小班科學(xué)活動(dòng)教案大全

1、小班科學(xué)活動(dòng)教案大全【篇一：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng) 優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課罐子的聲音完整 教案】罐子的聲音（贈(zèng)送視頻 + ppt 課件、教案）活動(dòng)目標(biāo)：、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。、能大膽參與探索活動(dòng)，感受給人帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，幸福拍手歌、 標(biāo)記牌、黑板?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入過(guò)程：1 、教師搖動(dòng)手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽(tīng)聽(tīng)，罐子里面有東 西嗎？你怎么知道沒(méi)有的??？沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音么？我們一起來(lái) 看一看到底有沒(méi)有東西。二、基本部分 1 、 小魔術(shù)吸引幼兒注意。 教師：那現(xiàn)在我要來(lái)變

2、一個(gè)小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中， 搖動(dòng)）你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，有沒(méi)有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？2 、 幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找 一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開(kāi)，今天 要用你的小耳朵去找找哪個(gè)罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個(gè)有 東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來(lái)找找。教師：搖一搖你 們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？ 更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案， ppt 。3、 為罐子寶寶分類(lèi)教師：聽(tīng)一聽(tīng)，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音， 和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來(lái)為罐子寶寶找朋 友好嗎？這樣他們就不會(huì)孤單了。（1）為第一

3、種罐子寶寶找朋友，坐在一起。 教師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽(tīng)一 聽(tīng)，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來(lái) 和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友 為他們讓一個(gè)位置好不好？（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來(lái)幫你們找朋友好不好？ 請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來(lái)，我們坐在 一起。（3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有找到朋友的小朋友上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)搖一搖手 中的罐子寶寶，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們 坐在一起。（ 4）按聲音的不同將罐子放在

4、一起。 教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下， 把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。、認(rèn)識(shí)罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這 三個(gè)罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶 寶；還有一種，你看這是什么?。慷箤殞?，豆沙就是這個(gè)做的；還 有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰(shuí)是核桃寶寶（分 別搖動(dòng)罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個(gè)是什么寶 寶？、幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿回你們的罐子寶寶，米 寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來(lái)做游戲了，是什么游戲呢， 我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。

5、（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿 出這個(gè)，紅燈，大家都不可以發(fā) 更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案， ppt 。 出聲音，警察叔叔翻過(guò)來(lái)，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？先保護(hù)好自己的 罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰(shuí)搖??？對(duì)，是米寶 寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停?。ǚ^(guò)另一張卡片）來(lái)看 看（幼兒搖）對(duì)，（翻過(guò)卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后 一張卡片）現(xiàn)在呢？ 教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開(kāi)始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一 搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）三、結(jié)束部分1 、配樂(lè)游戲教師：老師要來(lái)唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們 發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。開(kāi)始嘍

6、！紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖， 米寶寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。 （歌唱速度加快！三遍）?，F(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)的聲 音也是很快，所以你們的耳朵要聽(tīng)好，眼睛要看好哦。好，全體起立。(伴隨音樂(lè)一起游戲，背景音樂(lè)為如果感到快樂(lè)你就拍拍 手)恩，很好，我們和老師們?cè)僖?jiàn)好嗎？更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，ppt 。【篇二：幼兒園小班科學(xué)教案】科學(xué)教案 童眼看世界 活動(dòng)目標(biāo)1 、 體會(huì)眼睛的作用，愛(ài)護(hù)自己的眼睛。2 、 學(xué)會(huì)用眼睛觀察周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)新事物。 活動(dòng)準(zhǔn)備1 、 幼兒用書(shū)。2、 鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、主題呈現(xiàn)。1、翻開(kāi)課本

7、第 1 頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。圖上有些什么人 ?他們?cè)谧鍪裁??除了這些，還能從圖上看到什么 ?2、通過(guò)觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫(huà)中的世界，感受眼睛的重 要作用。三、游戲活動(dòng)。 拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說(shuō) : 我看到了什么 ? 小耳朵活動(dòng)目標(biāo)1、知道耳朵的用途。2 、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備、 幼兒用書(shū)。2、耳朵的圖片一張。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、教師拿出耳朵的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、翻開(kāi)課本第 2 頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。圖上有些什么 ?他們?cè)谧鍪裁??請(qǐng)你模仿做一個(gè)聽(tīng)聲音的動(dòng)作吧。3、 學(xué)兒歌。三、保護(hù)耳朵的方法。教師拿出耳套，戴在

8、頭上，問(wèn)幼兒這有作用。再講一些保護(hù)耳朵的 知識(shí)給小朋友們聽(tīng)讓他們知道怎樣保護(hù)耳朵?；顒?dòng)延伸 在日常生活中，要引導(dǎo)幼兒不斷積累保護(hù)耳朵的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒自 覺(jué)愛(ài)護(hù)自己的良好生活習(xí)慣。分辨動(dòng)聽(tīng)的聲音和噪音活動(dòng)目標(biāo)、 知道聲音有好聽(tīng)和不好聽(tīng)之分。2、能結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明哪些聲音好聽(tīng)，哪些聲音是噪音。 活動(dòng)準(zhǔn)備、 幼兒用書(shū)。、 小喇叭、小鼓、鈴鐺、空盒子各一個(gè)，優(yōu)美的和嘈雜的音樂(lè)各 一段。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1 、 教師拿出先準(zhǔn)備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音。先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比 較哪種聲音最好聽(tīng)，哪種最難聽(tīng)，為什么 ?先讓幼兒搖一搖空的盒子，然

9、后將鐵盒里放入一個(gè)小東西， 再搖一搖盒子，比較盒子前后的聲音變化。( 3) 先播放優(yōu)美的音樂(lè)，再播放嘈雜的音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這兩 段音樂(lè)有什么不同，自己有何感受。小結(jié):通過(guò)將各種不同的聲音進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受到聲音的種類(lèi) 有很多，有些很好聽(tīng)，讓人感覺(jué)愉快。2、 翻開(kāi)課本第 3 頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。圖上畫(huà)有哪些事物 ?說(shuō)說(shuō)這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的 ?你喜歡聽(tīng)著些聲音中的哪幾種 ? 為什么 ?三、游戲活動(dòng)。1 、 小游戲 :讓幼兒蒙上眼睛，教師在一旁敲鼓或者搖鈴鐺，幼兒根 據(jù)自己的聽(tīng)覺(jué)感受判斷發(fā)出聲音的地方，然后走向教師。、 教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察和體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)能聽(tīng)到哪些聲音，各有 什么

10、特點(diǎn)，哪些是動(dòng)聽(tīng)的聲音，而哪些是讓人討厭的噪音。寶寶的成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)1 、 讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的理解。、 讓幼兒珍父母養(yǎng)育自己的辛苦，有感恩之心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、 幼兒用書(shū)。2 、 讓幼兒自帶幾張自己小時(shí)候的照片。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、讓幼兒翻開(kāi)課本第 45 頁(yè)，先看圖，然后回答問(wèn)題。圖上的是什么 ?根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容和你自己的理解，說(shuō)說(shuō)這些圖畫(huà)的先后順序是怎 樣的?？戳诉@些圖畫(huà)，你覺(jué)得媽媽辛苦嗎 ? 為什么 ? 小結(jié):通過(guò)觀察和討論課本圖畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)自己從嬰兒到幼兒 園的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒能感受到父母在 這一段時(shí)期內(nèi)的辛勤付出，學(xué)會(huì)父母的養(yǎng)育懷

11、有感恩之心。2 、 自由討論。活動(dòng)延伸 幼兒回家后，問(wèn)問(wèn)家人為了自己的出生做了哪些準(zhǔn)備。然后對(duì)自己 的家人真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。豐富的一餐活動(dòng)目標(biāo)1 、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的食物，懂得基本的健康知識(shí)。2 、 了解日常飲食習(xí)慣，知道一日三餐主要吃哪些食物。活動(dòng)準(zhǔn)備1 、 幼兒用書(shū)。2、各種食物圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、拿出食物圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、翻開(kāi)課本第 6 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。圖上有什么人 ?他們正在做什么 ?餐桌上有哪些食物 ? 小結(jié):認(rèn)識(shí)圖畫(huà)中一家人用餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō) 在飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。3、翻開(kāi)課本第 7 頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。圖上有些什

12、么 ?他們有什么作用 ?你吃過(guò)著些食物嗎 ? 最喜歡吃哪一種 ? 游戲活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園后勤廚房，看看這一天幼兒園會(huì)吃哪些食 物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些食物哪些作用。瓜果營(yíng)養(yǎng)多活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道它們的基本作用。2 、 能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)水果的不同之處。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備、 幼兒用書(shū)。2、蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、翻開(kāi)課本第 9 頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。圖上有哪些水果 ?你最喜歡哪種水果 ?為什么 ?小結(jié):通過(guò)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到，水果能為我們的身體補(bǔ)充 水分和維生素，有助于新陳代謝，還能使小朋友的

13、皮膚好好，身體 棒棒。2 、翻開(kāi)課本第 10 頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。教師 :大家看看這些圖，你們能認(rèn)出他們各是哪一種水果嗎嗎?小結(jié) :通過(guò) 觀察水果的橫切面，使幼兒對(duì)水果有新的認(rèn)識(shí)，提高幼兒 的觀察和理解能力，能從多個(gè)方面來(lái)分析同類(lèi)事物之間的不同之處。三、品嘗水果。教師將事先準(zhǔn)備的水果洗干凈并切好，然后請(qǐng)小朋友吃水果。 活動(dòng)延伸讓幼兒思考一下，除了水果之外，還有哪些食物是像這樣種植出來(lái) 就可以直接食用的呢 ?乳制品 活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的乳制品。2 、 了解乳制品的基本特點(diǎn)和功能。3、養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備、 幼兒用書(shū)。2、提前讓幼兒自帶牛奶、酸奶或者豆?jié){。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入

14、活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。、 通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒的注意。教師 :小朋友們，你們還知道哪些乳制品 ?平時(shí)吃得最多的是什么呢 ?2、翻開(kāi)課本第 11 頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。圖上有些什么 ?一般在什么時(shí)候食用這些 ?你吃過(guò)這些東西嗎 ? 最喜歡哪一種 ?三、分享乳制品。讓幼兒將自帶的乳制品，與其他幼兒交換用。然后說(shuō)一說(shuō)其他小朋 友帶的飲品是否好喝?？蓯?ài)的小寵物 活動(dòng)目標(biāo)1 、 認(rèn)識(shí)小貓、小狗、兔子、金魚(yú)、烏龜、鸚鵡等常見(jiàn)的家庭寵物。、 培養(yǎng)幼兒喜歡、親近、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、 幼兒用書(shū)。2、 小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚(yú)、烏龜?shù)葓D片若干。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1 、 猜謎語(yǔ)。 教師

15、給出幾個(gè)關(guān)于家庭小動(dòng)物的謎語(yǔ)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。、 看圖猜動(dòng)物。3、翻開(kāi)課本第 12 頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。(1) 圖上有哪些動(dòng)物 ?(2) 他們有哪些明顯的動(dòng)作或者聲音 ? 你能模仿一下嗎 ?你最喜歡這些動(dòng)物中的哪一種 ? 為什么 ? 小結(jié):通過(guò)討論，家深幼兒對(duì)這些常見(jiàn)家庭寵物的認(rèn)識(shí)。并且培養(yǎng)幼 兒喜歡、愛(ài)護(hù)這些動(dòng)物的情感。三、游戲活動(dòng)。 教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，一邊模仿所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿它 們的叫聲，體會(huì)這些小動(dòng)物的可愛(ài)之處。誰(shuí)的寶寶活動(dòng)目標(biāo)1 、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物，如雞、鴨、豬、牛、青蛙等。、 知道這些動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大之后的區(qū)別變化。活動(dòng)準(zhǔn)備1 、 幼兒用書(shū)。2 、 雞、鴨

16、、豬、牛、青蛙等圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1 、翻開(kāi)課本第 13 頁(yè)，先看圖，然后回答問(wèn)題。(1) 圖上有哪些動(dòng)物 ? 哪兩個(gè)動(dòng)物是一家的你知道嗎 ?(2) 它們對(duì)人類(lèi)有什么作用 ? 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一種動(dòng)物 ?為什么 ?、 讓幼兒將動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽用線連起來(lái)，幫動(dòng)物寶寶回家。4、小結(jié) :在認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的過(guò)程中，教師要讓 幼兒了解這些動(dòng)物對(duì) 人類(lèi)的重要貢獻(xiàn)，【篇三：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案 （精選匯編 ）】幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案（精選匯編） 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的紙 活動(dòng)目標(biāo)：探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。能主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。能與同伴

17、合作，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)前期經(jīng)驗(yàn)：1. 幼兒會(huì)折紙，學(xué)習(xí)畫(huà)折痕的簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)數(shù)字。2. 教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 鉛畫(huà)紙若干。2. 積木多塊，小組記錄表。每人四張紙活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出 “讓紙站起來(lái) ”的話題。1. 出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。 師：這是什么？紙有什么用？ 師：你們能不能讓紙站起來(lái)呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法， 讓紙能自己站起來(lái)。2. 幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來(lái)的 不同方法。師：噢，你讓紙站起來(lái)了。你是用折的方法。你折了幾下??？?jī)上隆?你呢，數(shù)不過(guò)來(lái)了。你是用卷的方法。，小結(jié)讓紙站起

18、來(lái)的不同方法。 師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來(lái)了，看看誰(shuí)的紙站得最穩(wěn)？二、再次設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索1. 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后能擺放積木。師：站起來(lái)的紙上能擺放積 木嗎？2. 幼兒猜測(cè)后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放 積木的。，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。鼓勵(lì)幼兒嘗試。師：確實(shí)紙上能放積木，紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？ 我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋嚕纯从媚愕姆椒?，可以放幾塊積木。教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。師：兩人一組試一試，每一組一張表格，讓我們把紙折的樣子畫(huà)在 這個(gè)格中，猜的數(shù)量都記在 “？ ”號(hào)的格子中。兩人商量一下，一個(gè)記，一個(gè)放，也可

19、以 輪流放。幼兒將自己的猜測(cè)記在格子里。分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。三、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1. 幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐，一起參與討論。2. 出示不同幼兒折的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較。 師：怎樣才能放更多的積木？ 師：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把 紙對(duì)齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試師：剛才，我們?cè)诩埳戏诺淖疃嗟氖?14 塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重 新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。師：兩人一組一張表格，選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四、交流1. 細(xì)心地用自己的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。 師：把紙的折

20、法記下來(lái)，把放積木的結(jié)果也記下來(lái)。2. 表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。師：你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么方法？放了幾塊積木？說(shuō)給 我們聽(tīng)聽(tīng)。幼兒園大班科學(xué)教案：沉浮游戲活動(dòng)目標(biāo)：1. 樂(lè)意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。2. 初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對(duì)其分類(lèi)。能用記錄結(jié)果，表示上浮和下沉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2. 每組兩個(gè)盒子，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。人手一個(gè)夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜測(cè)活動(dòng)： 師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找 出

21、來(lái)看看是誰(shuí)呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？ 師：今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水 里會(huì)怎么樣呢？你們猜猜看？幼： 師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng) 小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的 結(jié)果告訴老師。二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。三、認(rèn)識(shí)沉與浮： 師：剛才你跟誰(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā) 現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？四、記錄活動(dòng)：1. 師：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？ 我也來(lái)玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的， 我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，

22、你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？2. 交代操作要求： 師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶 都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？3. 幼兒操作記錄。幼兒講解操作結(jié)果。五、游戲：找家。 師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們?cè)谒?中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門(mén)牌號(hào) 已經(jīng)改了，看！這有 2 個(gè)盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒(méi)有小 朋友知道這分別是誰(shuí)的家？請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。 師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來(lái)看看，小朋友們找的對(duì) 嗎？六、今天我們與物品寶寶們玩得很開(kāi)心。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧 了。瞧！他們來(lái)了。出示兩個(gè)球，

23、沉與浮，水的背景圖。 它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友?？墒撬鼈儚膩?lái)沒(méi)有手拉 手一起做過(guò)游戲。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒嫔?，到不了水底，而沉?呢一直呆在水底，不會(huì)浮到水面上來(lái)?？龋≌媸莻X筋??！小朋友 們幫忙想想辦法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。1. 教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。2. 幼兒操作。將自己嘗試結(jié)果告訴老師。七、結(jié)束小結(jié)。 師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏?中還有許多東西大家不知道它們?cè)谒械奶匦?，小朋友們回去以后?可以和爸爸媽媽一起探索我們周?chē)€有一些什么東西在水里是沉還 是浮。幼兒園大班科學(xué)教案：換錢(qián)活動(dòng)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí)，

24、進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。2 、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通用于購(gòu)買(mǎi)物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方 法，練習(xí) 50 以?xún)?nèi)的加減。、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：1 、觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)、區(qū)分人民幣。 取出錢(qián)幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的錢(qián)幣分別是多少，引導(dǎo)幼兒仔細(xì) 觀察各種錢(qián)幣上的圖片，比較這些錢(qián)幣的不同?？筛鶕?jù)錢(qián)幣的明顯 特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。2 、進(jìn)行 “裝錢(qián)包 ”游戲，鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。 按照老師的指令將不同面值的錢(qián)幣放到錢(qián)包里，、換錢(qián)游戲 “我們一樣多 ”，學(xué)習(xí)錢(qián)幣等值兌換。 教師拿出一張五元錢(qián)，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。鼓勵(lì) 幼兒說(shuō)出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸

25、納五元錢(qián)的不同兌 換方法，展示在黑板上。逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 10 、20、50 的兌換。、情境游戲 “買(mǎi)水果、買(mǎi)玩具 ”，練習(xí)購(gòu)物。 幼兒園大班科學(xué)教案：保護(hù)環(huán)境 活動(dòng)目標(biāo)：1 、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2 、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 活動(dòng)過(guò)程：一、做一做手指操海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來(lái)放哨， 爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。 雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。 海娃娃送信快快走，趕著羊群過(guò)山口。 站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。 遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。 海娃娃送信真勇敢，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。

26、翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、說(shuō)一說(shuō)1 、教師導(dǎo)入： 師：小朋友，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪 個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問(wèn)題。 師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧！ 幼： “有很多垃圾 ”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。 ”“小河里面有垃圾 也很臭 ”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙 ?” 師： “這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的 環(huán)境呢？（幼兒自由的說(shuō)） 師：小朋友們說(shuō)的真好。師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì)是 什么樣呢？幼： “垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。 ”“小河被垃圾污染了，小魚(yú)和小 蝦就會(huì)死掉。