幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿范文

1、第 第 頁幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿范文幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿篇1 敬愛的各位家長： 你們好!特別興奮你們能在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示誠心的感謝! 一、班級狀況 首先，請允許我介紹一下班級的狀況： 班級人數是26人，其中男孩16人，女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力進展比較均衡，生活習慣比較好，大部分幼兒都喜愛上幼兒園，樂于參與各種活動，自理技能普遍較好，除個別外，幼兒之間的個別差異也j較大。 二、介紹本學期工作計劃 1、重視孩子技能的培育; 我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒自理技

2、能都很差，愛哭愛鬧。如不會吃飯，不會穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，許多幼兒不僅學會了自己的事情自己做。舉幾個很明顯的例子：邱琬婷，王濤，王博雅小伙伴以前都是特別倔強，上幼兒園每天哭鬧的孩子，不喜愛上幼兒園。通過一段時間的熬煉，他們從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、不哭臉了，歡上幼兒園。這就是我們著重對幼兒進行技能培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這里我就不一一列舉了。 2、重視孩子素養(yǎng)的全面進展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進展?，F在許多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內

3、甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰慧的。幼兒園教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們在此基礎上有所進展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、技能都對他能否適應集體生活、能否呈現出自己的性格特長、能否得到更好的進展影響很大。所以我們的活動主要以培育幼兒愛好、提高幼兒技能和培育幼兒的習慣為主。 3、重視對孩子的賞識教育 我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼，大紅花來嘉獎他們，他們會很快樂的把自己的星星貼在自己的臉上，手上，還相互

4、比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數技能還激勵了幼兒的上進心。效果特別好! 本學期我們將開展冬季運動會、迎新年等活動。援助家長了解幼兒在園的生活學習狀況，加深家長與孩子之間的溝通。在教室外的周計劃表我們也將告之家長我們的教學進度，同時我們特別盼望能在家園聯系冊上能看到各位家長對孩子教育的心得，假如我們每個人能說出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加開心的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會比較具體的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊實時的了解幼兒在家的狀況，盼望家長能精確的填寫，假如各位在教育孩子時遇到困

5、難需要我們的支持和援助也可以寫在上面我們會盡力援助大家。 三、家長協(xié)作工作 我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作 1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。假如由于一些非常緣由遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。 2、假如您的孩子在家涌現心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時實時告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務技能得到熬煉。 4、請家長實時填寫家園聯系手冊，

6、我們將在每周五上把手冊發(fā)回去，每周一交給班級老師。 5、讓孩子知道自己的學名，鼓舞孩子用語言告知老師自己的需要。如：喝水，入廁，穿衣物等等。 幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿篇2 敬愛的各位家長： 晚上好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會。相信許多家長可能對我還比較生疏，那我就簡約的自我介紹一下，我姓洪，大家可以叫我洪老師，是小班的班主任，另一位是我們的李老師和我們的保育員蘇阿姨。 首先在這里需要家長協(xié)作一下，假如有什么事我們會后在溝通爭論，感謝大家。 今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒在園的學習和生活狀況，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應幼兒園生活。

7、本學期的主要任務是培育幼兒的生活自理技能，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡約的知識。 一、班級狀況 這學期我們班共有幼兒41名，其中男孩32名，女孩9名。 二、介紹幼兒在園的狀況 1、孩子已經在幼兒園度過了兩個多月的集體生活，在我們兩位老師和阿姨的關懷和照看下，孩子們都有了很大的進步，現在大部分幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有一兩個幼兒心情還不太穩(wěn)定，當廣播開始請小伙伴回家時，會叨念著回家，還需要加強安心工作。小伙伴也漸漸的對各類活動感愛好，大部分幼兒能積極參加，少部分幼兒還不主動需要鼓舞，在活動中，亂跑，亂走，大喊大叫，坐

8、在地板上，推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育。相對來說我們班的進餐習慣較好，大部分幼兒都能自己吃飯。 三、入園后涌現的狀況 1、對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象 由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必焦灼，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務技能，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。 2、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩

9、子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F象，最好堅持入園。 3、有些家長提起幼兒早上不愿入園、或晚上做夢不想來幼兒園的事情，這主要是幼兒出入園的蕉慮心情，這是正常的，家長不必為此擔憂，應當多鼓舞他，關懷她，多給小孩子叫入園的好處。 四、保教工作 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們小伙伴的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行陽光暴曬。 幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每

10、季度的營養(yǎng)核算，家長想了解可以留意。 五、需要家長協(xié)作的事 1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到老師手中，并交代清晰。 2、盼望每一位幼兒堅持每天按時入園，無非常狀況不要無故缺勤。 3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。 4、寶寶的接送卡需要拿到位，才可以接孩子，實在是忘了的，就在值班處簽字按手印，假如是親戚來接，請家長打電話給我們老師說清晰。 5、假如孩子在家涌現心情不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時實時告知老師，以便關注孩子。 6、假如沒什么事情，請不要來偷看孩子，以免影響孩子的心情。 另外，我們的工作需要您的支持、理解，假如寶寶請

11、假還是您有什么問題或看法請您實時與我們聯系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面溝通您也可以在電話里與我們溝通。我們的電話就寫在黑板上，請需要的家長們記一下。 今日的家長會到此結束，我們再一次誠心的感謝您的參加，最末誠心的祝福您：工作順當，每天快樂! 感謝大家! 幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿篇3 敬愛的各位家長： 下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，同時，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴。 今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園

12、簡單涌現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。 本學期的主要任務培育幼兒的生活自理技能，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡約的知識。 一、幼兒入園前家長的預備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施 (一)、家長的預備工作 1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等 2、對幼兒進行心理預備教育。 你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，千萬不可恐嚇幼兒說“不聽話送你

13、去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。 3、家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。 幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會產生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件震天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興兵動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，其次，要相信老師，予以老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到

14、的就是父母和老師的雙重責任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培育教育。 (二)、孩子入園三步曲 1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會處處看看，玩玩部分孩子會很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。 2、第二天，孩子基于第一天的閱歷，會涌現幾種狀況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。 那家長怎么辦? 首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。 第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。 3、第三天請我們的家長堅持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長

15、的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。 (三)、孩子入園后涌現的幾種狀況 1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之那么安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡約的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應當泰然處之。 2、下午接孩子時會涌現幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到

16、家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等。其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。 3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伙伴多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說，“老師和小伙伴都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小伙伴會很想你的”。 4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象 由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必焦灼，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同

17、時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務技能，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。 5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降， 部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F象，最好堅持入園。 二、教育教學方面： 幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據幼兒園教育指導綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。 共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。 簡約介紹一下各領域

18、的教育目標 1)健康： a身體健康，在集體生活中心情安定，開心。 b生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能。 c知道須要的安全保健常識，學習愛護自己。 d喜愛參與體育活動，動作協(xié)調、敏捷。 2)語言： a樂于與人交談，講話禮貌 b留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 c能清晰說出自己想說的事。 d喜愛聽故事、看圖書。 e能聽懂和會說一般話。 3)社會： a能主動地參加各項活動，有信心。 b愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。 d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 4)科學：

19、a對四周的事物現象感愛好，有新奇心和求知欲。 b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 c能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 d能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 e愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (5)藝術： a能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。 b喜愛參與藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。 c能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動 另外，幼兒園特色課程是：國際象棋 三、保育工作： 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們小伙伴的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每

20、天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行陽光暴曬。 幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。 四、家園工作： 1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到老師手中，并填寫服藥托付書。 2、盼望每一位幼兒堅持每天按時入園，(9點之前)無非常狀況不要無故缺勤。 3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。 4、在日常的活動中，我們經常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預備工作，

21、如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過發(fā)短信告知你們，盼望家長能積極協(xié)作。 5、假如孩子在家涌現心情不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時實時告知老師，以便關注孩子。 總之，我深深的盼望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的全都性，共同教育好孩子。 在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著喜愛孩子，關懷孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。 另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或看法請您實時與我們聯系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面溝通您也可以在電話里與我

22、們溝通。我們的電話我一會寫在黑板上，請需要的家長們記一下。 今日的家長會到此結束，我們再一次誠心的感謝您的參加，最末誠心的祝福您：工作順當，萬事如意，誠心的祝福我們小一班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。 感謝大家! 幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿篇4 敬愛的家長伙伴們： 你們好!首先感謝大家能在勞碌之中來參與今晚的家長會。開學已兩個多月了，由于每位家長的工作時間的緣故，還缺乏溝通與溝通，所以安排了今日的家長會。同時，向一貫以來關懷、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：感謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今日就讓我們像伙伴一樣暢所欲言。我特別珍惜這樣的

23、機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的閱歷和感受說出來，和家長共同共享，盼望能引起大家的共鳴。 一、班級狀況介紹： 這學期由我和小陳老師負責本班的教學，由我們的潘登芬阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的，經過一學期的學習和熬煉，我看到了他們的點滴進步。比如說：有許多外地的幼兒都不會講一般話，這對我們的教學帶來了很大的困惑，但經過家長和我們的不懈努力，究竟基本上的幼兒都會說一般話了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大轉變的還是蔡逸軒小伙伴。他是一個在家很活躍、可愛，在園卻是一個很愛哭鼻

24、子孩子。上學期和這學期開學來園每天早上都會哭鼻子，但是當媽媽走了以后又跟小伙伴玩的狠快樂，當時我和他的家人都很焦急，這孩子該怎樣來去轉變他呢?后來漸漸地，在園時老師都特別地關注他，由于他比其它的孩子要依靠大人的比較多，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時間的過去，我們看到蔡逸軒一天一天的進步，漸漸地開始變得活躍起來了，每天早上能大聲的和老師問好，到現在可以用“淘氣、懂事、開朗”這些詞來概括他的現狀。而這學期也新增了十幾位新生，由于個體差異的不同，她們的適應技能也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。 二、保育方面 前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅持每天都

25、用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出許多汗，我們都會實時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢，這樣可以實時知道孩子的身體狀況，我們也會隨時地關注孩子的心情改變。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不能用手放在嘴巴里，由于我們知道病從口入，所以我們常常教育孩子要養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。 三、安全工作： 我相信有許多家長都有這樣的觀念，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到許多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、歡樂的成長，就比什么都好。的確，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位

26、。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追趕等等。每天的戶外活動都是由兩個老師和大媽媽伴同的，由于這樣才能夠讓全部的孩子都在我們的視線當中。當然，早上的時候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進行安全防范。 四、教學的主要內容： 在這里我把它概括成了五個領域 (一)健康領域 整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數減削，但個體差異較大，有個別幼兒身體素養(yǎng)較差，出勤不高，這在肯定程度上也影響了幼兒的整體進展。大部分幼兒已初步具有肯定的安全意識，懂得不隨意離開集體，有肯定的自我愛護意識：少數幼兒

27、玩得累了會主動休息，活動時有肯定的自我愛護動作。但有些幼兒安全意識不夠，表現為：有的隨意離開集體，有的自我愛護意識較差，活動中涌現危急動作，如：任意爬高，幼兒因有攻擊性行為而涌現的擔心全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的選項是非概念，知道須要的安全保健知識。自理技能方面在小班一個學期的培育下取得了肯定的進步，表現為：幼兒能自覺獨立進餐，在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地督促，(如：蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩吃飯就比較的慢，需要進一步加強)穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。(如：楊志

28、遠、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較嫻熟，這可能跟家庭也有關系)。但是個別的幼兒在穿毛衣時還有些困難，主要是方法未掌控，需要老師幫忙。 (二)語言領域 在語言方面，孩子在運用一般話方面進步較大，大部分孩子講話清晰、完整，能精確表達自己的需求與愛好，在表述時能運用完整句。40%的幼兒講話思路清晰，會運用肯定的關聯詞，懂得肯定的因果關系。班中幼兒都喜愛聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培育下有了很大的進步，65%的幼兒能寧靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛惜不夠，拿到書沒有認真看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛惜圖書的習慣還需繼續(xù)培育。(蔡逸軒、楊悅妍、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜、

29、 (三)社會領域 經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟識了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會常?？吹剿麄儍蓚€一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的爭論都說明孩子的交往技能得到了很大提高。區(qū)域活動中，同一組的幼兒會相互爭論玩法或溝通感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的表達，孩子們會很嫻熟的仿照成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好伙伴在哪里、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。(特別喜愛援助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、 (四)科學領域 孩子們對新鮮事物特別感愛好，愿意去觀測、撫弄。大

30、多數的幼兒能感知物品的顏色、大小，外形。在數的方面，操作材料時也掌控了肯定的方法，能進行簡約的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡約的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數技能得到了肯定的提高。能夠手口全都的點數10以內的數量，經過一學期的努力大多數的孩子能夠掌控，但還有個別幼兒需要努力。 (五)藝術領域 班中孩子對音樂活動很感愛好。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的心情;能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應的反應;喜愛玩音樂游戲。幼兒對美術活動很感愛好，能大膽涂色，色塊較勻稱。幼兒對手工活動感愛好，喜愛剪剪貼貼。這學期還添加了歌表演。

31、五、家長協(xié)作 幼兒教育離不開家長的協(xié)作。老師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。所以，下面盼望家長能夠協(xié)作我們做的一些事項： 1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的 安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如托付他人接孩子，需要對老師說明狀況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們予以理解。 2、為了讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作那么。 3、孩子假如有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以

32、便我們實時了解孩子的狀況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。假如您的孩子在家涌現心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時實時告知老師，以便我們能多關注孩子。 4、假如當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清晰，交給晨間老師手中，避開造成錯服和漏服現象的發(fā)生。 5、假如你的電話號碼有變動也請實時告知我們，以免有急事時聯系不上。也盼望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發(fā)送給您。 6、假如你發(fā)覺孩子把幼兒園的物品帶回家，請你實時帶回來。由于孩子都不是有意識的，盼望家長能正確引導并教育。 7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓

33、孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務技能得到熬煉。 8、請家長能夠仔細閱讀我們發(fā)給小伙伴的通知，并按通知的內容，協(xié)作教學工作的開展。仔細閱讀給幼兒發(fā)回去的家園反饋中并簽上您的名字。 六、家庭教育探討 人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就盼望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小伙伴，援助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到藍天。 其實能像今日這樣大家坐在一起，共同溝通或共享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我盼望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多的是盼望大家共同來

34、講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種閱歷的傳授，所以盼望大家能夠暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討 家長常遇到的問題 吃飯?zhí)羰常?1、給食物一個公正的地位。父母對食物的立場應當理性而公正，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級，什么食物低等;也不說什么食物好吃，什么食物難吃。假如菜肴的確難吃，只能說是烹調不得當，而不能貶損這種食品本身。 2、常常講解食物與健康的關系。從小教育孩子明白一個道理：健康的飲食能培育出健康的人，吃飯不留意，就很難長成身材美麗、頭腦聰慧的

35、人。把不挑食和珍寶所著重的目標結合起來，并舉合適的例子來證明，他就會比較簡單接受這些道理。 3、在家盡量少給孩子吃零食，假如要吃的話用水果來代替零食。 寶寶在家很愛哭： 1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到痛苦的機會比其他寶寶更劇烈。不準寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應當鼓舞說他是一個頑強者，引導他克制哭，對他抱有理解、憐憫，反而可減削他的孤獨感和脆弱感。 2、培育寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶擅長自我認可，產生成就感。不應當對寶寶期望過高，要求他做超出技能之外的事。 3、讓寶寶用語言表達。教會寶寶擅長明白地表達自己的痛處，說清為什么

36、要哭，這時媽媽給些勸慰，可以減削哭的機會 寶寶性格很倔強：倔強、抵抗是幼兒進展過程中常見的一種行為，倔強的孩子較簡單有抵抗行為，然而倔強的孩子不肯定不好。從堅持度來說，倔強代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，漸漸引導孩子把倔強變成一種正向的能量，去做合理的判斷和有效的思索。以下一些方法，提供父母作為參考： 1、避開心情失控 當孩子涌現倔強、抵抗的行為時，父母應避開運用權威的口語或方式來教訓孩子，而應拿出一點“方法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣心情，然后試著和他講道理，教他學會尊敬別人，并學習掌握自己的心情。 2、轉移留意力 當您感覺到孩

37、子開始浮躁擔心時，可用他有愛好的事或物品吸引他，來轉移他即將爆發(fā)的心情。譬如：“媽媽今日聽到一個好聽的故事，快點過來，媽媽講給你聽!”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個乖寶寶吃哦!” 3、離開現場 父母的干預越多，孩子倔強的脾氣可能越劇烈。當孩子在鬧脾氣時，有時是帶點試驗的性質，父母表現得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會影響到其他的狀況下，就試試讓他哭個夠，等他寧靜下來后，再去處理。 4、戲劇角色的扮演 用游戲的方式引導孩子，無論是在學習或行為矯正上，常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜愛的卡通人物來作適當的引導工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的心情。

38、5、適當運用隔離法 孩子變得不可理喻時，可讓他一個人獨處，但需要留意隔離處的安全性，且不能是會讓孩子感到恐驚的地方，例如：黑暗的小房間或不熟識的地方。 6、滿意需求 當孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會表現出不情愿的立場。其實對于孩子的這種堅持，反而是值得表揚的，假設父母硬要孩子放棄，孩子反而簡單養(yǎng)成半途而廢的性格。 7、尊敬孩子的看法 對于抵抗、倔強期的孩子，肯定要站在他的立場看事情，不管做什么事盡可能尊敬孩子的看法，不過分干涉。有時明知道可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，間或可以正確示范一遍給他看。 8、恩威并用 有時不妨運用懲罰的方式，例如

39、取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動，但需要要讓孩子明白懲罰的緣由。懲罰過后，也別忘了給他一個暖和的擁抱，讓他知道懲罰歸懲罰，爸媽還是愛他的，或者可以把他帶到一個寧靜的地方談談心。 幼兒園小班家長會班主任發(fā)言稿篇5 心愛的家長伙伴們： 晚上好! 特別感謝你們在百忙中抽空來參與我們的家長會!我想我們的關系應當是伙伴，所以今日的氣氛不要太拘束，感覺像開什么會議一樣，由于平常這樣的機會很少，今日難得大家能夠聚在一起，就任意輕松些，大家暢所欲言，想說什么就說什么，我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地歡樂地成長嘛，今日只不過是提供了這樣一個平臺讓我們能夠坦誠地相互溝

40、通爭論。 首先讓我為大家簡約地介紹我們小小班的三位老師，這位是林老師，各方面技能很強，在唱歌、跳舞方面有特長。還有一位生活老師也姓林，也是一位很有耐煩的老師。我是班主任黎老師，我對我們小小班這個班集體充斥了信心和盼望。在座的各位對孩子有著豐富哺育閱歷，今日請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃。 我們班共有孩子18名，其中男孩子10名，女孩8名，這些孩子中年齡最大的誕生于2022年1月，最小的誕生于2022年8月。年齡的差異導致了孩子各方面技能的差異，經過這兩個月對孩子的觀測了解，我們班孩子有以下方面的特點： 1、對新環(huán)境的適應技能參差不齊。有些孩子

41、適應技能比較強，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對幼兒園早在開學的第二周已沒有生疏感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來一貫由親人照看得特別周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今日為止，我們班還有個別小伙伴早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較寧靜。這些主要是由于孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應生疏的集體環(huán)境，的確有肯定的難度，孩子涌現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔憂孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照看不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到

42、了，雖然孩子年齡小，但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活。 2、自理技能方面來看，我們班的孩子生活自理技能不是很強?，F在的孩子都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培育孩子獨立生活的第一步，這兩個月里我們漸漸培育了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓舞表揚。午睡時能睡在自己的小床上聽聽音樂、故事睡覺，對個別孩子先抱一會再睡;大小便也能大聲的告知老師了;語言進展水平上看，我們班的大多數孩子能聽懂一般話，但個別的不會說一般話，或者是連貫的語句講的很少。 3、從性格品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的許多，不懂得和小伙伴共享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和

43、如今的家庭教育有關。在家里家長都是為著孩子轉，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿意他，因而在第一個月里發(fā)生爭吵和動手的事情有過，有的孩子還掛了彩，家長看了很傷心。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那么繁復，去欺侮別人，不過是平常的習慣和孩子的好動心理所致，著需要肯定的時間漸漸改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓去、特別是咬人，我們也很心疼，盼望家長能給我們時間，給那些喜愛打人、抓人和個別會咬人的孩子多一些時間漸漸改正，同時協(xié)作我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。 4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體

44、的生活習慣，對孩子來說，的確比較難，有的孩子手里成天拿著積木玩，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜愛吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的協(xié)作下，這些孩子會漸漸改掉不良習慣的。 幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境，家園合作，家園協(xié)作對于幼兒的成長起著至關重要的作用，很多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養(yǎng)和身體素養(yǎng)等方面的進展起著不同于社會其他群體的非常而又非常重要的作用，比如許多小伙伴在幼兒園表現很好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長幫忙，這里面的緣由在于孩子嗎?不是的。有許多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下