幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小雞和小鴨》含反思

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案小雞和小鴨含反思幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案小雞和小鴨含反思活動(dòng)目標(biāo)1.使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。2.輔助材料：音樂歌曲母鴨帶小鴨活動(dòng)過程一、故事情景導(dǎo)入老師講述故事：在一個(gè)池塘邊，有一群快樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩?。它們一邊快樂的唱歌，?原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏1.老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。老

2、師：快看今天鴨媽媽把誰請(qǐng)來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!2.欣賞音樂，并拍節(jié)奏。老師模仿小響板邊拍擊邊“說：請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。你們聽到了什么?3.重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。(1)(2)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、唱唱跳跳，歌表演1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱母鴨帶小鴨，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。四、音樂游戲老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。五、活動(dòng)結(jié)束整理材料，裝回袋子，放回

3、盒子。活動(dòng)反思：小鴨小雞這個(gè)音樂活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí),有的孩子總會(huì)剎不住車,原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時(shí),唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱,于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個(gè)樂句的第一個(gè)音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運(yùn)用手勢(shì)與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會(huì)失去興趣,如果加上一些有

4、趣、形象的動(dòng)作,就能提起幼兒活動(dòng)的樂趣,加強(qiáng)活動(dòng)的效果。在小鴨小雞中,歌曲中的兩個(gè)主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動(dòng)作來做小鴨和小雞,所以在活動(dòng)中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作,唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作,有了動(dòng)作的融入,孩子們唱得非常帶勁。小班的幼兒天真可愛、活潑好動(dòng),沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中,從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩?shì)與動(dòng)作,即用老師的手勢(shì)來傳達(dá)歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作,那么我想一定會(huì)有很好的效果。幼兒園大班音樂活

5、動(dòng)教案小木匠與油漆匠含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)木匠和油漆匠工作時(shí)使用的工具。2、學(xué)習(xí)用樂器表現(xiàn)連音與斷音。3、嘗試用不同的形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“音樂DoReMi：木匠與油漆匠（請(qǐng)參見幼兒用書）。2、CD；木匠與油漆匠、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、猜一猜。教師以有趣的動(dòng)作表現(xiàn)木匠和油漆匠使用工具的情形。請(qǐng)幼兒猜一猜老師扮演的是什么職業(yè)的人。他正在做什么？用什么工具？二、想一想。請(qǐng)幼兒想象：木匠用錘子釘東西會(huì)發(fā)出什么聲音？油漆匠用刷子刷油漆時(shí)，又會(huì)發(fā)出什么聲音？鼓勵(lì)幼兒用擬聲詞表現(xiàn)，如：“口匡嘔

6、眶”和“刷刷刷”等。三、聽一聽、敲一敲。出示不同的樂器，教師逐一敲擊樂器。說一說哪些樂器敲打時(shí)像錘子敲打時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的聲音。說一說哪些樂器的聲音像刷子刷油漆時(shí)連續(xù)圓滑的聲音。鼓勵(lì)幼兒選擇合適的樂器敲打，聽一聽樂器發(fā)出的聲音。四、欣賞歌曲并表演。師生共同欣賞歌曲木匠與油漆匠2一3遍。請(qǐng)幼兒討論：哪一段是敲打的聲音？哪一段是連續(xù)的聲音？木匠和油漆匠的音樂、表演有什么不同？（節(jié)奏不同。）共同練習(xí)演奏木匠與油漆匠的不同節(jié)奏。將幼兒分成兩組，合作練習(xí)木匠與油漆匠的節(jié)奏。跟隨音樂一起表演。五、創(chuàng)編動(dòng)作。教師和幼兒一起創(chuàng)編木匠和油漆匠的動(dòng)作，配合音樂做動(dòng)作。將幼兒分成兩組，一組當(dāng)木匠，一組當(dāng)油漆匠，分組邊唱歌

7、邊做動(dòng)作。熟悉歌曲之后，可加入連音（如：搖鈴鼓）與斷音（如：小響棒）的樂器，分兩組來演奏?；顒?dòng)反思：小木匠與油漆匠以童話背景為題材，歌詞生動(dòng)形象、曲調(diào)歡快流暢，展示了木匠漆匠勞動(dòng)生活的愉快場(chǎng)面，是一首孩子們喜聞樂見的歌曲。學(xué)好、唱活、體會(huì)和理解歌曲，了解和體驗(yàn)生活，采用實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式，以拓寬孩子知識(shí)技能為目的，實(shí)踐操作為動(dòng)力，教學(xué)滲透與游戲活動(dòng)之中。幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小松鼠采果子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動(dòng)作。2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：松鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，松果活動(dòng)

8、過程：1、老師示范歌曲2、幼兒學(xué)唱歌曲3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,手放背后,另請(qǐng)幼兒(四個(gè))戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個(gè)小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng).小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱刺溜時(shí)，小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到我是小松鼠時(shí)，小公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最后一句時(shí)，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時(shí)，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結(jié)束。5、幼兒游戲二至三遍活動(dòng)反思：小松鼠采果子活動(dòng)，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。教師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不