幼兒園戶外游戲活動開展的經(jīng)驗

1、幼兒園戶外戲活動開展經(jīng)驗幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利尊重幼兒 身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促 進每個幼兒富有個性的發(fā)展游戲是幼兒最喜歡的尤其是戶外游戲戶外是一 個開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外要讓孩子的生命在戶外 游戲活動中迸發(fā)出激情就要讓孩子多接觸戶外自然，充分體驗戶外活動的快樂。 而且戶外游戲活動對幼兒的發(fā)展有著非常重要的作用和價值通過戶外活動可 以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力想象力解決問題的能力以及實際操作能力甚至 可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。在戶外游戲活動時我們要提供給幼兒充足的空間豐

2、富的活動材料和時間 等，讓他們在游戲活動中促進自身動作、思維、意志等方面的發(fā)展，并在戶外游 戲的活動中培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性 。那么，我們?nèi)绾胃玫拈_展戶外游戲 活動，讓孩子充分體驗戶外游戲活動的樂趣呢？一、創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要 。 幼兒園是孩子生活的小樂園他們大部分的時間是在這里渡過的鑒于幼兒園戶外游戲活動形式多樣的特點決定戶外游戲活動的設(shè)備器材玩具材料必 須多樣化才能激發(fā)孩子的興趣滿足孩子的實際需要幼兒的游戲活動離不開 材料，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。其次可以適當添置戶外游戲活動的各種玩具器材同時老師要根據(jù)不同年 齡孩子的需要利用廢舊物品自制不同功

3、能的活動器械如小班的孩子喜歡色 彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心它可以用來做小尾巴可以綁上一個廢 舊奶瓶做小豬還可以做成一條可愛的毛毛蟲中大班的孩子好奇心重喜 歡新奇的刺激的用各種布料制作投擲的沙包用報紙來制作跑道上的飛機、 利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等。幼兒園也可以因地制宜園里開辟種植地班的孩子在這里種上青菜、 地瓜葉豆芽等并利用戶外活動的時間時常來照料它們給這些植物澆澆水， 不管是否會豐收主要是讓孩子享受戶外活動的快樂過程當游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。另外還要結(jié)合教育教學(xué)活動選擇能激發(fā)幼兒愛好引起幼兒活動欲望的玩

4、具器材引導(dǎo)和鼓勵幼兒自主嘗試材料的不同玩法如次在戶外游戲活動中， 孩子們對玩呼啦圈很感興趣我就啟發(fā)引導(dǎo)他們自主探索他們有的把呼啦圈當 作小汽車方向盤把汽車向前開往后開轉(zhuǎn)彎倒車還想出了打氣修車；有的幼兒幾個人合作把呼啦圈連接起來圈套在身上一個拉著一個變成一 列火車練習走爬一個跟著一個走鍛煉了平衡能力孩子們還想出了跳圈、 滾圈還有的孩子把呼啦圈當作小動物的家做起了小兔找家的游戲看到孩 子們的創(chuàng)造我很興奮非常支持他們的想法和創(chuàng)意及時給予肯定和鼓勵讓他 們體驗玩的快樂。通過培養(yǎng)鍛煉出幼兒拿到一種材料就能想出許多種玩法開發(fā)出他們的多 種運動能力，使孩子們真正成為活動的主人，讓孩子們更好的去實踐和探索。二

5、、在形式多樣的游戲活動中要注重科學(xué)化與興趣化。戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式開展戶外活動一般以 體育游戲為主根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則注重孩子體育活動中的 科學(xué)化、興趣化、多元化。科學(xué)的體育游戲活動，能提高孩子基本活動能力和運 動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。如：在組織小班體育游戲采蘑菇時，活動前通過情景教學(xué)：在路上遇到 扭傷了腳的袋鼠媽媽我們要幫助它以激發(fā)孩子幫助別人的情感體驗幫助別 人的快樂在游戲中還結(jié)合主題教學(xué)讓孩子把采回來的蘑菇進行分類按要求 把蘑菇放在各個籃子里。在去采蘑菇過程中設(shè)置的路障中跨過小河爬過山坡鉆過山洞來發(fā)展幼 兒的動作并改變原來的教學(xué)模式

6、通過漸進式的游戲方式讓孩子在掌握了一個 技能后再增加另一個練習把爬山坡和鉆山洞逐步增加進去這樣讓幼兒有了更 多游戲的機會，教師不但能全面的關(guān)注每一個孩子，并進行適當?shù)闹笇?dǎo)。幼教知識大全關(guān)注羅老師扣扣陸柒叁柒壹叁叁壹玖而且在活動中教師能 循序漸進從易到難地讓幼兒掌握每個鍛煉的技能技巧幫助個別幼兒達到動作 的正確通過這樣的設(shè)計孩子們在活動中玩的很愉快且積極性也高他們樂意 參與活動，能做到動、靜收放自如。如：體育游戲龜兔賽跑，在活動前特別注意孩子的準備活動，戴上可愛 的頭飾另外給兔子戴上白手套給烏龜背上一個小書包當龜背終點 和領(lǐng)獎臺用小椅子代替途中用拱門設(shè)兩個門讓烏龜練習鉆的動作設(shè) 置兩個路障，讓兔

7、子練習跳的動作。把孩子分成四組這樣就縮短的孩子等待的時間孩子也很感興趣都爭搶 著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。又如游 過門 ，這個游戲帶 點趣味性和智力性沒有很強的鍛煉目的為了達到幼兒動靜交替的目的在游 戲后又復(fù)習了以前的 老狼狼的游戲， 讓幼兒進行適當?shù)母傎愋员寂?，幼?也就達到了鍛煉的目的。在活動中教師要根據(jù)孩子的發(fā)展特點與動靜交替的原則控制和調(diào)節(jié)活動 量?；顒恿枯^大時，老師可穿插分發(fā)獎牌或講評，讓孩子休息一會。整個體育游 戲活動中孩子對活動形式過程都非常感興趣通過這些體育游戲活動幫助孩 子形成了頑強、自信的品質(zhì)及團結(jié)友愛和集體榮譽感。三、要關(guān)注個體差異，做活動的引導(dǎo)者和孩子的游

8、戲伙伴。在活動過程中教師要特別注意個體差異性根據(jù)實際情況調(diào)整游戲方法 。 能力弱的幼兒教師要加以指導(dǎo)和幫助在活動中教師既是孩子的伙伴也是一 名引導(dǎo)者，教師應(yīng)巧妙的引導(dǎo)孩子參與到游戲中去，在游戲中快樂的成長。不論在什么游戲活動中教師都要盡力站在孩子的立場上過孩子的行動去 把握孩子內(nèi)心的想法理解孩子獨特的感受方式同時在整個游戲活動中教師 扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于個別膽小或能力較差的孩子應(yīng)該耐心誘導(dǎo)多鼓勵教師只要幾句話或 一個微笑就可以達到很好的效果或讓大膽能力強的孩子去帶領(lǐng)他們在戶外 活動中師的觀察力要非常銳子的一舉一動都真實的反映了他們的內(nèi)心， 根據(jù)他們的反映我們可以

9、對教育措施進行及時的調(diào)整以有效的保證戶外游戲 活動順利進行。如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強的孩 子可以在寬的地方一躍而過能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前讓 每個孩子都能通過小河，也就增強了他們的自信心。同時自己也加入到游戲隊伍中玩得不亦樂乎遇上不敢跳過去的孩子要悄悄去拉著他（她）的手一塊跳過去，在毫不留痕跡的情況下幫助他（她）克服 困難教師如果在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上有目的有針對性地進行指 導(dǎo)并讓孩子自己選擇就能照顧到不同水平的孩子以致能達到活動的最佳效 果。四、啟發(fā)幼兒想出多種玩法。在戶外體育游戲活動中教師應(yīng)創(chuàng)造機會發(fā)揮幼兒的獨立性和創(chuàng)造性根據(jù)

10、幼兒好奇心強樂于探索的特點要注重培養(yǎng)幼兒的積極性和主動性以滿足他 們活動和學(xué)習的欲望和需要持幼兒富有個性的獨特的表達重幼兒的意愿， 以幼兒為主體，鼓勵幼兒自主地探索，放手讓幼兒去玩，在玩中學(xué)，玩中樂，玩 中求發(fā)展。當活動器具展示在孩子面前時，讓孩子自己想出玩的辦法， 大家動動腦 筋想一想可以怎么玩，想的辦法越多越 除了這樣玩，還可以怎樣玩 等，在 活動中給孩子充分的自主和自由讓幼兒在探索中感受到成功的喜悅對自己的 熟悉也會不斷地加深自信心也隨之增強幼教知識大全關(guān)注羅老師扣扣陸柒叁 柒壹叁叁壹玖，主動性也得到促進。一種材料在幼兒手中可以變出許多種玩的花樣如玩彩色布條孩子們一會 把布條變成一條小河

11、用來進行跨跳練習、一會又把布條卷成一朵花用來 給媽 媽送花游戲、一會又把布條綁住眼睛玩捉迷藏的游戲，許許多多。這使幼兒 的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。在活動中有時可有意提供一些比幼兒人數(shù)少的材料引導(dǎo)幼兒合作玩兩個 人或幾個人一起組合起來玩，在活動中促進幼兒的交往和合作。在活動中，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒動腦筋，探索材料的更多更好的玩法，共同 交流和互相學(xué)習，分享經(jīng)驗，合作游戲，體驗快樂，在這個過程中，幼兒不僅學(xué) 習了各種新奇有趣的玩法，又促進了同伴之間的交流、交往、合作，發(fā)展了幼兒 的自主性、獨立性、創(chuàng)造性，提高了交往能力，豐富了學(xué)習經(jīng)驗，主動地快樂地 獲得了發(fā)展體驗到了成功的愉悅為幼兒今后的學(xué)

12、習展打下了很好的基礎(chǔ)。在活動中，教師要關(guān)注幼兒對活動是否感興趣，能否積極愉快地投入活動， 并適時給予恰當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，使幼兒積極主動地投入到活動中去。五、給孩子更多自由的空間。在戶外游戲活動中教師除了有意識的組織一些游戲活動外還應(yīng)給孩子一 些自由活動的時間與空間每周都有目的地組織孩子進行大型玩具在自由自 主的玩中幼兒之間的接觸與交往多了產(chǎn)生問題和自主解決問題也多了在這 樣的一個活動過程中使孩子在活動中相互影響，共同進步。孩子在活動時，教師要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，對其進行引導(dǎo) 又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴， 讓孩子能在快樂有趣的環(huán)境中進行與人交

13、流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息使孩子 們真正成為活動的主人，讓孩子更好的去實踐和探索。國畫藝術(shù)中有一項講究叫 白 ，給畫一個呼吸的空間尤為金貴。幼教知 識大全關(guān)注羅老師扣扣陸柒叁柒壹叁叁壹玖，幼兒的戶外游戲活動也需要自由， 總是由老師指引，不能隨心所欲，對他們來說也是種束縛。我發(fā)現(xiàn)孩子們 由 活動里比較隨性，他們有時會打破班級和年齡的界 限自由的組合玩耍有時只是單純的坐著或呼嘯著奔跑對他們來說都是無比的 高興這種自由時間讓幼兒有了更多的私人交流時間有利于他們社會性發(fā) 展。戶外自由活動時也可以讓孩子三三倆倆在草叢中捉昆蟲讓他們觀察這些 小生靈的形態(tài)、習性。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、開放、寬松的環(huán)境和氛圍，使幼兒

14、放松 的參與活動容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗?zāi)芗ぐl(fā)幼兒的活動愛好增強幼兒的自 信心，自主性，因此，創(chuàng)設(shè)一個開放、寬松的戶外活動環(huán)境是發(fā)展其自主性的必 要前提。六、在戶外游戲活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識。幼兒教育中的安全向來占了半邊天因此在戶外游戲中更要注意安全戶 外場地活動范圍較廣幼兒四處分散活動時教師的視線不能顧及每個幼兒因 此在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素活動前老師要向孩子交待 活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，增強自我保護意識，同時，要特別強調(diào)安全教育?；顒訒r除了要及時增減衣物外仔細考慮體育活動的強度教師還要四處巡 回走動，對于孩子的一些危險舉動要及時制止，對于孩子們的糾紛要處

15、理妥當， 不可忽視。比如有些幼兒喜歡跑的遠遠的躲起來還有些幼兒喜歡從高處往下跳等此時要制止和加以引導(dǎo)轉(zhuǎn)移注意力保證幼兒戶外游戲活動的安全幼教知識大 全關(guān)注羅老師扣扣陸柒叁柒壹叁叁壹玖現(xiàn)問題要及時進行必要的安全指導(dǎo)和 安全教育。如有些孩子看小李飛刀以后就找來小石子練起飛刀來太危險了， 必須及時制止同時也應(yīng)把孩子的這種好奇心引向正軌如引導(dǎo)孩子用紙折成飛 標，讓孩子練著玩。又如：有些孩子看過超人以后就經(jīng)常動手動腳。這時老 師要注意把孩子的這種好奇心引向正軌引導(dǎo)孩子做一個正義的超人讓孩子 練著玩。孩子很樂意接受。這樣既滿足了孩子的興趣需要也體現(xiàn)了教師對孩子的尊重和培養(yǎng)每個幼 兒都是獨立的個體他們有自己

16、的特點和需要他們具有獨立性和自主性此， 在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由開放松的心理環(huán)境和氛圍幼兒成為活動的主體， 滿足幼兒自主性的需要的同時讓幼兒知道遵守游戲活動的規(guī)則和注意安全事 項，要支持孩子、理解孩子，使幼兒充分感受到自主、獨立的快樂，萌發(fā)自主、 主動的意識。七、鼓勵和評價在幼兒的游戲活動中，教師不僅是一個組織者、觀察者、參與者，更是一個 支持者教師要善于觀察幼兒的行為和表現(xiàn)傾聽幼兒的想法和創(chuàng)意欣賞和支 持幼兒的探索、表達；注重幼兒自主能力、創(chuàng)造能力和想象能力等的發(fā)展，鼓勵 他們積極、主動地表現(xiàn)自己，表達自己的想法。要尊重幼兒在發(fā)展水平經(jīng)驗?zāi)芰α暦绞降确矫娴膫€別差異人施教， 引導(dǎo)幼兒在自身原有的基

17、礎(chǔ)上有所發(fā)展提高努力使每一個幼兒都能得到滿足 和成功的體驗。每一個孩子都需要得到鼓勵、得到肯定，就像植物需要陽光、雨 露一樣。即使孩子沒有獲得成功這并不表示這個孩子無能只不過是他還沒有把握 好技巧假如我們指責孩子只會使他因自信心受到傷害而放棄努力在鼓勵環(huán) 境下成長起來的孩子，會懂得接受挫折和失敗，會相信自己的能力并繼續(xù)努力。每個孩子都各有特點所以鼓勵的方法也應(yīng)有所不同鼓勵的目的是讓孩子 相信成功是自己努力的結(jié)果，幼教知識大全關(guān)注羅老師扣扣陸柒叁柒壹叁叁壹 玖，由此發(fā)現(xiàn)自己的能力，更加促進了自主性的發(fā)展。 繼續(xù)下去你會成功的我相信你媽媽看到了一定會為你興奮 等等一些鼓勵性的語言可以使孩子感 受到自身的價值。同時教師也應(yīng)該告訴孩子，只要他們肯嘗試，肯努力，就會感到樂趣無窮。 另外積極鼓勵幼兒進行自我評價使幼兒在評價自己和他人的過程中更好地 熟悉自己，完善自己，促進自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。在戶外體育游戲活動中老師既要讓孩子愉快活動要有目的地培養(yǎng)和發(fā)展 幼兒的自主性主動性讓幼兒自主地學(xué)習探索發(fā)展提高學(xué)習自己思考； 自己判定；有自