用班主任的細微工作來筑起成功之路

1、用班主任的細微工作來筑起成功之路每位班主任都能切身感受到工作的瑣碎繁雜、辛勞艱苦，不過既來之、則安之。面對這剪不斷、理還亂的工作，我們只有耐下心來、靜心安排，以不變應(yīng)萬變。所謂細微工作，就是常常不被重視的工作細節(jié)。工作中經(jīng)常有很多細節(jié)，容易被我們老師忽視，比如和孩子們一同作業(yè)， 一同游戲，一同做早操等等。殊不知這些細節(jié)卻是我和孩子們相互溝通的橋梁。多年的班主任工作，使我感受到，和孩子們在一起是那樣的快樂，那樣的開心。我的心每時每刻都和孩子們在一起，我們之間沒有任何秘密， 有的只是互相信任，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。我們是無話不談的好朋友。下面我就給大家說說幾個細節(jié)吧。一、用真誠的心和學(xué)生們交流，博取

2、信任我班有 42 個學(xué)生。從我接到這個班的第一天起，第一次走進教室， 我就對學(xué)生們說：“小朋友們， 你們好。從今天起，我就是你們的班主任，我想和大家交個朋友，和大家一同學(xué)習(xí)，一同工作，讓我們共同進步。今后班里不管有什么事，我都愿意和你們共同面對，共同解決。小朋友們，你們愿意嗎？”教室里立刻沸騰起來，“好 _”那聲音響徹了整個教室。從他們充滿笑容的臉上，我找到了答案：我知道自己已經(jīng)贏得了孩子們的信任。我和孩子們的心貼近了，工作邁出了成功的第一步。二、用童真的心和學(xué)生游戲、學(xué)習(xí)，感受快樂我班的 12 個孩子性格各異，有的開朗，比較活潑；有的內(nèi)向，比較孤僻。即便如此，只要孩子們和我在一起，就有說不完

3、的話，玩不夠的游戲。如，課外活動：看誰說的謎語最多。班上平日里一向不愛說話的高國永同學(xué)（他是學(xué)習(xí)上的發(fā)展生，基礎(chǔ)有點差）卻把手舉得高高的：“老師，老師，我說一個嘛。 ”我趕緊把這個機會送給他，并加以鼓勵。他說： “上邊毛，下邊毛，中間有個黑葡萄?！逼鋵嵾@個謎語是很簡單的，我假裝猜不出來，讓他把答案告訴我，并對他的這次表現(xiàn)給予了表揚。他笑了，笑得很甜，因為他體驗到了成功的快樂。其實，活動的同時，就是在鼓勵孩子們勇敢地展示自己。課間操，我和孩子們排著整齊的隊伍，隨著廣播，跟著節(jié)拍，認認真真地做著每一節(jié)廣播操。孩子們看著我那么認真，他們也認真了。雖然他們的動作并不是那么協(xié)調(diào)，卻很努力，很用心。大課間

4、，我還和孩子們一起跳皮筋，要知道，跳皮筋對于一個五十多歲的人來說可不是一件容易的事，可孩子們聽說老師要和他們一起跳皮筋，可高興了，都爭著要和我做一幫呢。我一跳就“死” ，“炒豆”也不知道替了我多少次。即使這樣，孩子們也很高興。因為在孩子們心里，老師早已是他們的好朋友。孩子們的快樂就是我的快樂。三、用慈母的愛關(guān)心、 愛護學(xué)生，收獲成功 .每天，我跨進校門的第一件事，就是到教室里和孩子們互相問候。一聲“老師早” 、“小朋友們早”，相互的問候，是我們學(xué)習(xí)的最新一天的開始。課堂上，孩子們大多數(shù)都在靜悄悄的做著練習(xí)。可不知怎么的，王承虎小朋友老是不專心， 不是跺腳，就是拍腿。我仔細一看，原來他的小腿上被

5、抓破的地方不時的冒出血來，那該死的蒼蠅動不動就飛到他小腿上流血的地方吸食血水，使他不能安心作業(yè)。于是，我就坐在他旁邊，不時用手中的書本給他驅(qū)趕蒼蠅。王承虎小朋友終于安心的完成了課堂練習(xí)。還有，李磊小朋友，由于年紀(jì)小，自制力差，她沒有媽媽，爸爸在外打工，奶奶年紀(jì)又大，沒有多少精力去管她。晚上，或許是玩的太久，或許是看電視時間太長，睡眠時間不足，第一節(jié)課就睡著了?？粗焖臉幼?， 真不忍心把她叫醒?？墒?，早上的時間太寶貴了，空氣又好，是學(xué)習(xí)、記憶的最佳時間。于是，我輕輕走到她身邊，對著她的耳朵悄悄地說：“小朋友，天亮了，快醒醒吧。 ”她睜開眼腈，看著我，不好意思地笑了。每天下午，和孩子們一起打掃教室清潔衛(wèi)生， 這也是一種快樂。 還有，哪怕是給孩子們拍拍身上的灰塵，撿撿頭上的渣滓，系系裙子上的腰帶，理理脖子上的紅領(lǐng)巾，你別看這是些細微的小事， 可它卻體現(xiàn)出對孩子們的愛。 這愛，既能使你感受到為之付出的快樂，又能對孩子們起到言傳身教的作用。功夫不負有心人，愛的付出，讓孩子們學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了關(guān)心，學(xué)