幼兒園中班教案《小球別動(dòng)》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案小球別動(dòng)含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、 培養(yǎng)幼兒利用探究發(fā)覺(jué)通過(guò)一張紙使小球穩(wěn)定的辦法。2、 讓幼兒樂(lè)于探究生活中的現(xiàn)象，體悟操作的樂(lè)趣。3、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法，解決問(wèn)題的能力。4、 情愿大膽試試讓小球別動(dòng)，并與伙伴共享自己的收獲。5、 喜愛(ài)參加嬉戲，體悟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺(jué)小球易滾動(dòng)的特性，并且舉行各種試試，尋求讓小球站穩(wěn)的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)幼兒，讓他們自立尋覓解決問(wèn)題的辦法?；顒?dòng)預(yù)備物質(zhì)材料預(yù)備：乒乓球和紙。學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：提前給幼兒滲透球滾動(dòng)的特性?；顒?dòng)過(guò)程：一、 嬉戲?qū)?，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象。1、幼兒自由玩球?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)玩，也可以分組

2、玩，鼓舞孩子實(shí)行多種玩法。2、幼兒將球放在柜子上，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾落的現(xiàn)象。二、 提出問(wèn)題，幼兒大膽設(shè)想。1、提出問(wèn)題：小球在柜子上站不穩(wěn)，寶寶們有什么好方法讓他趕快站穩(wěn)嗎？2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想，并且說(shuō)出自己的主意。3、再次提出問(wèn)題，老師可舉行提醒：可不行以用一張紙讓小球站穩(wěn)？4、鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，再次大膽設(shè)想，并表達(dá)自己的主意。三、 動(dòng)手實(shí)踐。1、幼兒每人一張紙，試試用紙協(xié)助小球站穩(wěn) 。2、老師觀看，引領(lǐng)幼兒敘述自己的做法。教師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)用語(yǔ)言引領(lǐng)孩子總結(jié)自己的做法，讓孩子在制作過(guò)程中就組織好未來(lái)在溝通中要表達(dá)過(guò)程的語(yǔ)言。四、 溝通。1、引領(lǐng)幼兒互相溝通自己的做法。這一環(huán)節(jié)主

3、要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，削減消極等待。2、個(gè)別幼兒敘述自己的做法，出示成績(jī)。3、將作品陳設(shè)在柜子上，幼兒集體觀賞大家的成績(jī)，感觸勝利的喜悅。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：讓孩子通過(guò)其它材料試試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的辦法。課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在嬉戲中發(fā)覺(jué)小球易滾動(dòng)的特性，并讓幼兒自己尋求解決這一問(wèn)題的辦法。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，引發(fā)引領(lǐng)比較到位，活動(dòng)很勝利。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很顯然，活動(dòng)中，我對(duì)幼兒鼓舞性的話語(yǔ)說(shuō)的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表達(dá)自己如何讓球站穩(wěn)的辦法時(shí)，我可以說(shuō) 恩你動(dòng)腦筋拉， 你想的和別人不一樣， 還有不一樣的主意嗎？趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋吧！等等之類的話語(yǔ)，但是我卻沒(méi)有這樣做，以