類活動等，對家長來說也是事情挺多的，我們班個(gè)別家長會開玩笑地和我說：“老師，孩子上學(xué)，像在考驗(yàn)我們家長一樣啊，我們也跟著上學(xué)了?！北緦W(xué)期除了電話、群、短信外，在家長會、三八婦女節(jié)、家長開放日、春游活動(親子游活動)、六一活動時(shí)，與家進(jìn)步行面對面的溝通，不僅清晰地了解了幼兒平常的表現(xiàn)，更讓我們老師與家長建立了一種更和諧、親切的關(guān)系，形成一種像家人般的感覺。 另外，結(jié)合班級特色，我們每周需要家長的協(xié)作，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長對我們的工作非常協(xié)作，在繁忙的工作之余特地抽出時(shí)間和孩子一起完成這個(gè)任務(wù)。家長的協(xié)作讓我們對自己的工作更加布滿了信念

54、。 孩子是家長的心頭肉，是老師的快樂果，孩子的將來需要家長和老師的共同訓(xùn)練，小班的學(xué)習(xí)在此畫上了句號，這個(gè)學(xué)期雖然結(jié)束了，但這也是另一個(gè)明天的開頭，我信任，孩子在這里的成長已經(jīng)讓他們學(xué)會了不少的學(xué)問，讓孩子健康歡樂起航是每個(gè)人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會一如既往的關(guān)注孩子，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 昨天是逝去的，今日是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今日，期盼更好的明天吧! 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇三) 本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名（新增2名），本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成果，并依據(jù)自己班級的特點(diǎn)做了一些特

55、色的工作，現(xiàn)將我班的本學(xué)期的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下： 一、連續(xù)開展小舞臺表演活動，提高幼兒的表達(dá)力量，熬煉他們上臺表演的膽識。 通過又一學(xué)期的熬煉，小伴侶在表演力量方面進(jìn)步了很多，有些家長來反應(yīng)說自己的孩子現(xiàn)在已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了，在家里或者在親戚伴侶面前小伴侶能大膽地表演了，孩子真的進(jìn)步了許多。 在六一節(jié)，我們班全體小伴侶上臺進(jìn)行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。盼望通過我們的努力，進(jìn)一步培育孩子大膽大方的性格，自我表現(xiàn)的欲望。 二、堅(jiān)持進(jìn)行口語表達(dá)力量的培育，提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的力量。 小班幼兒時(shí)期是口語表達(dá)力量快速的時(shí)期。抓住孩子口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，適時(shí)地給

56、于訓(xùn)練培育，能夠促進(jìn)孩子語言的力量的突飛猛進(jìn)。我覺得通過本學(xué)期有意識地培育，我班孩子的口語表達(dá)力量有了很大程度的提高?，F(xiàn)在小伴侶已經(jīng)很完整地表達(dá)自己的意思，能夠順暢地與老師同伴進(jìn)行溝通，加上我們對孩子的膽識的熬煉，現(xiàn)在小伴侶在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個(gè)別原先膽小的孩子的溝通力量也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小伴侶。 三、連續(xù)開展自制器械和體育室器械的探究討論活動，提高小伴侶的運(yùn)動力量，促進(jìn)陽光體育活動的深化開展。 我們充分利用晨間活動和戶外活動的時(shí)間，開展了各種器械的玩法探究，讓小伴侶學(xué)習(xí)各種玩法，并且自主探究，激發(fā)他們的制造力量。在熬煉中提高了他們的對器械運(yùn)動的寵愛，器械運(yùn)動

57、力量的提高。同時(shí)我們也為課題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動的探究與實(shí)踐，在活動中培育孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。 本學(xué)期，在自制器械的體育熬煉中，我們學(xué)習(xí)了踩高蹺，通過我們的努力，現(xiàn)在每個(gè)小伴侶都已經(jīng)學(xué)會了踩高蹺。對進(jìn)展孩子動作的協(xié)調(diào)性，掌握力量以及意志力都起到了樂觀的促進(jìn)作用。 四、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，關(guān)心孩子形成遵守規(guī)章的自覺意識，引導(dǎo)孩子自己辨別是非對錯(cuò)，把老師管變?yōu)樽约汗芾碜约骸?依據(jù)上學(xué)期的狀況，本學(xué)期我們注意培育孩子遵守常規(guī)的自覺意識。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子，在每一個(gè)生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓孩子知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個(gè)班級

58、的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更多地是運(yùn)用引導(dǎo)，督促和評價(jià)的方法來助推孩子。比如運(yùn)用正面引導(dǎo)與表揚(yáng)的策略等。 通過一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺孩子在自覺性方面有所增加，他們明白了日常的常規(guī)，在一般的狀況下能遵守，但是間或也會遺忘，但只要老師示意一下，他們立刻就會記起。當(dāng)然也有個(gè)別孩子自覺性不夠，自控力量差，需要家園雙方的共同協(xié)作來培育。 五、連續(xù)重視對幼兒自理力量的培育。 本學(xué)期，我們重點(diǎn)讓小伴侶學(xué)習(xí)了系褲子。依據(jù)小班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)和力量，我們早早制定了學(xué)習(xí)的方案，學(xué)期初對孩子提出了要求，組織了特地的生活學(xué)習(xí)活動，支配了系褲子競賽的周末活動，在日常生活中每天進(jìn)行指導(dǎo)，并且將這項(xiàng)內(nèi)容特地與家進(jìn)步行了溝通，

59、爭取家庭的全都協(xié)作。通過我們的努力，孩子們在這方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在，每個(gè)孩子都會自己系褲子。只是他們有時(shí)候態(tài)度不夠仔細(xì)，有時(shí)隨任憑便拉拉上去就好了，所以這樣的習(xí)慣還是需要堅(jiān)持培育。 通過我們對孩子的獨(dú)立意思和各種生活自己力量的培育，從家長的反饋看，孩子們的自我服務(wù)力量與意識都有了很大程度的提高，家長們在家里也是始終沿著這樣的方一直培育孩子。 六、連續(xù)創(chuàng)新家長工作方式，提高家長對班級工作的參加力度。 首先，連續(xù)發(fā)揮班級家委會的作用。我們把班級的訓(xùn)練目標(biāo)和重大事情都告知家長，讓家長對我們工作的了解是他們對我們工作產(chǎn)生信任的前提。我們利用群、利用家長會、利用論壇把班級的信息準(zhǔn)時(shí)告知家長，提高了家

60、長對班級工作的參加力度。在流感季節(jié)，我們也與家長緊密聯(lián)系，了解孩子的身體狀況，指導(dǎo)家長如何預(yù)防流感、手足口病，引導(dǎo)他們實(shí)行一些必要的措施，盡量避開可能發(fā)病的不良因素對孩子身體的影響。 本學(xué)期由于平安形勢的嚴(yán)峻，家長不能進(jìn)入幼兒園里面來接送孩子，我們也能準(zhǔn)時(shí)做好家長工作，讓家長理解，并且親密的協(xié)作好?，F(xiàn)在家長都能遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守平安接送制度。我們也利用這個(gè)契機(jī)和家長一起培育孩子自我管理的力量。 和家長建立互助合作的家園共同體關(guān)系，建立好的家園關(guān)系，能使我們更有效的利用家長資源為我們的訓(xùn)練服務(wù)，提高訓(xùn)練的效果起到樂觀的作用。我們在這一點(diǎn)上做了不少的工作，家園之間的協(xié)作很好。 七、大家