江蘇省南京市寧海中學(xué)2022年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1分類是研究物質(zhì)的常用方法下圖是純凈物 、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，則下列物質(zhì)屬于b范圍的是A紅磷B二氧化碳C高錳酸鉀D食鹽水2用“”表示氧原子，用“”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）ABCD3氯酸鉀制氧氣中有關(guān)二氧化錳說法正確的

2、是（）A催化劑可以增加氧氣的質(zhì)量B加入催化劑可以改變反應(yīng)速度C二氧化錳也可以加快高錳酸鉀的分解D不使用催化劑物質(zhì)一定不反應(yīng)4經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定不可能是( )A混合物B化合物C單質(zhì)D純凈物5能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是（）A聞氣味B帶火星木條C澄清石灰水D伸入燃著的木條6大別山脈山青水秀，孕育著無數(shù)江淮兒女。我們在享受自然美景、呼吸新鮮空氣時(shí)，更要保護(hù)自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。下列做法，符合這一觀念的是（ ）A工業(yè)廢水只要是無色透明的就直接排放B大量使用農(nóng)藥和化肥，提高產(chǎn)量C高污染企業(yè)由城市搬到山D生活污水集中處理后排放7阿富汗戰(zhàn)爭中，美軍使用了一種名為BL

3、U-82的燃料炸彈，這種炸彈爆炸時(shí)能快速消耗盡空氣中的氧氣，使極大范圍內(nèi)的生物缺氧死亡。該炸彈的主裝藥之一是環(huán)氧乙烷(化學(xué)式為C2H4O)。下列關(guān)于環(huán)氧乙烷的說法中，正確的是( )。A它是氧化物B它是含有三種元素的混合物C它的相對分子質(zhì)量為44D它在空氣中充分燃燒只生成CO28下列說法錯(cuò)誤的是A地殼中含量最多的元素是氧元素B空氣中含量最多的元素是氮元素C人體中缺鋅會引起佝僂病、骨質(zhì)疏松D人體缺鐵會引起貧血9下列關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是A化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D可增加生成物的質(zhì)量10電解水實(shí)驗(yàn)如下圖。下列說法正確的是（ ） A試管b中

4、得到H2B產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2C該實(shí)驗(yàn)說明水是由H2和O2組成D可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的O211用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是 （ ）A氫氣燃燒分子種類發(fā)生了變化B氧氣液化分子體積變小C酒精熱脹冷縮分子間間隔改變D花香四溢分子在不斷運(yùn)動12下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是（）A用燃著的木條區(qū)分O2和CO2B用l0mL量筒量取5.62mL水C用MnO2區(qū)分雙氧水和蒸餾水D用電解水實(shí)驗(yàn)證明水的組成二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，九年級2班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝備、儀器和藥品裝置和儀器：藥品：高錳

5、酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：_，_(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他應(yīng)對A進(jìn)行完善的措施是_，反應(yīng)文字表達(dá)式為_，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可采用的方法是_(3)李芳同學(xué)把二氧化錳和過氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，結(jié)果搞得手忙腳亂，李芳制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為_針對她的做法，請你提出一個(gè)合理的建議：_，該建議的合理之處是_14下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：_；_。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選

6、用_裝置。（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_；其反應(yīng)的符號符號表達(dá)式_ 。如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_。（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。（5）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選用_（填標(biāo)號），（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為_ （填儀器名稱）15人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣

7、，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A_，活塞B_，（填“打開”或“關(guān)閉”）。（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A_（填“打開”或“關(guān)閉”）。此時(shí)可觀察到瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3） I瓶所裝試劑的作用是_，瓶所裝試劑的作用是_，將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。16李明同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究。按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。探究步驟:對實(shí)驗(yàn)的觀察和描述點(diǎn)燃前:石蠟放 入水中觀察到的現(xiàn)象_；燃著時(shí):點(diǎn)燃蠟燭，把一

8、根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的_(選填圖中字母)處最先炭化，說明此處溫度最高。用干冷的燒杯罩于火焰上方，干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁。熄滅后:吹滅蠟燭， 觀察到一縷白煙。結(jié)論:蠟燭燃燒生成_和_。提出問題:燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢?李明同學(xué)對此很感興趣，提出了如下猜想，:并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。猜想與假設(shè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)是_； (填序號， 下同)， 此實(shí)驗(yàn)

9、 能否得出正確結(jié)論? _；原因是_；（2）熄滅蠟燭:并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明_。（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)_；提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)_，因?yàn)開。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17青少年正處于生長發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素CO（NH2）2若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g（1）尿素CO（NH2）2中碳、氫、氮、氧的元素質(zhì)量比_？（2）30g尿素中含氮元素多少克_？

10、18一般情況下，正常成年人每次吸入的空氣體積約為1L，每分鐘呼吸15次，則：（1）一個(gè)成年人每小時(shí)吸入空氣的體積是多少升？_（2）一個(gè)成年人每小時(shí)吸入空氣中氧氣的體積約占多少升？_（最后結(jié)果保留整數(shù)，已知空氣成分按體積計(jì)算，氧氣為21%）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）結(jié)合下列圖示回答問題 （1）寫出一條從圖A中獲得與數(shù)字有關(guān)的信息：_，鉻屬于_（填“金屬”或“非金屬”）元素，硫酸鉻的化學(xué)式Cr2(SO4)3，則氧化鉻的化學(xué)式為_。（2）B-E中屬于陽離子的是_（填序號，下同）；屬于同一種元素的是_。（3）F在化學(xué)變化中容易_（填“得到”或“失去”）電子形成_(填化學(xué)符號)

11、，E和F組成的物質(zhì)是由_構(gòu)成的。（填“分子” “離子”或“原子” ）參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】1.物質(zhì)分類如下圖：2.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，紅磷屬于單質(zhì)； 3.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，二氧化碳屬于氧化物；4.由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，高錳酸鉀是化合物，但不是氧化物；5.食鹽水是混合物?！驹斀狻咳齻€(gè)橢圓范圍依次減小，最大的應(yīng)該是純凈物、第二應(yīng)該是化合物、最小的是氧化物；a是純凈物但不包括化合物，也就是單質(zhì)；b是化合物但不包括氧化物；c是氧化物；紅磷屬于純凈物中的

12、單質(zhì)，對應(yīng)范圍是a；二氧化碳是氧化物，對應(yīng)范圍是c；高錳酸鉀是化合物但含三種元素，不屬于氧化物，對應(yīng)范圍是b；食鹽水是混合物，不在上述范圍之內(nèi)。故選：C。2、D【解析】水由水分子構(gòu)成，所以水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學(xué)式H2O，可知水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。故選D。3、B【解析】A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故A錯(cuò)誤；B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，但本身的化學(xué)性質(zhì)（而不是性質(zhì)）不發(fā)生改變，故B正確；C、二氧化錳不是高錳酸鉀分解的催化劑，不可以加快高錳酸鉀的分解，故C錯(cuò)誤；D、有的反應(yīng)不需要催化劑，例如鐵絲燃燒等

13、，故D錯(cuò)誤。故選B。4、B【解析】A、混合物指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤。B、化合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以只含有一種元素一定不是化合物，故B正確；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，例如氧氣和臭氧，故C錯(cuò)誤；D、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素，可能屬于混合物，故D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】通過回答本題知道了只含有一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)，也可能是混合物要嚴(yán)格按照定義去分析問題。5、D【解析】A、空

14、氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均是沒有氣味的氣體，用聞氣味的方法不能鑒別，故不符合題意；B、空氣和二氧化碳都能使帶火星的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，用帶火星木條不能鑒別，故不符合題意；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，但無法鑒別空氣、氧氣，故不符合題意；D、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故符合題意；故選D【點(diǎn)睛】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別。6、D【解析】A、無色透明的工業(yè)廢水

15、中同樣含有有毒物質(zhì)，所以不能直接排放，故A錯(cuò)誤；B、提高農(nóng)作物產(chǎn)量要合理地施用化肥和農(nóng)藥，防止多余的化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的污染，故B錯(cuò)誤；C、高污染企業(yè)由城市搬到山，仍然會污染空氣，故C錯(cuò)誤；D、生活污水集中處理后排放，可以防止水污染，故D正確。故選D。7、C【解析】A、環(huán)氧乙烷是由碳、氫、氧三種元素組成化合物，不是氧化物，故A錯(cuò)誤；B、環(huán)氧乙烷中只含有C2H4O分子，所以它是純凈物，故B錯(cuò)誤；C、環(huán)氧乙烷的相對分子質(zhì)量為212+14+116=44，故C正確；D、根據(jù)環(huán)氧乙烷的化學(xué)式為C2H4O可知，環(huán)氧乙烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】相對分子質(zhì)量=各原子相對質(zhì)量各原子數(shù)目

16、之和。8、C【解析】A、 地殼中元素的含量由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，地殼中含量最多的元素是氧元素，選項(xiàng)正確；B、空氣中各成分的含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，空氣中含量最多的元素是氮元素，選項(xiàng)正確；C、人體中缺鈣會引起佝僂病、骨質(zhì)疏松，缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、人體缺鐵會引起貧血，選項(xiàng)正確。故選C。9、D【解析】試題分析：能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。催化劑不改變生成物的質(zhì)量?？键c(diǎn)：催化劑10、D【解析】A、電解水實(shí)驗(yàn)中，與正極相連的試管中收集的是氧氣，故A

17、錯(cuò)誤；B、電解水時(shí)，產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2:1，故錯(cuò)誤；C、水通電后生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣是由氫元素和氧元素組成，故該實(shí)驗(yàn)說明水是由H、O元素組成，水是純凈物，水中不含有氫氣和氧氣，故錯(cuò)誤；D、氧氣具有助燃性，可使帶火星的木條復(fù)燃，故正確。故選D。11、B【解析】A、氫氣燃燒，生成水，是因?yàn)闅浞肿印⒀醴肿臃謩e分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子，分子種類發(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋正確；B、氧氣液化，是因?yàn)檠醴肿娱g的間隔（而不是分子體積）變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；C、酒精熱脹冷縮，是因?yàn)榫凭肿娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋正確；D、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械?/p>

18、分子是在不斷運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確。故選B。12、B【解析】A、氧氣可支持燃燒，具有助燃性，二氧化碳則不支持燃燒，因此燃著木條在氧氣中燃燒更旺，可區(qū)分，正確。B、10mL量筒的精確度為0.1mL，只能量取5.6mL，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，答案選B。C、二氧化錳可做雙氧水的催化劑，因此投入雙氧水中可觀察到迅速有氣泡冒出，而水不能，可區(qū)分。D、電解水實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣，證明水由氫氧元素組成，選項(xiàng)正確。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、水槽 集氣瓶 試管口放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已收集滿 2H2O

19、22H2O+O2 將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫溶液 可以控制反應(yīng)的速度 【解析】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱：是水槽，是集氣瓶；(2)選擇了A和D制取和收集氧氣，也就選擇了加熱制氧氣，用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，在試管口放一團(tuán)棉花；反應(yīng)文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已收集滿；(3)用注射器加過氧化氫溶液制取氧氣有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：容易控制反應(yīng)速度，隨時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：2H2O22H2O+O2。 14、酒精燈 集氣瓶 B D A KClO3 K

20、Cl+O2 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿 b BD 分液漏斗 【解析】（1）儀器是酒精燈，儀器是集氣瓶，故填：酒精燈；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，藥品為固體液體，反應(yīng)不需要加熱，故應(yīng)選用 B發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好用排水法，選用D裝置；故填：B；D；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；其反應(yīng)的符號符號表達(dá)式為：KClO3 KCl+O2；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅哂兄夹?，如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；故填：A；KClO3 KCl+O2；把帶火星的木條

21、放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；（4）F裝置用排水法收集氣體，因?yàn)闅怏w的密度都小于液體的密度，必需短進(jìn)長出，故b進(jìn)；故填：b；（5）實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，乙炔微溶于水、密度和空氣接近，所以實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置選用D；故填：BD；（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為分液漏斗；故填：分液漏斗。15、打開 關(guān)閉 關(guān)閉 除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾 證明人呼出的氣體中含有二氧化碳 【解析】（1）由于要驗(yàn)證二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，所以人吸氣時(shí)，要除掉混合氣體中存在的二氧化碳

22、，因此需要讓吸入的氣體通過I瓶進(jìn)入，應(yīng)打開活塞A，關(guān)閉活塞B。（2）人呼氣時(shí)，需要證明生成了二氧化碳，因此呼出的氣體需要通過，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，故應(yīng)打開活塞B，關(guān)閉活塞A，此時(shí)觀察到瓶內(nèi)的現(xiàn)象是瓶中澄清石灰水變渾濁。（3）瓶和瓶的作用不同，I瓶是吸入氣體的裝置，是為了除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳；通過上述操作，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。16、浮于水面，難溶于水 a 水珠 水 二氧化碳 否 蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn) 白煙不是水蒸氣 二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 【解析】石蠟

23、放入水中觀察到的現(xiàn)象是：石蠟浮在水面上，說明石蠟密度比水小，難溶于水；故填：浮于水面，難溶于水；點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取可以看到火柴梗的a處最先碳化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；故填：a；干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，澄清石灰水變渾濁，說明生成物是水和二氧化碳故填：水霧。得出結(jié)論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水故填：水；二氧化碳；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1）二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)；但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結(jié)論；（2）熄滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水