山西省呂梁市汾陽中學(xué)2023學(xué)年生物高二下期末統(tǒng)考試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是A單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分不清的B發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素D藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物2細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了A細(xì)胞分化的根本原因B細(xì)胞的多樣性C植物

2、細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別D細(xì)胞的統(tǒng)一性3如圖1所示為動(dòng)物細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體，其減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個(gè)精子，則來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（）ABCD4下列生理活動(dòng)不能在突觸小體中發(fā)生的是A丙酮酸氧化分解B完成“化學(xué)信號(hào)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變C突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)D突觸小泡與細(xì)胞膜融合5下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）A可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2B只需用低倍顯微鏡就能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法D觀察植物細(xì)胞有絲分裂需要用酒精和鹽酸混合液1:1進(jìn)行解離6正在萌發(fā)的種子中酶有兩個(gè)來源:一是由干燥種子

3、中的酶活化而來，二是萌發(fā)時(shí)新合成的。研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時(shí)新的RNA在吸水后12h時(shí)開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后1520min便可開始。據(jù)此分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A有些酶以及部分RNA可以在干種子中長期保存B干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例低于正在萌發(fā)的種子C種子吸水后的12h內(nèi)，新蛋白質(zhì)的合成不霈要RNA參與D種子萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物從根本上說，最終來源于母體的光合作用二、綜合題：本大題共4小題7（9分）現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀)。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，

4、來探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。（1）課題名稱：探究黃色豌豆種子的基因組成。（2）探究方法(最簡便的方法)：_(填“雜交法”“自交法”或“測交法”)（3）實(shí)驗(yàn)步驟：取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。植株處于花期時(shí)，_。收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：a若_，則黃色豌豆基因型為YY。b若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則_。8（10分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，據(jù)圖分析：（1）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_。如果圖示蛋白質(zhì)類激素，從血液中到達(dá)相應(yīng)的受體需要穿過_層磷脂分子。圖示進(jìn)人到組織液中的物質(zhì)有_。（2）科學(xué)研究表明，精神因素會(huì)使T細(xì)

5、胞活性下降，而T細(xì)胞活性下降又會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其原因是_。從反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析該免疫細(xì)胞屬于_的一部分；從激素調(diào)節(jié)角度分析該免疫細(xì)胞屬于激素的_。（3）若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這一現(xiàn)象在免疫學(xué)上稱為_；抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為_。9（10分）請(qǐng)回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成_，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的_來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進(jìn)行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴(kuò)大培養(yǎng)、固定化酵母

6、細(xì)胞，最后才接種、發(fā)酵。在分離純化酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無菌操作，其中對(duì)培養(yǎng)皿通常采用_滅菌。在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進(jìn)行振動(dòng)或攪拌，目的是_，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細(xì)胞：細(xì)胞多采用_法固定化，酵母細(xì)胞固定前需要進(jìn)行活化，原因是_。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目_。(3)蘋果酒經(jīng)過進(jìn)一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。10（10分）下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，請(qǐng)回答下列問題：(1)當(dāng)機(jī)體接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為_，這種電位變化主要是由于_造成的。(2)突觸主要存在于

7、_(填序號(hào))內(nèi)，反射活動(dòng)通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時(shí)間_。(3)炎熱刺激時(shí)，皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是_。炎熱時(shí)失水過多，引發(fā)機(jī)體主動(dòng)飲水這一調(diào)節(jié)過程中，表示_，表示_。(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，人體內(nèi)的信息分子還有_(舉一例)。11（15分）某二倍體雌雄同株植物非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對(duì)矮稈（b）為顯性，這兩對(duì)基因分別位于 9 號(hào)、6 號(hào)染色體上。已知 B 基因容易轉(zhuǎn)移到 9 號(hào)染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常配對(duì)及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死?；卮鹣铝袉栴}：（1）一個(gè)特定基因在染色體上的位置稱為_，組成 A 基因的兩條脫氧

8、核苷酸鏈經(jīng)復(fù)制后處于有絲分裂中期時(shí)_（在/不在）同一條染色體上。（2）將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進(jìn)行雜交得到 F1，F(xiàn)1細(xì)胞中 B 基因的位置可能存在如下三種情況。已知非糯性品系的花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性品系的遇碘液變棕色。用碘液處理 F1 代的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為_，該現(xiàn)象可以證明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了_分離。若 F1 細(xì)胞中 B 基因的位置如甲圖所示，請(qǐng)寫出 F1 與純合糯性矮桿植株雜交的遺傳圖解_。若 F1 細(xì)胞中 B 基因的位置如乙圖所示，則 F1 自交，后代表現(xiàn)型及比例為_參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一

9、個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，無根、莖、葉的分化，大多數(shù)藻類植物的體內(nèi)有葉綠體，葉綠體中有葉綠素，能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，是大氣中氧的重要來源，少數(shù)體內(nèi)沒有葉綠素，如藍(lán)藻，又叫藍(lán)綠藻，大多數(shù)藍(lán)藻的細(xì)胞壁外面有膠質(zhì)衣，因此又叫粘藻，在所有藻類植物中，藍(lán)藻是最簡單、最原始的一種，藍(lán)藻含有一種特殊的藍(lán)色色素，藍(lán)藻因此而得名?！绢}目詳解】A、藍(lán)藻單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但比真核細(xì)胞小，用肉眼是不能分清的，A正確；B、藍(lán)藻包括發(fā)菜、顫藻、念珠藻，B正確；C、藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，D正確。故選

10、C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題需要考生識(shí)記藍(lán)藻是原核生物，掌握原核生物的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)藍(lán)藻雖然沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，所以可以進(jìn)行光合作用。2、D【答案解析】細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)性對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生?！绢}目詳解】A、細(xì)胞學(xué)說未揭示細(xì)胞分化的根本原因，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說只揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，未揭示細(xì)胞的多樣性，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，未揭示二者的區(qū)別，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，D正確。故選D?！?/p>

11、答案點(diǎn)睛】細(xì)胞學(xué)說只揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，未說明細(xì)胞的多樣性。3、B【答案解析】精子的形成過程：精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）初級(jí)精母細(xì)胞；初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）兩種次級(jí)精母細(xì)胞；次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）精細(xì)胞；精細(xì)胞經(jīng)過變形精子?！绢}目詳解】減數(shù)第一次分裂的特點(diǎn)：同源染色體分離；減數(shù)第二次分裂的特點(diǎn)：次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)由同一著絲點(diǎn)相連的兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體并分別進(jìn)入兩個(gè)精細(xì)胞

12、中，所以由同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞最終分裂形成的精細(xì)胞中，染色體組成應(yīng)相同。綜上所述，根據(jù)圖2中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成特點(diǎn)推知，與、與的染色體組成基本相同，B正確。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查精子的形成過程，重點(diǎn)考查減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征，明確減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂，來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞含有相同的染色體組成（不考慮交叉互換），再結(jié)合題圖選出正確的答案。4、B【答案解析】1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，需通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。2、興奮在突觸處的傳遞需要借助神經(jīng)遞質(zhì)，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

13、，因此興奮在突觸處只能單向傳遞?！绢}目詳解】A、突觸小體內(nèi)含有線粒體,丙酮酸可以進(jìn)入線粒體氧化分解,A不符合題意;B、在突觸小體內(nèi)會(huì)發(fā)生“電信號(hào)”“化學(xué)信號(hào)”的變化,不可能發(fā)生“化學(xué)信號(hào)”“電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變,B符合題意;C、興奮在通過突觸進(jìn)行傳遞時(shí),由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),C不符合題意;D、神經(jīng)遞質(zhì)釋放時(shí),發(fā)生突觸小泡與細(xì)胞膜融合,D不符合題意。故選：B。5、A【答案解析】1、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理：原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大。當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透吸水，使質(zhì)壁分離復(fù)原。2、探究酵母菌細(xì)胞

14、呼吸方式實(shí)驗(yàn)用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。【題目詳解】A、骨骼肌細(xì)胞是進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸，沒有CO2產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、用低倍鏡觀察就能看到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，B正確；C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，C正確；D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂需要用95%酒精和15%鹽酸11混合配置成解離液進(jìn)行解離，D正確。故選A。6、C【答案解析】萌發(fā)種子中的酶可以由干燥種子中的酶活化而來，可見一些酶和RNA可以在干種子中長期保存，A正確；干燥種子中結(jié)合水的含量多于自由水，而萌發(fā)種子中的自由水含量多于結(jié)合水，B正確；蛋白質(zhì)的合成需要RNA的參與，C錯(cuò)誤；萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物都是由母體光合作用積累

15、的，D正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的分子組成二、綜合題：本大題共4小題7、自交法 讓其在自然狀態(tài)下自花授粉 收獲的種子全為黃色 黃色豌豆基因型為Yy 【答案解析】根據(jù)題意分析可知，黃色豌豆( YY )和綠色豌豆( yy )的雜交遺傳遵循基因的分離定律。F1中取一粒黃色豌豆(甲)其基因型為Y ，測交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，所以選擇表現(xiàn)型為綠色的隱性個(gè)體yy與甲一起播種，根據(jù)后代表現(xiàn)型推測親本基因型。而自交更加簡便易行，即讓豌豆在自然狀態(tài)下自花受粉，通過后代表現(xiàn)型及其比例，推測親本基因型?！绢}目詳解】(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄M定課題名稱為：探究黃色豌豆種子的基因組成。(2)探究方法：自交法，即

16、根據(jù)黃色豌豆自交后代的表現(xiàn)型及其比例來推測親本基因型。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理；植株開花時(shí)，讓其在自然狀態(tài)下自花受粉；收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若收獲的種子全為黃色，說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為YY ； 若收獲的種子有黃色和綠色兩種，比例接近3 ：1 ,說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為Yy。【答案點(diǎn)睛】本題是一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，要確定黃色豌豆種子具體的基因組成，題目已排除了使用單倍體育種和測交的方法，按題目已知的條件也不適合用花粉鑒定的方法，故可采用自交的方法，根據(jù)后代性狀分離的比例來判斷含有幾對(duì)等位基因，因是探究性實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)

17、驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論時(shí)要考慮全面，分析各種可能的情況，如不含等位基因、含一對(duì)等位基因(兩種情況)和含2對(duì)等位基因等。8、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) 0 激素、免疫活性物質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)（少一種不給分） T 細(xì)胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原的能力降低，增殖分化成的漿細(xì)胞減少，抗體的生成量減少 效應(yīng)器 靶細(xì)胞 自身免疫病 過敏反應(yīng) 【答案解析】免疫清除是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面。圖示表示免疫細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)，其機(jī)制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。由此發(fā)散考查一些相關(guān)知識(shí)。【題目詳解】（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫。蛋白質(zhì)類激素是生物大分子，以胞吞、胞吐方式通過細(xì)胞，不是跨膜運(yùn)輸，沒有穿過磷脂分子。據(jù)圖

18、示可知，進(jìn)入到組織液中的物質(zhì)有神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)、激素。（2）精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，而T細(xì)胞活性下降又會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其原因由圖分析可知：T 細(xì)胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原的能力降低，增殖分化成的漿細(xì)胞減少，抗體的生成量減少。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括五個(gè)部分，免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器的一部分；激素作用的細(xì)胞是靶細(xì)胞。（3）抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，導(dǎo)致自身損傷的現(xiàn)象為自身免疫病；抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再次接受同一抗原剌激后引起的不良反應(yīng)為過敏反應(yīng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】注意：神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)、激素都是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的起動(dòng)員作用的物

19、質(zhì)；比較正常免疫、自身免疫病、過敏反應(yīng)的區(qū)別。9、半乳糖醛酸 體積大?。ɑ虺吻宥龋?干熱 增加溶解氧含量，同時(shí)有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸 包埋 在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài) 濃度偏低 較少 醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過程需要氧氣 【答案解析】本題主要考查生物技術(shù)實(shí)踐中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)、酶的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細(xì)胞等知識(shí)，回顧和梳理教材中的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析各個(gè)小題，即可正確作答?！绢}目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的體積大?。ɑ虺吻宥龋﹣砼袛喙z酶

20、活性的高低。（2）微生物培養(yǎng)與分離實(shí)驗(yàn)中，對(duì)培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進(jìn)行振動(dòng)或攪拌以增加溶解氧含量，同時(shí)有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，所以酵母細(xì)胞固定前需要進(jìn)行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少。（3）醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經(jīng)過進(jìn)一步發(fā)酵形成蘋果醋的過程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握高中生物選修一課本中

21、的一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，了解各個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料、原理、過程以及注意事項(xiàng)等，進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合通過要求分析答題。10、內(nèi)正外負(fù) Na內(nèi)流 越長 毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌加強(qiáng) 下丘腦滲透壓感受器 大腦皮層 激素、淋巴因子 【答案解析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，意在考查考生能從圖示獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題?！绢}目詳解】（1）神經(jīng)纖維興奮時(shí)，動(dòng)作電位的特點(diǎn)是內(nèi)正外負(fù)，形成的原因是Na+內(nèi)流。（2）突觸存在于神經(jīng)中樞處，即。神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸傳遞速度較慢，突觸數(shù)目越多，反射需要時(shí)間越長。（3）在炎熱條件下，毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌加強(qiáng)。是感受器，機(jī)體缺水，首先刺激下丘腦滲透壓感受器，引起大腦