開展幼兒游戲活動方案

1、Word 開展幼兒游戲活動方案開展幼兒嬉戲活動方案篇1 【設(shè)計意圖】 中班的幼兒，自我愛護力量還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個嬉戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確 性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作力量，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。 【活動目標(biāo)】 1、熬煉幼兒的體能; 2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確 性; 3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗合作嬉戲的樂趣。 【重點難點】 培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。 【活動預(yù)備】

2、 長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。 【活動過程】 1、整隊帶入活動場地，做好活動前預(yù)備。 2、展現(xiàn)活動器械 (1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。 (2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。 3、演示玩法 (1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包。 (2)留意事項：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要留意平安)。 (3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請

3、兩名幼兒跟老師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。 4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時鼓舞表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。 5、爭論：引導(dǎo)幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點。 【活動延長】 鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改進(jìn)活動中消失的缺點。 開展幼兒嬉戲活動方案篇2 嬉戲目標(biāo)： 1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會表演。 2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信念，初步做到聲音較洪亮，較大膽地進(jìn)行表演。 3、讓幼兒懂得團

4、結(jié)起來力氣大的道理，并體驗獲得勝利的歡快情感。 嬉戲預(yù)備： 1、預(yù)備道具若干嬉戲過程： 一、引發(fā)愛好，交代任務(wù)師：小伴侶!今日老師為你們預(yù)備了很多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢? 二、幼兒練習(xí)和表演 1、老師與幼兒一起爭論如何表演拔蘿卜。 2、請力量強的幼兒演一遍。誰情愿先到臺上來演?小伴侶看看他們誰演的好? 表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清晰演的好的人及好的地方。老師依據(jù)狀況賜予確定。 3、練習(xí)表演。 練習(xí)每個角色的動作和語言。 練習(xí)拔蘿卜的不同表情。 “拔不動。”講這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出。 “蘿卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。 4、幼兒分組

5、表演。 要求： 幼兒相互商議 ，安排角色。 相互化妝。 每個幼兒專心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。 5、說說在表演中發(fā)覺的問題，爭論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。 6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。 三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男“閭H們拔蘿卜。 提示幼兒整理好道具，結(jié)束。 開展幼兒嬉戲活動方案篇3 一、導(dǎo)入 1熟識音樂，引起學(xué)習(xí)愛好。 2打招呼，相互熟悉。 老師：小伴侶們，我們都是好伴侶是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧! 二、綻開 1出示動物玩偶，引入找伴侶活動。 老師：小伴侶們看，這是誰?你們喜愛它嗎? 你想不想跟它做伴侶啊?那怎樣做呢?能不

6、能用一個動作來表示一下? 2啟發(fā)幼兒自編動作 (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示寵愛。) 3播放找伴侶 幼兒初步嘗試自編動作表演。 4老師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂嬉戲的表演 (1)請幼兒做示范 (2)請幼兒相互溝通：你用的是什么動作? (3)老師表演示范，規(guī)范音樂嬉戲的動作 (4)依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進(jìn)指導(dǎo)。 (分組和集體進(jìn)行表演。) 5老師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好伴侶。 小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好伴侶，不打不鬧。 三、結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒去院子里做嬉戲。 開展幼兒嬉戲活動方案篇4 【活動目標(biāo)】 1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)2、培育幼兒能

7、在嬉戲中友愛互助的良好品德。 【活動預(yù)備】廢舊報紙條彩色布條音樂嬉戲光盤 【活動流程】 熱身運動自主探究運動共享溝通 【活動過程】 一、熱身運動 1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等 2、聽著音樂做熱身運動老師自編，上肢下蹲體轉(zhuǎn)腹背踢腿整理運動 二、嬉戲開頭： 1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一伴侶，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。老師講解玩法規(guī)章：兩人應(yīng)對面站立，數(shù)一二三，同時開頭左右挪動，瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行嬉戲。 3、老師提問：怎樣不

8、被對方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓舞幼兒躲閃敏捷，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功 三、自由玩布條 1、老師提問：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好伴侶一齊玩一玩，好不好 2、相互溝通共享各自發(fā)覺的新玩法。 3、探究用報紙條玩揪尾巴的嬉戲。 【活動反思】 這個嬉戲小幼兒非常喜愛，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外嬉戲活動時間玩這個嬉戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在嬉戲中還是比較敏捷的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而

9、培育了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。 開展幼兒嬉戲活動方案篇5 活動目標(biāo) 1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳等動作。 2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。 活動預(yù)備 椅子若干、運動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標(biāo)) 活動過程 一、預(yù)備活動，引起幼兒的愛好。 運動員們可棒了，在運動場上獲得了許多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。 幼兒與師一齊學(xué)做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。 二、探究椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木) 1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳等動作，能夠合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。 老師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚，加強平安愛護。 2、集中

10、，說說你是怎樣玩的 3、練習(xí)在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，構(gòu)成障礙，提高嬉戲的難度。 4、休息，擦汗。 三、嬉戲：運動員大奪金 幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進(jìn)行曲) 四、整理場地、結(jié)束。 反思 椅子是孩子們最熟識，每一天他們都與小椅子親熱接觸。在平常帶班時，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于討論到教室內(nèi)活動空間狹小，擔(dān)心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終深厚。班內(nèi)幼兒的動作進(jìn)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有必需的了解，明白許多運動員取得金牌為國爭光。在綱要中也指出，要進(jìn)取開發(fā)運動資源。我就以幼

11、兒快樂、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。 開展幼兒嬉戲活動方案篇6 設(shè)計意圖： 沙包始終是孩子們比較熟識也比較喜愛的嬉戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的力量，在之前的戶外活動中，幼兒也探究過沙包的多種玩法，但我發(fā)覺幼兒在玩沙包的時候，都喜愛用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過夾包跳的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒用腳來玩沙包，進(jìn)展腳步的力氣。在活動中，幼兒也呈現(xiàn)出了深厚的愛好，因此我們也將此活動到了晨間熬煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動中也連續(xù)了此嬉戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的競賽。 目標(biāo)： 1.把握夾

12、包跳的動作要領(lǐng)，熬煉下肢力氣和身體的協(xié)調(diào)性。 2.通過夾包跳的嬉戲，進(jìn)展彈跳力量。 3.能夠正確依據(jù)所跳的距離進(jìn)行計分。 4.培育表演的愛好 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 玩法： 材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆嬉戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，依據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。 教學(xué)反思 本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能馬上改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。 其次環(huán)節(jié)

13、中，讓孩子們自己先探究沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很樂觀的把自己想到的玩法同大伙共享 第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)把握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力氣不夠，在以后的活動中，對下肢力氣的練習(xí)加強些。 第四環(huán)節(jié)中，孩子們對嬉戲規(guī)章把握的還可以，孩子們的樂觀性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參與這樣的活動。 第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。 以上是我對本次活動的分析，好的方面將連續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中樂觀改正。 開展幼兒嬉戲活動方案篇7 【設(shè)計思路】 利用生活中的物品

14、席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對玩此嬉戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。 【活動目標(biāo)】 1、有愛好嘗試“滾動的寶寶”的運動嬉戲。 2、體驗合作玩的歡樂。 3、培育表演的愛好。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 【活動預(yù)備】席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。 【活動過程】 一、老師介紹運動內(nèi)容，激發(fā)愛好 二、幼兒嘗試運動 1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩? 2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒爭論) 3、幼兒自選器械嘗試運動 幼兒在嘗試運動

15、過程中，老師進(jìn)行觀看，并進(jìn)行適時引導(dǎo)。 三、幼兒展現(xiàn)溝通 1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。 2、老師和幼兒共同進(jìn)行評價。 3、老師進(jìn)行提示： (1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動? (2)合作玩怎樣玩? 四、幼兒再次進(jìn)行運動 幼兒再次進(jìn)行運動時，老師觀看幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。 重點：引導(dǎo)幼兒能合作玩。 案例：滾動的寶寶 老師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透亮 臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動，由于老師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，力量強的幼兒玩起來了，而且也較感

16、愛好，力量弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在老師的催動下，這些幼兒也情愿嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。 【活動分析】 用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮 臺布制成的幼兒運動器械，老師很有創(chuàng)意。但是在投放前，老師缺少愛好的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮 臺布制成的，不象買來的滾動器械那么美麗，而且買來的滾動器械直接就是撐著的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的嬉戲是有肯定難度的，老師實行的指導(dǎo)策略應(yīng)當(dāng)是： 1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上力量強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的愛好。 2、讓力量強的幼兒和力量弱的幼兒一起玩，已此帶動。 3、老師用語言進(jìn)行鼓舞，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓舞，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的嘉獎，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的愛好。 教學(xué)反思 由于活動預(yù)備充分，過程支配合理，并且實行了幼兒與